16.夏天里的成长第一课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
习作单元的特点
精读课文
交流平台
初试身手
习作例文
单元习作
阅读文章学习写法
分析课文梳理写法
使用写法表达练习
结合范例体会写法
运用方法实践写作
部编版语文六年级上册
习作单元
以立意为宗，不以能文为本。
——[梁]萧统
主题 构思
“立意”和“能文”哪个更重要？
部编版语文六年级上册
以立意为宗，不以能文为本。
——[梁]萧统
体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
◎
◎
习作单元
读书分享会
六年级将举办“书中的四季”读书分享会活动，请你从《夏天里的成长》中寻找夏天的身影，与同伴交流自己的阅读感悟。
大自然在时间的流转中完成了一轮又一轮的交替
我们的课本中是如何写夏天的？
第一课时
三分钟“头脑风暴”
小组活动：借助“前置学习单”交流课前预学，不懂的地方与同伴讨论，都解决不了的问题组长做好标记。
部编版语文六年级上册
前置学习单
交流成果
苔藓 菜畦 甘蔗 处暑 尽量
xiǎn
qí
zhe
chǔ
jǐn
注意多音字读音
◇处暑：二十四节气之第十四个节气，也是秋季的第二个节气。
◇谚语：指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。
◇ 不热不长，不热不大。
◇ 六月六，看谷秀。
◇ 处暑不出头，割谷喂老牛。
交流成果
农业谚语
这些谚语与什么有关？
交流成果
通过预习，你对课文有了哪些了解？课文是围绕哪句话来写的？
夏天是万物迅速生长的季节。
课文围绕中心意思写了哪几方面的内容？默读课文第2～4自然段，思考每个自然段都写了什么内容;试着抓住关键句，提取信息，采用列提纲的方式，理清文章脉络。
学习提示
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
生物
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
事物
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
人
学有所得
◇课文是围绕一个中心意思写的，每个自然段也是围绕一个中心意思写的。
◇作者这样安排，可以使文章重点突出，条理清楚，让读者一目了然。
课堂小结
要明白文章是怎样围绕中心意思写的，就要梳理作者的行文思路。在初读文章后，我们明确了文章是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思写的，接着通过抓住每个自然段的关键语句知道了文章是从生物、事物、人三个方面来写夏天万物迅速生长的特点的。
有感情地朗读第2自然段，说说夏天的生物是怎样生长的？文段中写到了哪些动植物是生长？圈画关键信息，并将自己的阅读感悟批注在课文中。
学习提示
生长迅速
作者是怎样围绕这句话写的呢？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
列举有代表性的事物
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
有感情地朗读课文。
生物
飞快的
跳跃的
活生生的
看得见的
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
找中心句
探究“怎样围绕中心意思写”
运用学习第2自然段的方法尝试自学第3、4自然段，与同伴交流自己的学习感悟。
课时作业