统编版四年级语文上册第三单元阅读能力达标训练-4(有答案）

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四年级语文上册第三单元阅读能力达标训练
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． 阅读直通车。
“生活垃圾分类”知多少
据统计，某市每天制造的生活垃圾约300吨。如果不进行分类，会给垃圾处理带来很多麻烦。比如：有些物质埋在土里，即使过了几十年，甚至上百年都不能腐烂，会使土壤受到严重侵蚀。废弃的电池里含有毒物质，随意乱扔会严重污染环境；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。
如果把生活垃圾正确分类，其中30%至40%的垃圾可以回收利用。1吨废塑料可回炉提炼出600公斤的柴油。回收1吨废纸再利用，就可以少砍伐5棵大树。但如果这些废旧物品和其他垃圾混在一起被污染，只能白白浪费。即使挑拣出来，也会耗费大量的人力和时间。垃圾分类，能减少垃圾占地，减少环境污染，还能变废为宝。现在，国家提倡将生活垃圾分成以下四类：
（1）根据材料，你能将以下垃圾分类吗？请正确连一连。
纸盒 鱼骨头 过期药品 香蕉皮 矿泉水瓶
枯叶子 碎瓷 废电池 旧皮鞋 用坏的水银体温计
（2）根据以上材料，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①有人说垃圾分类太麻烦，直接把垃圾扔进垃圾桶既快又省事。（ ）
②回收废纸再利用，就可以减少树木砍伐，所以厨房、卫生间里用过的纸都可以回收再利用（ ）
③做好垃圾分类，能大大减少因挑拣垃圾所耗费的人力和时间。（ ）
（3）奶奶怕麻烦，把用过的湿巾、旧报纸、剩菜都放进一个塑料袋里，准备扔进“有害垃圾”垃圾桶。结合上述材料，请你劝说奶奶，养成垃圾分类的好习惯。
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2． 阅读下列材料，完成练习。
（1）我能从电影票中找到以下信息：
①影片名称：__________；②影厅：__________；
③开场时间：__________；④票价：__________。
（2）请你根据上面的材料判断以下行为是否可行。是的打“√”，错的打“×”。
①观看此电影需要购买3D眼镜。 （ ）
②检票进场时，可以携带影城售卖的爆米花入场。 （ ）
二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． 阅读文章，回答问题。
彭几剃眉
彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。
有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。接着，他对着画像仔仔细细地看了一番，说：“一点不错，有大智慧的人，相貌也一定与众不同！回家之后，他拿起镜子照照自己的脸，捋捋自己的胡须得意地说：“我与他大致上是很相像的了，只是我这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧，等到年纪大了，自然会有的。”
后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。他恭恭敬敬地拜了几拜，口中还念念有词：“宋朝进士彭几谨谒！”之后，他自然又对画像仔仔细细地看上一番。
这次却有些不一样。原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却是向下弯的。
回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子。家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑。这使彭几大为光火，他说：“这有什么可笑的？我没有耳毫，这是天生的。至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！”
（1）结合上下文，下列词语的解释不正确的是（ ）
A. 拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬。
B. 谨谒：谨慎、小心地拜见。
C. 光火：恼火，发怒。
D. 怪相：做出脸部奇怪样式的表情。
（2）“这有什么可笑的？”这是一个 句，彭几说这句话时的态度是 。
（3）文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？
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（4）从这则寓言中，你得到了什么启示？
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4． 阅读短文，完成文后练习下面小题。
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。①小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞。
几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。②一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
③我看着筐里的辣椒，情不自禁地说：“真有意思！”知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
（1）仔细阅读文中画线的句子①，解释“间苗”的意思。
间苗：__________________________________________________________。
（2）在文中找出短文的中心句。
__________________________________________________________
（3）短文已用“∥”分成了三段，请用一句话写出第二段的段意。
第二段：__________________________________________________________。
（4）短文先讲了________，接着讲了________，最后讲了________。
（5）文中画线的句子②运用了________的修辞方法，让读者感受到________。
（6）文中画线的句子③是对“我”的神态和________描写，让读者感受到________。
5． 阅读短文，回答下面问题。
一 分 钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬（gān gà）又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗 ”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
（1）联系上下文，在短文的括号里填上恰当的关联词语。
（2）根据意思在短文中找出相应的成语，写在横线上。
①好像在思考着什么。（ ）
②形容整齐的样子，有秩序。（ ）
（3）再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思（ ）。
①班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。
②班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。
③因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。
（4）“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
（参考答案）
一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）
1． （1）
（2） × × √
（3）奶奶，垃圾分类很重要，如果我们能每次都做好垃圾分类，就能节省大量的时间和人力，减少环境污染，还能变废为宝。我们用过的湿纸巾属于其他垃圾，旧报纸属于可回收垃圾，剩菜属于厨余垃圾，让我们起分好类，再扔在垃圾桶里吧。”
2． （1） 《我和我的祖国》 5号厅 15：55 35元
（2） × √
二、【类型2】课外拓展阅读（3篇）
3． （1）B
（2）反问；非常生气
（3）文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很相像，只是自己耳朵里少了几根毫毛，不过等到年纪大了自然会有的。看了狄仁杰的画像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子。
（4）我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注意形式而忽视内容。
4． （1）拔掉太密的小苗。
（2）知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
（3）我种辣椒的经过或过程。
（4）我决心种点什么，仔细观察它的生长过程；我种辣椒的经过或过程；我种辣椒后的收获。（我从种辣椒中得到的启发。）
（5）拟人；辣椒的可爱
（6）语言；感受到我高兴或喜悦的心情
5． （1）虽然；但是；不仅；而且
（2）若有所思；井然有序
（3）错误；正确；错误。
（4）人的生命是有限的，要抓紧生命中的每一分钟，提高学习和做事效率，才有希望实现自己的理想，取得成功。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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