第14课、走一步，再走一步 同步训练题（含答案）

第14课、走一步，再走一步
积累与运用
1.下列词语中加点字的注音无误的一项是(　　)
A.酷热(kù) 灼人(shuó) 悬崖(yá) 严禁(jìn)
B.扒土(bā) 突兀(wù) 怦(pīng) 呻吟(shēn)
C.挪动(nuó) 恍惚(huǎnɡ) 参差(cī) 厌倦(juàn)
D.眩晕(yūn) 哄堂大笑(hōnɡ) 惊慌失措(cuò) 凌乱(línɡ)
2.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.王强小心翼翼地走过独木桥，然后深深舒了一口气。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞成。
C.班级课本情景剧表演时，他那滑稽的动作引得大家哄堂大笑。
D.我们班的同学来自市内不同的小学，大家的英语口语水平参差不齐。
3.下列各句中描写方法不同于其他三项的一项是(　　)
A.一脸雀斑的小内德说道:“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
B.我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
C.“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——”
D.“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。
4.下列句子中没有语病的一项是(　 　)
A.《中国诗词大会》弘扬了国学经典文化，有利于更多的人研究、了解中国的传统文化。
B.科学技术的发展，实现了趣游太空的梦想，对宇宙、对自然获得了新的认识。
C.作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。
D.“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。
5.从上下文连贯的角度看，衔接最恰当的一项是（ ）
也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。
①素不相识的陌生人 ②暴躁的雷霆霹雳
③悄无声息的暗示眼神 ④不停的絮絮叨叨
②④①③ B.①②③④ C.③②①④ D.①③④②
6.下列说法有误的一项是（ ）
我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。
A.“岁月”“时间”都是名词。
B.“犹豫”“渴望”“牢记”三个词都是动词。
C.“病弱”是形容词。
D.“我不像其他孩子那样强壮”一句运用了比喻的修辞手法。
7.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
B.《颜氏家训》在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。
C.桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千 红的灿烂春光。
D.“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？ 这没道理。”
8.仔细观察下面的漫画，写出漫画的寓意。
二、阅读理解
（一）阅读《走一步，再走一步》，回答问题。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道。“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
9、文中写“我”下山的动词有 、 、 、 、 ，其作用是 。
10、找出“我”下山时心理变化的短语，并说明其作用。
心理变化的短语：
作用：
11、文中划线处当我最后爬下了悬崖，为什么“我”又“啜泣了一会儿”？

12、文中“我”的脱险经历使你得到什么启示？

13、对这位父亲的教育方式，你赞同吗？你是如何看的？

（二）阅读下面的文章，回答问题。
蘑菇转了一个弯
佚名
①那一年，我即将大学毕业，为了找个好工作单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一位负责人看着我的简历说，你读书时还获过不少奖呢，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，我堂堂一个名牌大学生，让我去干保安，也太小看人了。我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来了。我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上的蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味……
⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在采蘑菇。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧！这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！
⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了，手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭的工夫，我们便摘了满满一麻袋山果。父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻，我点了点头。一会儿父亲就回来了，拎了满满一袋子东西。
⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？
⑾父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖水果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西的时候，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！
⑿我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启发我啊！
⒀后来，我还是去那家公司做了保安。一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。
⒁父亲已经使我学会了让蘑菇转弯。
14.说说第①段中“扫街”的含义。
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15.文章情节一波三折，引人入胜，请在方框内填上恰当内容。
___________________ →父亲提议上山采蘑菇→___________________ →改摘山果卖得不少钱→___________________ →父亲解惑，“我”去公司做保安
16.文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。
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17.对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）
A.面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。
B.只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。
C.如果善于发现，生活中就有一条捷径等待你去走。
D.有时候换一种方式，打破思维定式，也许离成功更近。
（三）阅读下面的文章，回答问题。
跳河
赵丽宏
①在几十双眼睛的注视下，我爬上了苏州河大桥的水泥桥栏。我站得那么高，湍急的河水在我脚下七八米的地方奔流。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，准备往下跳，然而脚却有点儿发抖……背后有人在小声议论——“喔，这么高，比跳水池的跳台还高！这孩子敢跳？”“胆子还真不小!”“瞧，他有些害怕了。”议论声无一遗漏，都传进了我的耳朵。于是我闭上了眼睛，又深深地吸了一口气……
②这还是读初中一年级时的事情。放暑假的时候，我常常和弄堂里的一帮小伙伴一起下黄浦江或者苏州河游泳。有一天，看见几个身材健美的小伙子站在苏州河桥栏上轮流跳水，跳得又潇洒又优美，令人惊叹又使人羡慕。我突然也想去试一试，他们能跳，我为什么不能呢？小伙伴们知道我的想法后，都表示怀疑，他们不相信我有这样的胆量。我急了，赌咒发誓道：“你们看好，我不跳不姓赵！”看我这么认真，有几个和我特别要好的孩子也为我担心了，他们说：“好了，我们相信你敢跳了。你可千万别真的去跳!”“假如‘吃大板’（“吃大板”，指从高空落水时身体和水面平行接触，极危险），那可不是闹着玩的!”可是再也没有人能够阻拦我的决心。我爬上桥栏时，小伙伴们都为我捏一把汗，有几个甚至不敢看，躲得远远的……
③然而当我站到高高的桥栏上之后，却真的害怕起来，尤其是低头看桥下的流水时，只觉得头晕目眩。在这之前，我从未在超过一米以上的高度跳下水，现在一下子要从七八米高的地方跳入水中，而且没有任何准备和训练，真是有点儿冒险。如果“插蜡烛”，保持直立的姿势跳下去，危险性要小些，但肯定会被人取笑。头先落水呢，一点儿把握也没有……我犹豫了几秒钟。在听到背后围观者的议论时，我一下子鼓起勇气：头先落水！
④我眼睛一闭，跳了下去。但结果非常糟糕，因为太紧张，落水时身体蜷曲着，背部被水面又狠又闷地拍了一下，几乎失去知觉。挣扎着游上岸时，发现背脊上红红的一大片。不过，这极不潇洒的一跳，却使我懂得了怎样才能使身体保持平衡。
⑤“这一跳不行，我重跳。”当小伙伴们拥上来时，我喘着气宣布了我的决定。不管他们怎样劝阻，我还是重新爬上了桥栏。我又跳了两次。尽管我看不见自己落水时的姿势，但从伙伴们的赞叹和围观者的目光来看，后两次落水我是成功了。
⑥我的父母和学校的老师从来不知道我曾到江河里游泳，更不知道我还敢从桥头往河里跳。他们也许不会相信，这样一个经常埋头在书中的文质彬彬的好学生，竟然会做出这种只有顽童才会去干的冒险行动。然而我确确实实这样干了，干得比顽童还要大胆。
⑦为逞一时之强而去冒这样的险，似乎有点儿蠢，有点儿不值得，但我因此而树立了这样的信念：凡是我想要做的，我一定能够做到。随着年龄的增长，这信条越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折，但我从来没有轻易放弃过自己所追寻的理想和目标。
18、在跳河前，“我”的心理经历了一系列的变化，根据选文内容，把“我”的心理变化填写在下面的横线上。
惊叹羡慕——________——________——鼓起勇气
19、第②段中对小伙伴的描写有什么作用？
20、第③段的画线句运用了什么描写方法？有什么表达效果？
21、从全文看，“我”是怎样的一个人？从“我”的身上你得到了什么启示？
22、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）
A.我国古代文学典籍中的“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
B.莫顿·亨特是英国作家，《走一步，再走一步》是作者记叙的其童年的一件往事。
C.冰心，原名谢婉莹，她的诗集代表作有《繁星》《春水》。
D.我国古代文学中，三十岁称“而立”，六十岁称“花甲”，七十岁称“古稀”。
（四）阅读下列文章，回答问题。
①我有个事业非常得意的朋友。每天跑进跑出，比谁都忙。有一天，我问他你都在忙什么啊，又是为谁忙啊
②他先愣了一下，接着笑笑，说：“我也不知道为谁忙，只觉得背着一个好大好大的包袱，里头全是我公司职员家里的老老少少，要吃要喝，为了他们，我想不干都不行，我是被逼得往首冲。”
③“你怎么不说是你自己的野心，使你往首冲呢 ”我不以为然地说。
④“没错啊，我自己的雄心和理想当然也逼我冲。想想，一个人不被逼，不被环境逼、理想逼，怎么可能成功 ”
⑤我就是一个很会逼学生的老师。学生找我学画，我会建议他们用自己最珍爱的工具，因为我发现当他花了一笔令他心疼的钱之后，他们就不会轻易放弃。然后，他们愈画愈好了，得到我的夸赞，盼着下次还能受赞美，于是加倍地努力。除了我逼，他们也自己逼自己，一步步走向成功。我班上许多作品入选美展和得奖的学生，都是在这样“内外交逼”的情况下造成的。从另一个角度看，逼学生的老师，何尝没有遇自己 为了以身作则，让学生每个礼拜都能见到老师新作品诞生，我也不得不画，因而有了更多的成绩。“教学相长”不也是“教学相逼”吗
⑥一个在家从来不入厨房的人，留学在外，居然烧得一手好莱，因为环境逼。一个登山者，跳过一条他平常绝不敢跳的深沟，因为有只野兽逼。所幸世界上有“逼”这件事，我们才能超越自已，完成超出自己能力的事。于是你该理解下面这段话的道理了：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
⑦这段话说的不就是四个字吗
——逼你成功。
23．简析第②段描写和语言上的优点。
24．联系上下文，说说第⑤段划线处“内外交逼”的意思是： 。
25．⑥段划线引文是谁的名言，引文在本文中的作用是什么？
26．请给本文拟个题目。
27．谈谈你今后如何对待“逼”
答案
C 2.B 3.B 4.D 5.A 6,D 7.C
8、在家庭、学校和社会的过度关爱下，孩子失去了自由成长的空间，缺乏磨砺和锻炼。
9、移、伸、探、踩、爬；表现我下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。
10、有信心、信心大增、产生巨大成就感；侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。
11、对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后为自己产生巨大的成就而感动。（意思相近也可）
12、（1）、无论怎样危险和困难，只要把它分解开来，一小步一小步地解决，天大的困难也可以克服。（2）、路要自己走，但从大人那里接受经验指导是很有必要的。（任选其一）
13、言之成理即可
14.满大街找工作。
15.找工作不得而回老家 因为人多未采到蘑菇 父亲买蘑菇为“我”做蘑菇汤
16.父亲是一个尊重、理解孩子，善于引导，讲究方法，富有智慧的人。
17.B
18、下定决心；害怕犹豫
19、①写出跳河的危险；②写出小伙伴们对“我”的担心；③衬托了“我”的勇敢、冒险。
20、心理描写。生动形象地写出“我”当时的害怕和犹豫。
21、敢于冒险，大胆尝试，善于总结，信念坚定，意志刚强。
22、B
23．人物神态描写如先“愣了一下”接着“笑笑”较具体形象；语言描写用“包袱”作比喻显得生动形象。　24．外部环境的压力与内在理想的动力交互作用，促使走向成功。　25．孟子引用名言证明自己的观点，同时深化题旨，总括全文。(意思对即可)　26．逼你成功(语言概括简洁，能抓住主旨即可)　27．今后我要积极乐观地对待“逼”，变压力为动力，并且自觉加压，从而“逼”自己走向成功。(此为可有不同答案，言之成理即可。)