(共31张PPT)
部编版三年级上册
第4单元大单元活动
活动目标
运用本单元学到的预测方法，进行童话故事的预测与续编。体会阅读的快乐，激发阅读的兴趣。
情景导入
同学们，在这个单元中，我们一边阅读故事，一边顺着故事的情节去预测后边的情节发展，感受到预测策略的好处和乐趣。我们在这个单元也学会了很多好的预测方法。
今天，我们就来玩一个有关“预测”的游戏吧。开启“童话故事接龙比赛”。
单元任务
大单元任务：童话故事接龙比赛
活动流程
活动流程：
流程一：揭示主题
猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。
流程二：活动过程。
游戏规则
宣布游戏规则
游戏说明
本项游戏共有三部分，难度逐级递增。
挑战一：四人一组，给出开头和结尾，预测故事中间的情节。
挑战二：三人一组，通过关键词和图片（或者音乐）依次预测故事的起因、经过、结果。
挑战三：六人一组，根据给出的开头，依次预测，每个人都根据上一个人的故事情节进行续编，最终形成完整的童话故事。
任务要求
挑战一：四人组猜中间情节
素材内容
同学们,你还记得《格林童话》这本书吗 它是由德国格林兄弟收集、整理、加工完成的童话故事书。《格林童话》里面约有200多个故事，今天我们童话故事接龙比赛要用到的素材就是里边的一个小故事.
故事名称
勇敢的小裁缝
游戏规则
要求：四人一组合作完成比赛。听老师读故事的开头和结尾，预测故事中间的情节。
情节提示
开头：”一天清晨，小裁缝把刚买来的果酱涂在面包上边。“真想现在就吃啊！”他说，“不过我要做完这件衣服后再吃。”他把这片面包放到了一边，继续缝衣服。不久，许多苍蝇都被果酱的香味招来了，它们落在面包上，都想尝一口。
小裁缝，拿起手里的衣服对着苍蝇狠劲地抽了下去，一下打死了七只苍蝇。他不由得对自己的壮举大为自豪，“应该让全城的人都知道我的勇敢！”小裁缝迅速为自己缝制了一条腰带，又在上面绣了七个大字：“一口气打死七个！”“小裁缝将腰带束在腰间，出去周游世界了。
情节提示
不知走了多久，他来到了一座大山前。他毫不犹豫地爬了上去，到了山顶，他看到有个高大的巨人坐在那儿。小裁缝鼓足勇气走到巨人跟前，说：“你好，巨人，你怎么坐在这里啊？我正想去闯荡世界呢，你想不想和我一起去呢？”……
结局：那些潜伏在卧室外的人，都被小裁缝的这番话吓得胆战心惊，他们转身就跑。从那之后，再也没有人敢打小裁缝的坏主意了。小裁缝一直安安稳稳地做着他的国王，直到他去世。
教师引导
同学们，小裁缝遇到的巨人有没有答应他一起去环游世界呢？
如果巨人答应了小裁缝的要求，他们两个在环游世界的路上都发生了哪些有趣、离奇的事情呢？
小裁缝是怎样成为一个国王的呢？潜伏在卧室外的是些什么人呢？小裁缝都经历了哪些离奇的遭遇呢？
请你开动自己聪明的小脑袋和自己的组员，一起预测故事的情节吧。
评价标准
评价标准 获得星星
1.表现大方、声音洪亮 ☆
2.语句清晰、逻辑清晰 ☆
3.故事情节曲折、精彩 ☆
4.细节描写生动、绘声绘色 ☆
5.想象合理、推测有据 ☆
最佳创意
任务要求
三人组看图猜故事情节
游戏规则
挑战二：三人一组，通过关键词和图片（或者音乐）依次预测故事的起因、经过、结果。
看图预测
提示情节：小老鼠要去对面的姨妈家，但是一条小河挡住了它的去路，小老鼠怎么办呢？
看图预测
提示词语：
西瓜地 馋嘴
最佳编剧
游戏要求
六人组童话故事接龙续编
游戏要求
六人一组，小组派人抽取童话故事开头，然后根据给出的开头，进行情节续编，最终形成完整的童话故事。
游戏要求
①每次都要与前一位同学说的故事内容相衔接。②每个人在接续故事的时候，不但要考虑前面同学的语言环境，还要考虑故事的发展问题。
③语言风格要尽量一致，内容时前后关联，情节要逐步深入。
故事开头
夜已经深了，我躺在床上，想着白天看过的《卖火柴的小姑娘》。小说中那些画面就像放电影一样，在我眼前不断闪现，渐渐地，我的眼皮越来越沉重……
故事开头
秋姑娘悄悄地来到人间，她用画笔把田野和树林全染成金黄色了。在这个凉爽的秋天，一只可爱的小熊诞生了。熊爸爸高兴地对熊妈妈说：“你看我们的孩子胖乎乎的，就叫他胖胖吧!”“好呀!”熊妈妈高兴地说。忽然，熊妈妈一拍脑门，说：“哎呀，我该送小熊什么礼物来庆祝他出生呢 ” ……
故事开头
在一天早晨，天气晴朗，和风煦煦，就在这时，蚂蚁遇到了大象，故事开始了......
故事开头
从前，有一座大山，山上有座城堡，城堡里住着国王和他的女儿米娜公主。米娜公主今年14岁了，长得聪明美丽，是个善良大方的女孩儿。
一天，米娜公主突然生病了，国王焦急万分，到处求医问药，可是连着请了四五位名医，都没给公主治好病。……
战果总结
同学们，你的挑战结果如何呢？
谢谢
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第11课
课题： 举办童话故事接龙比赛
内容分析： 各项子任务都完成后，举办一场以本单元学习主题“猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣”的活动，计划开展举办童话故事接龙比赛活动。
重、难点： 根据给出的开头，依次预测中间的故事。逻辑清晰，内容完整的进行故事续编，最终形成完整的童话故事，语句通顺。
活动目标： 运用本单元学到的预测方法，进行童话故事的预测与续编。体会阅读的快乐，激发阅读的兴趣。
活动流程： 要素一：主题 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 要素二：活动过程 1.公布活动要求： 2.开始游戏。 3.选出情节最有趣，最精彩的小组。
教学设计
老师活动 学生活动
情景导入： 同学们，在这个单元中，我们一边阅读故事，一边顺着故事的情节去预测后边的情节发展，感受到预测策略的好处和乐趣。我们在这个单元也学会了很多好的预测方法。 今天，我们就来玩一个有关“预测”的游戏吧。开启“童话故事接龙比赛”。
1.宣布游戏规则： 本项游戏共有三部分，难度逐级递增。 挑战一：四人一组，给出开头和结尾，预测故事中间的情节。 挑战二：三人一组，通过关键词和图片（或者音乐）依次预测故事的起因、经过、结果。 挑战三：六人一组，根据给出的开头，依次预测，每个人都根据上一个人的故事情节进行续编，最终形成完整的童话故事。 2.介绍游戏素材： 教师导入：同学们,你还记得《格林童话》这本书吗 它是由德国格林兄弟收集、整理、加工完成的童话故事书。《格林童话》里面约有200多个故事，今天我们童话故事接龙比赛要用到的素材就是里边的一个小故事，《勇敢的小裁缝》。 3.故事梗概： 一个小裁缝毛巾一拍就打死了面包上的七只苍蝇，从而很佩服自己，于是系上一条写着“一下子打死七个”的腰带去闯荡世界。他凭着自己的勇敢与机智，发挥自己的优点，隐盖自己的缺点，打败了强大的巨人，凶猛的独角兽和虚伪的国王，最后娶得美丽的公主，成为新国王的故事。 4.游戏过程： （1）挑战一：四人一组，给出开头和结尾，预测故事中间的情节。 老师朗读故事故事开头和结尾 （开头）一天清晨，一个小裁缝坐在窗边正缝衣服。这时，窗下的街上有个农妇在叫卖：“卖果酱啦！便宜又实惠！” 小裁缝从窗户处伸出脑袋喊道：“亲爱的太太，我要买果酱，请过来一下！” 农妇提着篮子来到了小裁缝的家门前。小裁缝打开门出来，让农妇把所有的罐子都打开。他将每瓶果酱都看了又看，闻了又闻，最后才说：“我要四盎司果酱，半磅也可以。” 农妇一开始还以为他需要买很多瓶果酱呢，所以她气呼呼地将小裁缝要的那点儿果酱称给他后，嘟囔着走了。 “好香的果酱，”小裁缝自言自语地说，“抹在面包上一定好吃极了！”他从橱柜里拿出面包，切下一片，把果酱涂在上面。 “真想现在就吃啊！”他说，“不过我要做完这件衣服后再吃。”他把这片面包放到了一边，继续缝衣服。不久，许多苍蝇都被果酱的香味招来了，它们落在面包上，都想尝一口。 “可恶的苍蝇，这是我的吃的，快走开！”小裁缝呼啦一扇，把苍蝇都轰跑了。可没一会儿，苍蝇又嗡嗡地回来了，而且越来越多。这下可惹怒了小裁缝，他拿起手里的衣服对着苍蝇狠劲地抽了下去，一下打死了七只苍蝇。 你太厉害了！”他说道，不由得对自己的壮举大为自豪，“应该让全城的人都知道你的勇敢！” 小裁缝迅速为自己缝制了一条腰带，又在上面绣了七个大字：“一口气打死七个！” “不只是全城，”他激动地叫起来，“还应该是全世界！哦，对，应该让全世界都知道这件事！” 是，小裁缝将腰带束在腰间，想要出去周游世界。他觉得靠着自己这种勇敢不惧怕的精神，倘若再继续待在这个小城镇里，是不会有什么作为的。 在去闯荡世界前，他先在家里四处寻找了一番，想看看有什么可以带走的东西，但只找到了一块奶酪，便随手放进了口袋里。离开家时，他在附近的灌木丛中，发现了一只被树枝困住的小鸟，也放进了口袋里。之后，他满怀信心地开始了他的冒险之旅。 不知走了多久，他来到了一座大山前。他毫不犹豫地爬了上去，到了山顶，他看到有个高大的巨人坐在那儿。小裁缝鼓足勇气走到巨人跟前，说：“你好，巨人，你怎么坐在这里啊？我正想去闯荡世界呢，你想不想和我一起去呢？”…… 结局：那些潜伏在卧室外的人，都被小裁缝的这番话吓得胆战心惊，他们转身就跑。从那之后，再也没有人敢打小裁缝的坏主意了。小裁缝一直安安稳稳地做着他的国王，直到他去世。 （2）教师引导：同学们，小裁缝遇到的巨人有没有答应他一起去环游世界呢？ 如果巨人答应了小裁缝的要求，他们两个在环游世界的路上都发生了哪些有趣、离奇的事情呢？ 小裁缝是怎样成为一个国王的呢？潜伏在卧室外的是些什么人呢？小裁缝都经历了哪些离奇的遭遇呢？ 同学们，请你开动自己聪明的小脑袋和自己的组员，一起预测故事的情节吧。 （3）学生小组讨论,预测故事情节。 （4）全班分享：小组派代表到讲台上跟同学们分享自己小组预测的故事情节内容。
（5）根据评价标准选出闯关成功的队伍（一二名）给与小物质奖励。
挑战二：三人一组，通过关键词和图片（或者音乐）依次预测故事的起因、经过、结果。
展示图片素材： 提示情节：小老鼠要去对面的姨妈家，但是一条小河挡住了它的去路，河上没有船，也没有桥，小老鼠怎么办呢？ 提示词语： 西瓜地 馋嘴。 （3）学生小组讨论,预测故事情节。 （4）全班分享：小组派代表到讲台上跟同学们分享自己小组预测的故事情节内容。 4.根据评价标准选出闯关成功的队伍（一二名）给与小物质奖励。
挑战三：六人一组，根据给出的开头，依次预测，每个人都根据上一个人的故事情节进行续编，最终形成完整的童话故事。
1.游戏规则：小组派人抽取童话故事开头，然后根据给出的开头，进行情节续编，最终形成完整的童话故事。 2. 游戏要求：①每次都要与前一位同学说的故事内容相衔接。②每个人在接续故事的时候，不但要考虑前面同学的语言环境，还要考虑故事的发展问题。 ③语言风格要尽量一致，内容时前后关联，情节要逐步深入。 3.故事开头素材： （1）夜已经深了，我躺在床上，想着白天看过的《卖火柴的小姑娘》。小说中那些画面就像放电影一样，在我眼前不断闪现，渐渐地，我的眼皮越来越沉重…… （2）秋姑娘悄悄地来到人间，她用画笔把田野和树林全染成金黄色了。在这个凉爽的秋天，一只可爱的小熊诞生了。熊爸爸高兴地对熊妈妈说：“你看我们的孩子胖乎乎的，就叫他胖胖吧!”“好呀!”熊妈妈高兴地说。忽然，熊妈妈一拍脑门，说：“哎呀，我该送小熊什么礼物来庆祝他出生呢 ” …… （3）在一天早晨，天气晴朗，和风煦煦，就在这时，蚂蚁遇到了大象，故事开始了...... 从前，有一座大山，山上有座城堡，城堡里住着国王和他的女儿米娜公主。米娜公主今年14岁了，长得聪明美丽，是个善良大方的女孩儿。 一天，米娜公主突然生病了，国王焦急万分，到处求医问药，可是连着请了四五位名医，都没给公主治好病。…… 4.学生派代表抽签，然后读一读故事的开头，开始轮流编故事。
