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第11课时 ɑn en in un ün（1）
课题：ɑn en in un ün（1）
内容分析： 《ɑn en in un ün》包含三部分内容，第一部分是ɑn en in un ün和对应的三个整体认读音节yuan、yin、yun；第二部分是由ɑn en in un ün组成的两拼音节或三拼音节；第三部分呈现了四个词语、一首儿歌、四个“会认的字”和一个音节词。
核心素养目标： 1．能够正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和它们的四声，读准音，认清形。
重、难点： 1．能够正确认读韵母ɑn、en、in、un、ün和它们的四声，读准音，认清形。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习巩固
教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生看课件，思考问题，回答问题。 学生看课件，思考问题，回答问题。
活动意图：复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备。
环节二：学习新知
一、情境导入 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察图片，了解情境，初步认识ɑn、en、in、un、ün。 二、跟读儿歌 教师播放课件，呈现任务要求、儿歌和图片，要求学生看课件，跟读儿歌，进一步认识ɑn、en、in、un、ün。 三、探索发现 教师播放课件，呈现任务要求，要求学生按照要求，完成学习任务。 任务1：观察ɑn、en、in、un、ün的字形，说说自己的发现。 任务2：跟读ɑn、en、in、un、ün，联系生活，识记字母。 任务3：看课件，朗读ɑn、en、in、un、ün的四声。 学生观察图片，了解情境，初步认识ɑn、en、in、un、ün。 学生看课件，跟读儿歌，进一步认识ɑn、en、in、un、ün。 学生按照要求，完成学习任务。
活动意图：首先，借助图片，引出话题；然后，借助儿歌，进一步认识前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün；最后，通过朗读ɑn、en、in、un、ün的四声，进一步ɑn、en、in、un、ün的四声。
环节三：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。
作业： 1．把课本P46的图画故事讲给小伙伴听。 2．朗读P46的五个前鼻韵母和四声给组长听。 3．练习拼读课本P46---47的音节，看看有什么发现。 4．练习朗读课本P48的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
板书： 第三单元 第11课 ɑn en in un ün（1）(共22张PPT)
部编版一年级上册
第三单元
第11课时
ɑn en in un ün（1）
复习导入
看课件，思考问题，回答问题。
同学们，在第三单元，我们已经学习了八个复韵母和一个特殊韵母，大家还记得它们是谁吗？
八个复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe
一个特殊韵母：er
复习导入
看课件，思考问题，回答问题。
同学们记得真好，接下来，让我们一起学习五个前鼻音韵母，请同学们观察图片，了解图片内容，初步认识 ɑn、en、in 、 un 、 ün。
情境导入
同学们，你们在图片中看到了什么？
观察图片，了解情境，初步认识ɑn、en、in、un、ün。
情境导入
我看到：一位叔叔和一位阿姨坐在客厅的沙发上。叔叔在看电视，阿姨在摁遥控器，电视里在播放北京天安门，天安门上面有白云，桌子上有一杯饮料，沙发上有绿色纹路。
观察图片，了解情境，初步认识ɑn、en、in、un、ün。
情境导入
说得真不错，接下来，就让我们一起来进一步认识 ɑn、en 、 in 、 un 、 ün 。
观察图片，了解情境，初步认识ɑn、en、in、un、ün。
情境导入
天安门天安门，ɑn、ɑn、ɑn
摁着摁着，en、en、en
饮料饮料，in、in、in
条纹条纹，un、un 、un
白云白云，ün、ün 、ün
ɑn、en 、 in 、 un 、 ün
观察图片，了解情境，初步认识ɑn、en、in、un、ün。
ü + n =
u + n =
i + n =
e + n =
ɑ + n =
探索发现
任务1：观察ɑn、en、in、un、ün的字形，说说自己的发现。
ɑn
en
in
un
ün
单韵母
声母n
前鼻韵
母
前鼻韵母是由___个单韵和声母___组成的。
1
n
探索发现
任务2：跟读ɑn、en、in、un、ün，联系生活，识记字母。
“天安门”的“安”就是“前鼻韵母”ɑn 的读音。
ɑn
探索发现
蓝 蓝的 天 空下，有一只勇敢的鸟妈妈正在保护它的蛋宝宝。
tiān
gǎn
lán
dàn
ān án ǎn àn
你能读准这些情景中ɑn的四声吗？
任务2：跟读ɑn、en、in、un、ün，联系生活，识记字母。
lán
探索发现
任务2：跟读ɑn、en、in、un、ün，联系生活，识记字母。
把“摁遥控器”的“摁”读成第一声就是“前鼻韵母en”的读音。
en
探索发现
你能读准这些情景中en的四声吗？
温 小 文 很 喜欢画画。
看！她正在认真地画彩虹。
hěn
wén
wēn
rèn
ēn én ěn èn
任务2：跟读ɑn、en、in、un、ün，联系生活，识记字母。
探索发现
把“饮料”的“饮”读成第一声就是“前鼻韵母in”的读音。
in
任务2：跟读ɑn、en、in、un、ün，联系生活，识记字母。
探索发现
今天是周末，爸爸妈妈带小民和小敏去公园玩，他们玩得非常尽兴。
jìn
mín
mǐn
jīn
īn ín ǐn ìn
你能读准这些情景中in的四声吗？
任务2：跟读ɑn、en、in、un、ün，联系生活，识记字母。
探索发现
把“条纹”的“纹”读成第一声就是“前鼻韵母un”的读音。
un
ūn ún ǔn ùn
任务2：跟读ɑn、en、in、un、ün，联系生活，识记字母。
探索发现
孙悟空
ūn ún ǔn ùn
sūn
你能读准这些词语中un的四声吗？
轮船
lún
混沌
dùn
任务2：跟读ɑn、en、in、un、ün，联系生活，识记字母。
竹笋
sǔn
探索发现
把“白云”的“云”读成第一声就是“前鼻韵母ün”的读音。
ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
任务2：跟读ɑn、en、in、un、ün，联系生活，识记字母。
探索发现
任务3：看课件，朗读ɑn、en、in、un、ün的四声。
ān án ǎn àn
ēn én ěn èn
īn ín ǐn ìn
ūn ún ǔn ùn
ǖn ǘn ǚn ǜn
小结归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
ɑn、en、in、un、ün（1）
字形：都是由一个单韵母和声母___组成的。
发音
ɑn：与“天安门”的“安”____。
en：把“摁”读成_______。
in：把“饮”读成_______。
n
第一声
同音
ɑn、en、in、un、ün 的四声
un：把“纹”读成_______。
第一声
ün：把“云”读成_______。
第一声
第一声
作业布置
1．把课本P46的图画故事讲给小伙伴听。
2．朗读P46的五个前鼻韵母和四声给组长听。
3．练习拼读课本P46---47的音节，看看有什么发现。
4．练习朗读课本P48的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
谢谢
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