数学教学设计
教 材：义务教育教科书·数学（九年级下册）
8.3 统计分析帮你做预测
教学目标
理解数据的收集、整理、分析、预测的过程．
初步感受用函数图像可以大致的判断事物的发展趋势，进一步体会统计与预测之间的关系．
3．通过实例进一步丰富对统计的认识，并能解决一些简单的问题．
教学重点
体会数据的收集整理分析预测的过程，会利用统计知识解决实际问题．
教学难点
感受用函数思想判断失误发展趋势的方法．
教学过程（教师）
学生活动
设计思路
情境创设
1．我国1992~2004年国内生产总值（GDP）如下：
（1）从表中，你能获得哪些信息？感受GDP与年份之间的函数关系，以及从数据中大致的感受数据发展趋势．
（2）怎样才可以跟科学的方便的分析数据？
积极思考，回答问题．
初步体会频率与概率之间的关系．
操作与观察：
我们建立以年份为横坐标，GDP为纵坐标的平面直角坐标系，并根据上面的统计表画出相对应的点：
在平面直角坐标系中再次分析数据．
由学生动手画图，小组交流．
通过样本的频率的性质对总体的概率进行估计．
这些点大致分布在一条直线附近！
你能选择其中的两点确定一条直线，使其他的点都靠近这条直线吗？
计算与思考：
设直线AB上点的坐标满足函数表达式y＝kx＋b．由直线AB过点（1992，23 938）、（2004，136 876），可得方程组：
解得k＝9 411.5，b＝－18 723 770．
y＝9 411.5x－18 723 770．
（1）你能由此表达式估计我国2004年以后的GDP情况吗？
（2）在刚才的问题中，还可以选用其他的直线来近似的表示我国1992～2004年GDP随年份变化而变化的大致发展趋势吗？
（3）在生活中还有很多类似的例子，两个量之间存在着一定的关系，你举一个这样的例子吗？
说一说，你打算如何探索你所说的例子中两个量的关系？
小结
在实际问题中常常用统计知识进行预测，请举出一个生活中的例子．
作业
课后作业：补充习题8.3．
课件10张PPT。8.3 统计分析帮你做预测九年级(下册)初中数学我国1992～2004年国内生产总值（GDP）如下：思考与探索： 从表中，你能获得哪些信息？8.3 统计分析帮你做预测 我们建立以年份为横坐标，GDP为纵坐标的平面直角坐标系，并根据上面的统计表画出相对应的点：操作与观察： 观察这些点的分布，你有什么发现？8.3 统计分析帮你做预测 我们建立以年份为横坐标，GDP为纵坐标的平面直角坐标系，并根据上面的统计表画出相对应的点．操作与观察： 你能选择其中的两点确定一条直线，使其他的点都靠近这条直线吗？这些点大致分布在一条直线附近！8.3 统计分析帮你做预测计算与思考： 你能由此表达式估计我国2004年以后的GDP情况吗？8.3 统计分析帮你做预测 设直线AB上点的坐标满足函数表达式y＝kx＋b．
由直线AB过点（1992，23 938）、（2004，136 876），可得方程组：解得k＝9 411.5，b＝－18 723 770．y＝9 411.5x－18 723 770．思考一：
在刚才的问题中，还可以选用其他的直线来近似的表示我国1992～2004年GDP随年份变化而变化的大致发展趋势吗？8.3 统计分析帮你做预测思考二：
在生活中还有很多类似的例子，两个量之间存在着一定的关系，你能举一个这样的例子吗？
说一说，你打算如何探索你所说的例子中两个量的关系？8.3 统计分析帮你做预测 1．通过本节课的学习，你对统计分析又有怎样的认识？
2．你对本节课的知识还存在哪些疑惑吗? 小结8.3 统计分析帮你做预测课后作业：《补充习题》 8.3.作业8.3 统计分析帮你做预测谢 谢!
