劳动改造世界，劳动创造文明 第二单元整合设计统编版必修上册

劳动改造世界，劳动创造文明 ——第二单元整合设计
单元主题：劳动光荣
教学目标：
学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念；了解新闻通讯的文体特点，学习以典型事件和细节表现人物品质的写法；用扩展诗句形式，来鉴赏古代诗歌并体会劳动之美；学习新闻评论，理解评论的舆论导向性、倾向性和指导性特点，并学写新闻评论。
教学重点：了解新闻通讯的文体特点，并学写新闻评论。
教学难点：如何能够写好新闻评论。
教学课时：三课时
第一课时 光荣的劳动，杰出的贡献
【教学目标】
1、阅读并梳理第4课三篇新闻通讯——《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》大意，概括总结袁隆平、张秉贵、钟扬三位劳动者的事迹和品质。
2、总结人物通讯文体特点。
【教学过程】
1、标注段落号，阅读三篇文章，掌握文章大意。
2、概括总结袁隆平、张秉贵、钟扬三位劳动者的事迹和品质。填下列表格，用时十分钟。
活动：一组二组同学上黑板，负责填“袁隆平”表格内容，三组四组负责“张秉贵”表格内容，五组六组负责“钟扬”表格内容。填完之后，一组组长、四组组长和五组组长分别讲解。老师进行补充或修改。
3、总结人物通讯的特点：真实性、典型性和时代性
4、作业：【微型作文】扩展《插秧歌》一二联，以表现出农家生活。要求：有细节描写，至少用一种修辞手法，不少于200字。（10分）（写在随笔上）
【积累】
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——【俄】乌申斯基
你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。——毛泽东与毛岸英的谈话
要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。——2018年9月10日习近平在全国教育大会发表讲话时强调
第二课时 评论热点新闻，弘扬工匠精神
【教学目标】
1、细读《以工匠精神雕琢时代品质》，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”话题的，并理出其内在逻辑结构。
2、朗读《芣苢》《插秧歌》，用扩展诗句形式，来鉴赏古代诗歌并体会劳动之美。
【教学过程】
1、概括《以工匠精神雕琢时代品质》大意。
2、朗读《插秧歌》，讨论作业：微型作文——扩展《插秧歌》一二联，弄明白这类扩展题如何写作。
学生习作一：
没有风，阳光灼烧着大地，一望无际的水田上雾气腾腾。田夫扬起胳膊，将秧苗捆高高扔给妻子，妻子接过便低头忙活。小儿子将秧苗小心地拔起，大儿子弯着腰，将秧苗插进泥水里。起风了，绿油油的秧苗在招摇，天渐渐地阴下来，突然，豆大的雨点掉落下来。斗笠如同头盔，蓑衣便做战袍，雨越下越大，已分不清是雨水还是汗水，脖颈、肩胛已经湿透。翠绿的秧苗在雨中嬉笑，他们好像闻到了稻花香，丝毫没有累意。
学生习作二：
又到忙农的时节，田夫利落地将秧苗从秧畦中拔出，扔向妻子，捆成小捆后扔进稻田。汗水还未流下就被甩出。小儿子还没有多大力气，憋红了脸拔起秧苗。大儿子弯着腰把秧苗插入水中。朝阳冉冉升起，为天空画上万里红妆。风飒飒而过，吹过秧苗，与鸟儿的鸣叫声，合成一曲交响乐。
浓黑的乌云不知何时从天边翻滚而来，风裹挟着豆大的雨点席卷大地。斗笠是头盔，蓑衣就是战甲，他们就是英勇无畏的战士在风雨中战斗，任凭雨水顺着缕缕发丝，湿到肩膀。
学生分别讲解思路，并总结扩写要注意的问题：
①辨情景 ：指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围。
②明重点：指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换。
③巧想象：指描写、叙述的内容，要做到想象自然、贴切。
④合要求：指按照题干要求来扩展。
3、当堂训练：扩写“鹰击长空”，要求有细节描写，不少于40字。
4、作业：
仿照本文论证思路，请从“劳动改造世界”角度，对《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》人物通讯进行评论。要求：可以选择其中一篇，也可选择两篇；能揭示新闻通讯的现实意义，不少于400字。（写在随笔上）
第三课时 整合素材，评点新闻
【教学目标】
梳理新闻评论的写作思路，并引导类题训练，以学习新闻短评的写作。
【学习过程】
1、梳理新闻评论的写作思路，并引导类题训练。
①【新闻评论题目】仿照本文论证思路，请从“劳动改造世界”角度，对《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》人物通讯进行评论。要求：可以选择其中一篇，也可选择两篇；能揭示新闻通讯的现实意义，不少于400字。（10分）
②【学生讲解写作的思路】
劳动创造美好世界
从野蛮时代到现代文明，劳动始终发挥着重要作用。“劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。”一位意大利作家如是说。可见，劳动是美好世界的缔造者。为了更加美好的生活，我们要热爱劳动，积极劳动。
袁隆平，真正的稻田耕耘者。曾经向权威发起挑战，推翻了“无优势论”，将不可能的事变成可能。14天投身稻田，只为找到一株天然雄性不孕株。当他名满天下之时，却仍然只专注于田畴。如今，九十高龄的他仍然行走田间。他将一生时间用于杂交稻研究，只为人们能有饭吃不饿肚子。
没有袁隆平的劳动，怎会有不断创新高水稻亩产？没有像袁隆平一样千千万万的劳动者，怎能创造出今天的美好世界？今天的互联网时代，是一个个工程师建设的；华为品牌的背后，是一个个程序员开拓的；高山高原上的基站，是一个个普通工人安装的……小到一座楼，大到整个人类文明，何尝不是劳动者建造的呢？当然，我们要摒弃那种只想做“袁隆平”大人物而不做普通工人的思想，我们要树立人人不必成为工匠，却可以成为工匠精神的践行者的思想。
文化在不断迭代，文明在不断发展。像袁隆平这样的劳动者的所作所为，让我们认识到——世界的发展进步离不开劳动。为了创造美好世界，我们要努力学习，积极劳动。（510字）
③总结新闻评论的写作思路
④课堂训练
阅读下列新闻材料，写一段不超过99字的评论。（5分）
近日，京剧表演艺术家、著名程派青衣张火丁在演出京剧《江姐》最后一幕“红梅赞”一段中，突然咳嗽了几声，有两句唱腔没有完整唱下来。演出结束后，张火丁深深地向观众鞠了一躬，哽咽着说：“我对不起大家了！请求大家原谅！”随后，她招呼准备离场的乐队回座，坚持把没有唱完整的“红梅赞”再唱一遍。当张火丁“补唱”完这段长达8分多钟的《红梅赞》后，观众全部起身站立，鼓掌声持续了5分钟之久。张火丁再次向台下深深地鞠了一躬，含泪退场。
⑤总结新闻短评的写作思路和解题要点
3、作业：延伸阅读习近平关于“劳动”的讲话，并对下面新闻材料进行点评。要求：观点明确，符合新闻点评的写作思路，不少于60字。（5分）
【新闻材料】
习近平总书记在2019新年贺词中写道：“这些成就是全国人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的……快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作……”热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
学生习作：
劳动，创造幸福。因为付出了汗水，就会有回报；有了回报，就会产生幸福感。因为劳动，满足温饱；因为劳动，化为不断创新；因为化为，中国高速铁路飞快发展。反观当下，生活条件越来越好，可是有些人劳动观念越来越薄，甚至不尊重劳动。这样怎能继续增强综合国力，创造幸福生活。因此，让我们积极行动起来吧，热爱劳动，积极劳动。