(共20张PPT)
部编版一年级上册
第三单元
第15课时
ɑng eng ing ong（2）
复习导入
看课件，思考问题，回答问题。
同学们，上一节课，我们学习了四个后前鼻韵母，大家还记得它们是谁吗？
ɑng、eng、ing、ong。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
是的，今天我们要学习ɑng、eng、ing、ong 对应的整体认读音节，以及如何正确地去拼音包含ɑng、eng、ing、ong 的音节。接下来，请同学们观察后鼻韵母ing是如何转变成整体认读音节的。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
ing
ying
后鼻韵母 ing 前面加上声母y，就变成ying
ying的发音提示：“老鹰”的“鹰”。
任务1：观察后鼻韵母ing是如何转变成整体认读音节的。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。
除了bāng是___拼音节，其它都是___拼音节。
两
三
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。
全都是___拼音节
两
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。
全都是___拼音节
两
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。
除了qióng是___拼音节，其它都是___拼音节。
三
两
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
帮助
墙壁
黄色
窗台
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
扔垃圾
蜜蜂
横撇
台灯
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
水井
听音乐
饼干
青草
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
哄宝宝
送给
挂钟
贫穷
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
练习巩固
看课件，按照要求完成练习任务。
任务1：看图，拼读音节，完成连线任务。
huáng sè mì fēng bǐng gān guà zhōng
练习巩固
看课件，按照要求完成练习任务。
任务2：看图，拼读音节，练写音节词。
书写提示：
① 两个音节之间的距离，是一个字母的距离。
② 先写声母，再写韵母，最后写声调。
mínɡ liànɡ
mínɡ liànɡ
ing ---- ______
小结归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
整体认读音节
书写提示
两个音节之间的距离，是一个_____的距离。
先写_____，再写_____，最后写_____。
ying
字母
声母
韵母
声调
后鼻韵母（2）
作业布置
1．拼读课本P49的音节给组长听。
2．两人一组，互相指读课本P9的音节。
3．选择课本P49任意四个音节，尝试编歌谣或者故事。
4．练习朗读课本P50的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
谢谢
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第15课时 ɑng eng ing ong（2）
课题：ɑng eng ing ong（2）
内容分析： 《ɑng eng ing ong》包含三部分内容，第一部分是ɑng eng ing ong和对应的整体认读音节ying；第二部分是由ɑng eng ing ong组成的两拼音节或三拼音节；第三部分呈现了三个词语、一首儿歌、四个“会认的字”和一个音节词。
核心素养目标： 1．能够知道后鼻韵母ing对应的整体认读音节ying。 2．能够正确拼读声母和ɑng、eng、ing、ong组成的音节。 3．能够在四线格中正确书写音节词“mínɡ liànɡ”。
重、难点： 1．能够知道后鼻韵母ing对应的整体认读音节ying。 2．能够正确拼读声母和ɑng、eng、ing、ong组成的音节。（难点） 3．能够在四线格中正确书写音节词“mínɡ liànɡ”。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，思考问题，回答问题。 学生看课件，思考问题，回答问题。
活动意图：复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备。
环节二：探索发现
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，按照要求完成探究任务。 任务1：任务1：观察后鼻韵母ing是如何转变成整体认读音节的。 任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。 任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。 学生看课件，按照要求完成探究任务。
活动意图：首先，后鼻韵母ing是如何转变成整体认读音节的；然后，观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节；最后，尝试根据拼读规则拼读包含前鼻韵母ɑng、eng、ing、ong的音节。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，按照要求完成练习任务。 任务1：看图，拼读音节，完成连线任务。 任务2：看图，拼读音节，练写音节词。 学生看课件，按照要求完成练习任务。
活动意图：通过练习任务，学以致用，进一步巩固本课的核心内容。
环节四：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。
作业： 1．拼读课本P49的音节给组长听。 2．两人一组，互相指读课本P9的音节。 3．选择课本P49任意四个音节，尝试编歌谣或者故事。 4．练习朗读课本P50的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
板书： 第三单元 第15课 ɑng eng ing ong（2）
