统编版语文必修下册 第三单元7.2一名物理学家的教育历程 （第二课时）课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
高一必修下册—统编版—语文—第三单元
一名物理学家的教育历程（第二课时）
学习目标
一、品味鉴赏文章的写作艺术
二、借鉴运用本文的写作技法
三、总结自传性知识性读物的阅读方法
（一）谋篇布局，重点突出
比如，通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出展示他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，重点突出，详略得当。
一、品味文章的写作艺术
（二）悬念渲染，激发兴趣
1.“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”
一、品味文章的写作艺术
通过童年趣事引入，引起读者兴趣。
2.“我八岁时曾听过一个故事，此后它一直留在我的脑海里。记得我的老师在班里讲了一个已故伟大科学家的故事。他们极其崇敬地讲到他，称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。……但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。他们说他多年潜心于这个理论，他死之后，他未完成的论文仍然摆放在自己的办公桌上。
我被这个故事迷住了。对于一个孩子，这是很神秘的。他未完成的工作是什么 他桌上论文的内容是什么 ”
一、品味文章的写作艺术
层层追问，营造悬念。
（三）形象说理
我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。它们认为唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。水池就是一切。水池之外看不见的世界没有科学意义。
一些科学家鄙视更高维数世界的说法，是因为他们不能在实验室里便利地验证它。
一、品味文章的写作艺术
（四）视角独特
文章以儿童视角、青少年视角来展开描写，这使得文章有了极强的现场感、亲切感。
一、品味文章的写作艺术
（五）语言特色
1.准确周密
（1）“然而，作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系。”
一、品味文章的写作艺术
“可能”说明是一种推测。
（2）“在我的车间建造一个230万电子伏特的电子感应加速器，这个加速器完全有能力产生一束反电子。为了产生电子感应加速器所必需的巨大磁场，我说服父母亲让他们帮助我在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里长的铜线。我们把整整一个圣诞假日花费在这条50码长的线路上，缠绕和安装笨重的线圈，这种线圈将使高能电子的运动路径发生弯曲。”
一、品味文章的写作艺术
使用确切数字，准确严谨。
（五）语言特色
2.生动形象
（1）“有一次，我遇到了一场暴雨。我注意到成千上万的小雨滴轰击池水的表面。池水表面变得混乱，水中的睡莲在汹涌不息的水波冲刷下摇摆不定。
我蹲在那里的一个小池边，为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。”
一、品味文章的写作艺术
使用丰富的修饰语。
（2）“在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。”
一、品味文章的写作艺术
使用拟人手法。
（3）“我想，它们的世界一定奇妙无比!”
“对于别的鲤鱼而言，这真是一个奇迹。”
一、品味文章的写作艺术
使用感叹、夸张的语气。
（五）语言特色
3.言简意丰
（1）“我喜欢坐在距离鲤鱼仅仅几厘米的地方，然而，我们之间却如距深渊。”
一、品味文章的写作艺术
（2）然而，作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系。
一、品味文章的写作艺术
二、借鉴运用
（一）范文示例
人类真是神奇的生物，竟然把我从房间里赶了出来。哼，明明我是猫国派到人间来研究人类的高级科学家，为什么会受到这样的对待呢
人的有些行为，让我觉得真是一言难尽，他们习惯在大清早时将自己关进排泄的地方呆上半个钟头，还喜欢在那个排泄池旁的魔镜前面，用一把毛刷子，伸进嘴里捅来捅去。他们还十分浪费，最让我费解的是他们会把喝进口中的水吐出来。之后，他们会对着镜子，看着自己傻笑，摆出各种奇怪的姿势。
二、借鉴运用
让我心烦的是，他们会在任何见到我的时候，飞奔过来在我的身上蹭来蹭去，拼命挠我的肚子，让我十分难堪。他们有时候会扯我的毛发，拉我的耳朵，用扎着红色羽毛和小铃铛的小木棍在我眼前晃来晃去，把我这堂堂猫国高级科学家的身份不放在眼里……
人类行为的奇怪之处还有很多，这些行为的原因我还不是太清楚。我还需要做大量的调查。
点评：本文的写作视角独特，用“猫”科学家的身份，从猫的视角观察人类日常生活，别有趣味。以带有猫的个性色彩的语言，生动讲述了人类行为之谜。
二、借鉴运用
（二）任务写作
根据文中作者关于鲤鱼“科学家”的遐想，请你也以一位动物（狗、猫、燕子等)“科学家”的身份，说说人类行为之谜，300字左右。
三、总结阅读方法
（一）把握文章的行文思路
（二）品味文章语言
（三）体会文字背后的科学道理与精神内涵
四、课堂总结
本文写作的艺术特色有谋篇布局重点突出，详略得当；渲染悬念，激发兴趣；形象化说理；视角独特新颖。语言生动形象，准确周密又言简意丰，给读者留下深刻的印象。同时我们还学以致用，借鉴运用文章的写作技法，总结自传性知识性读物的阅读方法。
问：课文标题是“一名物理学家的教育历程”，但作者却只选取童年趣事和高中在家里建实验室的事例来写，这是为什么 这对我们写作有什么启示
第一问：虽然在作者的教育历程中值得写的事件很多，但在作者看来,想象力、兴趣和实证精神对科学家的成长和成功至关重要。所以作者打破常规的写作方式，只选取了三个能够很好地体现这三种因素的事件来写。
第二问:选材要考虑内容与中心的关系，重要的详写，不重要的略写，无用的则不写。
问：怎么理解下面句子的含意？
“我记得，我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书。这种记忆到现在仍然温暖如春。”
“花了好多时间”，表明我投入学习研究的时间之多;“静静阅读”，表明我专心致志的科学态度;“能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书”，说明我阅读面之宽，涉猎范围之广;“这种记忆到现在仍然温暖如春”，回忆如此甜美温暖，表现了作者探究的兴趣是多么浓厚，对科学事业是何等的热爱。
问：本文的语言严谨准确，能再列举例子吗？
能。
比如“我曾想:在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼‘科学家’。我想这些鲤鱼‘科学家’会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。”
“我曾想”“我想”表明是作者的揣测和推断，“可能”说明作者并未武断地下结论，这体现了语言的准确、严密。
又如“年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。”这句话称赞了年轻人勇于冲破约束、敢于创新的优点。其中，“大多数”“通常”“似乎”，表明并不是否定所有的成年人，体现出用词的周密严谨。
谢 谢 观 看！