17 盼课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
盼
对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。
作者简介
铁凝：著名女作家，1957年9月出生于河北省赵县，河北省作家协会名誉主席，中国作家协会主席，1975年开始发表文学作品，主要著作有《玫瑰门》、《大浴女》、《没有钮扣的红衬衫》、等100余篇、部，作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖。由铁凝编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节大奖，以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。
请同学们自由朗读课文，读准并画出生字词，注意把课文读通顺。
袖　篷　缩　疯　瓦　柜 喧 甩 嚷 酱　唇　蹦　梯
初读课文
嚷
篷
酱
唇
词
语
表
斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯
【窸窸窣窣】拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
【喧闹】喧哗，吵闹。
【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。
【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
词语解释
第四部分（18-20段）：事情的高潮和结局，“我”如愿穿上新雨衣，愿望得以实现。
结构划分
第一部分（1-2段）：事情的发生，妈妈送给“我”一件新
雨衣，“我”特别喜欢，甚至在屋子里试了又试。
第二部分（3段）：向事情的发展过渡。
第三部分（4-17段）：雨来时的各种小插曲、小事件。
“我”盼的是什么？
“我”盼的是下雨穿上妈妈给“我”买的新雨衣。
请同学们朗读1、2自然段，思考：妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？从哪里能看出“我”对这种雨衣的喜爱？
课文解读
我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
这段文字介绍了什么？
介绍了雨衣的颜色和样式，还介绍了这种样式的好处。
文章中妈妈送“我”的新雨衣是什么样子的 作者是怎样描述的
妈妈送我一件淡绿色的、透明的新雨衣。新雨衣上还长着两只袖筒，穿上这件雨衣，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
问题提出
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的？
动作描写
“衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的”说明了什么？
“我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。
心理描写
○ 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
○ 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
自由默读4—17自然段，思考：
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！……我又伸手……我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
这句心理活动的描写表现了“我”对雨天的喜爱。
动词：伸、仰、甩打、跑，动作描写也衬托出了“我”此时兴奋的心情。
盼啊盼，终于盼来了雨，为什么“我”却盼着雨停呢？
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗 最好还是留到明天吧。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答、滴答滴答……
雨点儿真的都特别爱往“我”的雨衣上落吗？
第二天，“我”决定不再想什么雨不雨的，但雨却如约而至，让“我”欣喜万分，这样写的作用是什么？
文章运用了先抑后扬的写法。写出了未下雨时，心情的种种失落；雨来临时，心中惊喜万分。把心中细腻感情的大起大落描绘得很到位。
三处雨景的描写，写出了“我”不同的心情。第一处写了令“我”兴奋的雨景，因为“我”觉得自己有理由穿上新雨衣了；第二处写了令“我”担心的雨景，因为“我”害怕今天雨下得太大，明天就不会下雨了；第三处写了雨停后的宁静。
这三处的描写都烘托出了“我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望的心情。
课文最后一个自然段，写出了“我”在雨中的感受，你的体会是什么呢？
通过写“我”在雨中的感受，将那种终于期盼到雨的喜悦心情展现了出来，也与文章的题目相照应，起到点题的作用。
梳理文脉
04
穿上新雨衣这三件事
01
盼的原因
02
得到新雨衣、盼的经过
03
盼穿新雨衣、盼的结果
整体感知
课文为什么以“盼”为题，围绕题目写了哪些内容。
全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情，所以以“盼”为题目。文中“妈妈送我新雨衣”“下雨没能穿雨衣”“终于穿上了雨衣”等情节都是围绕题目来写的。
盼
雨衣——喜爱无比
盼下雨
下雨——欣喜无比
渴望下雨渴望穿雨衣
雨前场景——开心
雨中场景——担心
雨后场景——宁静