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第12课时 ɑn en in un ün（2）
课题：ɑn en in un ün（2）
内容分析： 《ɑn en in un ün》包含三部分内容，第一部分是ɑn en in un ün和对应的三个整体认读音节yuan、yin、yun；第二部分是由ɑn en in un ün组成的两拼音节或三拼音节；第三部分呈现了四个词语、一首儿歌、四个“会认的字”和一个音节词。
核心素养目标： 1．能够知道前鼻韵母ɑn、in、ün对应的整体认读音节yuɑn、yin、yun。 2．能够正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节。 3．能够知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。 4．能够在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。
重、难点： 1．能够知道前鼻韵母ɑn、in、ün对应的整体认读音节yuɑn、yin、yun。 2．能够正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节。（难点） 3．能够知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。（难点） 4．能够在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，思考问题，回答问题。 学生看课件，思考问题，回答问题。
活动意图：复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备。
环节二：探索发现
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，按照要求完成探究任务。 任务1：任务1：观察前鼻韵母ɑn、in、ün是如何转变成整体认读音节的。 任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。 任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。 学生看课件，按照要求完成探究任务。
活动意图：首先，前鼻韵母ɑn、in、ün是如何转变成整体认读音节的；然后，观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节；最后，尝试根据拼读规则拼读包含前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün的音节。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，按照要求完成练习任务。 任务1：看图，拼读音节，完成连线任务。 任务2：看图，拼读音节，练写音节词。 学生看课件，按照要求完成练习任务。
活动意图：通过练习任务，学以致用，进一步巩固本课的核心内容。
环节四：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。
作业： 1．拼读课本P46---47的音节给组长听。 2．两人一组，互相指读课本P46---47的音节。 3．选择课本P46---47任意五个音节，尝试编歌谣或者故事。 4．练习朗读课本P47---48的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
板书： 第三单元 第12课 ɑn en in un ün（2）(共29张PPT)
部编版一年级上册
第三单元
第12课时
ɑn en in un ün（2）
复习导入
看课件，思考问题，回答问题。
同学们，上一节课，我们学习了五个前鼻韵母，大家还记得它们是谁吗？
ɑn、en、in、un、ün。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
是的，今天我们要学习ɑn、en、in、un、ün对应的整体认读音节，以及如何正确地去拼音包含ɑn、en、in、un、ün的音节。接下来，请同学们观察前鼻韵母ɑn、in、ün是如何转变成整体认读音节的。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务1：观察前鼻韵母ɑn、in、ün是如何转变成整体认读音节的。
ɑn
yuɑn
前鼻韵母 ɑn 前面加上整体认读音节 yu，就变成yuɑn
yuan的发音提示：先发yu，再滑向国际音ɑn，合成一个音。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务1：观察前鼻韵母ɑn、in、ün是如何转变成整体认读音节的。
in
yin
前鼻韵母 in 前面加上声母y，就变成yin
yin的发音提示：“音乐”的“音”。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务1：观察前鼻韵母ɑn、in、ün是如何转变成整体认读音节的。
ün
yun
yun是前鼻韵母ün前面加上声母y，因为小ü见到y要脱掉帽子，就变成yun
yun的发音提示：“头晕”的“晕”。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务2：观察音节，分辨音节是整体认读音节、两拼音节还是三拼音节。
ɡ
k
h
ɡuān
kuān
huān
ān
u
全都是___拼音节
三
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
j
q
x
juān
quān
xuān
ān
ü
全都是___拼音节
三
任务2：观察音节，分辨音节是整体认读音节、两拼音节还是三拼音节。
小 ü 遇到 j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。
yuán
yīn
yùn
全都是__________音节
整体认读
圆圈
音乐
运动
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
ɑn
wān
quán
yǎn
jiān
nán
rǎn
zhàn
duǎn
任务2：观察音节，分辨音节是整体认读音节、两拼音节还是三拼音节。
三拼音节
三拼音节
三拼音节
其他都是___拼音节
两
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。
chén
rén
nèn
kěn
wèn
zhēn
en
全都是___拼音节
两
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。
pīn
xīn
mín
nín
qīn
jìn
in
全都是___拼音节
两
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。
rùn
zhǔn
chūn
tūn
lún
hūn
un
全都是___拼音节
两
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务2：观察音节，分辨音节是两拼音节还是三拼音节。
ün
xún
qún
jūn
全都是___拼音节
两
小 ü 遇到 j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
ɡ
k
h
ɡuān
kuān
huān
ān
u
皇冠
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
长宽
欢乐
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
j
q
x
juān
quān
xuān
ān
ü
捐款
圆圈
宣传
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
ɑn
wān
quán
yǎn
jiān
nán
rǎn
zhàn
duǎn
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
安全
尖刀
污染
短发
车站
东西南北
眼睛
台湾
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
chén
rén
nèn
kěn
wèn
zhēn
嫩绿
提问
工人
认真
肯定
陈皮
en
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
pīn
xīn
mín
nín
qīn
jìn
in
人民
亲人
开心
尽兴
您好
拼音
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
rùn
zhǔn
chūn
tūn
lún
hūn
un
春天
轮船
准备
黄昏
吞吞吐吐
滋润
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
ün
xún
qún
jūn
军人
寻找
连衣裙
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
探索发现
看课件，按照要求完成探究任务。
任务3：观察音节，尝试根据拼读规则拼读音节。
练习巩固
看课件，按照要求完成练习任务。
任务1：看图，拼读音节，完成连线任务。
lún chuán tiān ān mén lán tiān bái yún
练习巩固
看课件，按照要求完成练习任务。
任务2：看图，拼读音节，练写音节词。
书写提示：
① 两个音节之间的距离，是一个字母的距离。
② 先写声母，再写韵母，最后写声调。
lún chuán
lún chuán
ɑn ---- _______
in ---- _____
小结归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
整体认读音节
书写提示
两个音节之间的距离，是一个_____的距离。
先写_____，再写_____，最后写_____。
yuɑn
yin
字母
声母
韵母
声调
前鼻韵母（2）
ün ---- _____
yun
作业布置
1．拼读课本P46---47的音节给组长听。
2．两人一组，互相指读课本P46---47的音节。
3．选择课本P46---47任意五个音节，尝试编歌谣或者故事。
4．练习朗读课本P47---48的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
谢谢
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