统编版四年级语文上册第五单元阅读能力达标训练-5(有答案）

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四年级语文上册第五单元阅读能力达标训练
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． 读某小学的食谱，完成练习。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
午餐 韭菜炒鸡蛋 芹菜豆腐 蒜炒芥菜 莲藕炖排骨 青蒜炒肉
午点 饼干、苹果 红薯饼 蛋糕、香蕉 蜜饯红枣 芋头糕
（1）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①每天的午餐都有绿色的蔬菜。（ ）
②星期一食堂需要准备鸡蛋。（ ）
③星期三午餐中的蔬菜有芥菜。（ ）
④星期二、五的午点有水果。（ ）
（2）林林看到“蜜饯”的“钱”字不认识，他可以用________查字法，先查________，再查________。查到这个字应该读________，通过字典的释义可以知道这里的“蜜钱”指________。
2． 非连续性文本
材料一：5月8日，生态环境部决定对长江经济带7起生态环境违法案件进行挂牌督办，严厉打击非法转移、倾倒危险废物及固体废物等违法行为。7起案件中，安徽1起，湖南3起，重庆3起。
材料二：5月9日2时28分，我国在太原卫星发射中心用长征四号丙运载火箭成功发射高分五号卫星。高分五号卫星将满足环境综合监测等方面的迫切需求，对掌握高光谱遥感信息资源自主权，助力建设美丽中国具有重要意义。
材料三：上海市近日发布第七轮《上海市2018-2020年环境保护和建设三年行动计划》，聚焦水、大气、土壤、固废等9个专项领域，空气优良率力争达80%左右。
（1）根据以上信息，判断下列说法的对错。
①建设“美丽中国”，只要经济发展，不要环境保护。（ ）
②高分五号卫星将满足环境综合监测等方面的迫切需求。（ ）
③2018年，上海空气优良率已达80%。（ ）
④对非法转移、倾倒危险废物及固体废物等违法行为，国家将严厉打击。（ ）
（2）_______污染、_______污染、_______污染是部分地区构成环境污染的主要源头，当地采取的解决措施是_________、_________、__________。
（3）为了保护环境，我们可以做些什么？请写出一条简单易行的做法。
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二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． 阅读下文，完成问题。
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”
徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”
徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”
（1）根据意思写出成语。
①形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。________
②累得大口大口地喘气。________
③累得没有一点力气和精神。________
（2）在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：
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（3）本文记叙的方法（ ）
A.先总述后详述。
B.先概括叙述后分述。
C.按事情发展顺序写的。
（4）本文赞扬了徐霞客（ ）
A.不畏艰险，勇于攀登的精神。
B.关心别人，乐于助人的精神。
C.热爱祖国大好河山的精神。
4． 阅读下文，完成问题。
①去年，我生日的那天，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我A（a．保存b．收藏c．珍藏d．放置）起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说：“你猜。”“镶着红豆的小别针？是闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大镜下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”。我心想：“这有什么可珍贵的呢？”当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁B（a．惊叹b．惊讶c．惊奇d．惊呆）了。在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。
②我只觉得好玩，便收了起来。同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看。有一次，同学们在争着观赏时，“米粒”崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗？”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。
③原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就C （a．爱好b．喜爱c．酷爱d．热爱）微雕艺术。文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。 后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，高的矮的，就连新生的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。
④我望着这粒“米”，明白了它的价值，它D （a．孕藏b．凝聚c．凝结d．浸透）了屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。
（1）给文中的A、B、C、D四处选适当的词填空,依次是：________、________、________、________。（填字母）
（2）本文的线索是________，点明文章中心的一句话是：________。
（3）本文第③段是采用的是记叙顺序中的________，它在文中的作用是________。
（4）本文第④段中加下划线的“一种精神”是指________的精神。
（5）有人说，文章中爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米，这个礼物太轻了；也有人说，爸爸是送了我一件艺术品，是很贵重的。你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判？爸爸的这个礼物合适吗？为什么？
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5． 现代文阅读
竹
竹，是极不平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。然而。我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来被诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的严寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它好象一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去厚厚的笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽寒来，迎风斗霜，经霜雪而不调，历四季而长茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们需要的也不正是这种精神吗？
（1）作者从________、________、________、________ 、________ 的用途写出了竹子“全身是宝”。
（2）“岁寒三友”是指________、________、________。
（3）在第二自然段中找出一个比喻句。
比喻句：______________________________________________________
（参考答案）
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． （1）错误；正确；正确；错误
（2）部首；部首饣；5画；jiàn；用浓糖浆浸渍果品等
2． （1） × √ × √
（2）空气 水 土壤 治理 清洁 修复
（3）阻止不文明行为、阻止保护环境行为、阻止浪费资源行为也是保护环境的一种方法。
二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． （1）风餐露宿；气喘吁吁；筋疲力尽
（2）①鼓励朋友慢慢走。②替朋友背包袱。③给朋友鞋穿。
（3）A
（4）C
4． （1）b；d；c；a
（2）象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）；“我现在明白了……而是一种精神”。
（3）插叙；交代事件原委，升华文章主旨（意符即可）
（4）坚持不懈
（5）作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它教育“我”做一件事如果有毅力，有执着的精神就能取得成功。（意对即可）
5． （1）竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋
（2）松树；翠竹；梅花
（3）春风一过，它好象一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去厚厚的笋衣，披上一身绿装，直插云天。
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