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古诗赏析——情感体会
阅读诗歌，完成题目
戏题盘石 王维
可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
从字词选用的角度分析诗歌表达的情感。
_______________________________________________________________________________________
诗题“戏题盘石”中的“戏”字表达了诗人什么样的思想感情？
_______________________________________________________________________________________
从修辞的角度分析三、四表达的思想感情。
_______________________________________________________________________________________
阅读诗歌，完成题目
潍县署中画竹呈年伯包大丞括
郑板桥 清
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
联想的角度分析这首诗的一二两句表达的情感。
_______________________________________________________________________________________
从修辞手法的角度分析诗的最后一句表达的思想感情。
_______________________________________________________________________________________
阅读诗歌，完成题目
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处，夕阳千万峰。
这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。
这首诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________________________________________________________
四．阅读诗歌，完成题目
题齐安城楼 杜牧
呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。
〖注〗①呜轧（yà):拟声词，吹角声。②亭：古时三十里一驿，每驿都建又亭。
这首诗的一二两句诗如何表现诗人内心凄凉的心境的？
_______________________________________________________________________________________
9.请从数字的角度分析最后一句表达的思想感情。
_______________________________________________________________________________________
五．阅读诗歌，完成练习
春寒① 梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。
亚②树青帘③动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。
〖注〗①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹的革新政治运动处于低潮。②：通“压”。③青帘：指酒旗。
10.试分析这首诗的最后一句所表达的思想感情。
_______________________________________________________________________________________
六．阅读诗歌，完成练习
送日本国僧敬龙①归 韦庄
扶桑②已在渺茫中，家在扶桑东更东。此去与师谁③共到，一船明月一帆风。
〖注〗：①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑：创说中的日出之处。③与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”。
11.诗歌的一二两句采用了对比的方法有什么作用？
_______________________________________________________________________________________
12.诗歌三、四两句表达了作者怎样的情感？
_______________________________________________________________________________________13.从修辞的角度分析诗歌三四两句表达的思想感情。
_______________________________________________________________________________________
阅读诗歌，完成练习。
金陵三迁有感① 宋 梁栋
憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。
读书不了平生事，阅世空存后死身。
落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。
任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。
【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。诗在人此处以李绅自比。
14.五、六两句表达了诗人什么样的思想感情？试加以分析。
_______________________________________________________________________________________
15.结尾两句采用对比的手法表达了一种什么样的思想感情？
_______________________________________________________________________________________
阅读下面这首诗，完成练习。
折杨柳 杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
〖注〗选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲，属横吹曲。曲尘丝：指色如酒曲般细嫩的柳叶。
16.全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？
_______________________________________________________________________________________
17.诗歌的最后两句是如何从拟人比喻的角度表达思想感情的？
_______________________________________________________________________________________
阅读下面这首诗，完成练习。
卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
〖注〗刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做贡献，却不为当朝所用，屡遭迁废，仕途坎坷。
18.“道是天公不惜花”与“百种千般巧”这两句运用什么写法？对表达诗人的情感有什么作用？
_______________________________________________________________________________________
19.“道是天公果惜花”与“雨洗风吹了”运用了什么写法？对表达诗人的情感有什么作用？
_______________________________________________________________________________________
20.全诗是如何运用托物言志的方法表达思想感情的？
_______________________________________________________________________________________
阅读下两首诗，完成练习。
〖甲〗夜看扬州市 王建
夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。如今不似时平日，犹自笙歌彻晓闻。
〖乙〗泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
21.乙诗的最后两句是如何表达情感？
_______________________________________________________________________________________
22.“犹自笙歌彻晓闻”中的“犹”字与“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字，抒发的情感、讽喻的对象有什么异同？
_______________________________________________________________________________________
阅读下面这首诗，完成练习。
〖甲〗行路难·其一 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
〖乙〗拟行路难 鲍照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！
弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
23.陶渊明的《饮酒》与李白的《行路难》都与饮酒有关。陶“造次辄尽，期在必醉”，李则“停杯投箸不能食”；一个是酒后成诗，一个是对酒当歌。试比较这两首诗抒发的情感有什么不同？
_______________________________________________________________________________________
24.鲍诗与李诗都是作者被“弃置罢官去”后所作，请从其所表现的思想感情方面比较两首诗的异同。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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古诗赏析——情感体会
阅读诗歌，完成题目
戏题盘石 王维
可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
从字词选用的角度分析诗歌表达的情感。
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诗题“戏题盘石”中的“戏”字表达了诗人什么样的思想感情？
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从修辞的角度分析三、四表达的思想感情。
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阅读诗歌，完成题目
潍县署中画竹呈年伯包大丞括
郑板桥 清
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
联想的角度分析这首诗的一二两句表达的情感。
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从修辞手法的角度分析诗的最后一句表达的思想感情。
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阅读诗歌，完成题目
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处，夕阳千万峰。
这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。
这首诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情？
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四．阅读诗歌，完成题目
题齐安城楼 杜牧
呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。
〖注〗①呜轧（yà):拟声词，吹角声。②亭：古时三十里一驿，每驿都建又亭。
这首诗的一二两句诗如何表现诗人内心凄凉的心境的？
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9.请从数字的角度分析最后一句表达的思想感情。
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五．阅读诗歌，完成练习
春寒① 梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。
亚②树青帘③动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。
〖注〗①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹的革新政治运动处于低潮。②：通“压”。③青帘：指酒旗。
10.试分析这首诗的最后一句所表达的思想感情。
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六．阅读诗歌，完成练习
送日本国僧敬龙①归 韦庄
扶桑②已在渺茫中，家在扶桑东更东。此去与师谁③共到，一船明月一帆风。
〖注〗：①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑：创说中的日出之处。③与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”。
11.诗歌的一二两句采用了对比的方法有什么作用？
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12.诗歌三、四两句表达了作者怎样的情感？
_______________________________________________________________________________________13.从修辞的角度分析诗歌三四两句表达的思想感情。
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阅读诗歌，完成练习。
金陵三迁有感① 宋 梁栋
憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。
读书不了平生事，阅世空存后死身。
落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。
任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。
【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。诗在人此处以李绅自比。
14.五、六两句表达了诗人什么样的思想感情？试加以分析。
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15.结尾两句采用对比的手法表达了一种什么样的思想感情？
_______________________________________________________________________________________
阅读下面这首诗，完成练习。
折杨柳 杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
〖注〗选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲，属横吹曲。曲尘丝：指色如酒曲般细嫩的柳叶。
16.全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？
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17.诗歌的最后两句是如何从拟人比喻的角度表达思想感情的？
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阅读下面这首诗，完成练习。
卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
〖注〗刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做贡献，却不为当朝所用，屡遭迁废，仕途坎坷。
18.“道是天公不惜花”与“百种千般巧”这两句运用什么写法？对表达诗人的情感有什么作用？
_______________________________________________________________________________________
19.“道是天公果惜花”与“雨洗风吹了”运用了什么写法？对表达诗人的情感有什么作用？
_______________________________________________________________________________________
20.全诗是如何运用托物言志的方法表达思想感情的？
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阅读下两首诗，完成练习。
〖甲〗夜看扬州市 王建
夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。如今不似时平日，犹自笙歌彻晓闻。
〖乙〗泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
21.乙诗的最后两句是如何表达情感？
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22.“犹自笙歌彻晓闻”中的“犹”字与“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字，抒发的情感、讽喻的对象有什么异同？
_______________________________________________________________________________________
阅读下面这首诗，完成练习。
〖甲〗行路难·其一 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
〖乙〗拟行路难 鲍照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！
弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
23.陶渊明的《饮酒》与李白的《行路难》都与饮酒有关。陶“造次辄尽，期在必醉”，李则“停杯投箸不能食”；一个是酒后成诗，一个是对酒当歌。试比较这两首诗抒发的情感有什么不同？
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24.鲍诗与李诗都是作者被“弃置罢官去”后所作，请从其所表现的思想感情方面比较两首诗的异同。
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古诗赏析——情感体会参考答案
“可怜”就是可爱的意思，“盘石”就是巨大的石头，“垂杨”的“垂”字，写出了杨柳轻柔的特点，可爱的石头，杨柳轻佛着酒杯，生动形象的写出了诗人对美好春景的喜爱，也表达了诗人惬意的情感。
“戏”就是玩耍、游戏的意思，诗人在磐石上题诗不是刻意的，是随着自己的兴致题写的，说明了诗人当时欣赏春景时内心是轻松愉悦闲适的。这个“戏”字表现了诗人对自然春景的由衷的喜爱，也写出了诗人闲适的生活状态。
运用了拟人、反问的修辞手法，描写了春风善解人意，送来落花，表达了作者对自然美景的陶醉，对闲适生活的喜爱。
由“萧萧竹”声想到了“民间疾苦声”，表现了诗人虽官职卑微，但一心牵挂着着老百姓的疾苦。这样使诗人关心民间疾苦、同情百姓命运的感情跃然纸上。
“一枝一叶总关情”中的“关情”采用了双关的修辞手法，既关乎自然界中竹子的萧萧声，也关乎老百姓的疾苦声，即写出了诗人静卧休息，闲听萧萧的竹声的风雅情趣，也写出了诗人对百姓疾苦的关心。
夕阳照耀着千万座山峰，诗人欲与友人分别。表现了诗人与友人分别的伤感和对友人前途迷茫的担忧。
“呜轧”是拟声词，是吹角的声音，“微阳”是指夕阳的光线暗淡，“潋潋”是江水泛着微波，“寒”是寒冷之意。“呜轧”“微阳”“潋潋”“寒汀”营造了凄凉的氛围，表达了傍晚思念家乡时内心凄凉心境。
“七十五”是指七十五座长亭，表示从这里到故乡还隔着许多座长亭，极言这里到家乡距离遥远，从而更加突出了诗人应思乡而产生的惆怅之情。
动静结合，静景是蝴蝶因天气寒冷敛翅，花不因天气寒冷开放；动静是酒旗因风大在树的枝上飘动，雨因风大斜打着，风雨交加，天气寒冷。这样描写构成一幅凄冷的画面，表达了诗人因政治运动处于低潮而内心凄苦、悲凉的心情。
“多病”既指诗人身患多病不能赏景悲苦心情，也指诗人因支持范仲淹革新政治运动处于低潮内心凄苦、悲凉的心病。
诗人用扶桑的遥远与敬龙法师的家对比，突出敬龙法师的家更为遥远，更为渺茫。写出了敬龙法师的家有神秘之感，也表达了诗人对敬龙法师即将离去的留恋与不舍。
表达了诗人对敬龙法师远去的留恋和不舍，对其归去一帆风顺的良好祝愿。
运用了设问的修辞手法，谁与敬龙法师一起归家？一船明月和一帆风。表达了诗人对敬龙法师的留恋，以及对其归去的美好祝愿。
表达了诗人因南宋末年动乱时局而多愁善感，忧愁如焚，感情十分沉痛。落日残照，是眼前实景，也象征着南宋王驯的没落凋零，飒飒西风则象征着笼罩在南宋国土上的萧瑟寥落气氛。写出了在天下多故的南宋束年一个正直士大夫忧心如焚，感情十分沉痛。
“蜂蝶黄花老”与“园林是小春”构成对比，表明了作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。
写了杨柳、春风两个意象。表达了离别时依依惜别的情感。
运用拟人的修辞手法。万物之中只有春风最相爱惜，富有人的情感，虽是被折下，握在行人手中，春风还是殷勤地吹拂着，生动形象的表达了离别时的款款深情。运用了比喻的修辞手法。柳枝被折下来，离开了根本，犹如行人将别。所以行者借折柳自喻，而将送行者比作春风。生动形象的写出了离别时依依惜别的深情。
运用欲扬先抑的写法，表达了诗人对海棠花喜爱热烈程度。
运用欲抑先扬的写法，流露出词人对天老爷任凭风雨摧残花事的不满。
借风雨摧残花事，可是天公不闻不问表达了作者才不见用的凄楚情怀。
这是一种曲笔，表面上，诗人似乎是在斥责“商女”无知，但是诗人的矛头所向，却是那些身负天下安危，但醉生梦死的权势显达。含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。
都表达了对沉湎声色的批判和对国运衰微的担忧（忧国忧民，对世道人心的担忧也算对），但《泊秦淮》批判的锋芒指向达官贵人，本诗则指向一般游客。
陶诗表现自己满足于隐居生活的悠然闲适；李白表现的是对自己怀才不遇，不能辅佐明君建功立业的忿忿不平。
同：两诗都表现了被“弃官罢职”后不能继续为国家效力的苦闷、迷惘、愤慨的心情。异：鲍诗以还家后的乐趣自宽自解；李诗坚信终有一天会实现自己的宏大理想。
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古诗：品析情感
目录
0 1
知识梳理
02
考点分析
03
自主合作
04
达标训练
品析情感题：主要考查古诗中蕴含情感、哲理。
知识梳理
常见类型诗歌情感表达：
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。
送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达。
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。
怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。
知识梳理
锦江思.李新
独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。
得鱼且斫金丝鲙（kuài），醉折桃花倚钓船。 问题：
本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”中的“醉”，所含感情是否相同？请简要赏析。
考点示例
锦江思.李新
独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。 问题：
本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”中的“醉”，所含感情是否相同？请简要赏析。
分析：不同。本诗中的“醉”是作者在如画美景中，为美景所醉，表达的是一种悠闲、愉悦的心情。而“醉里挑灯看剑”的“醉”，是说诗人醉梦中还不忘细细看“剑”，表达的是作者杀敌报国，收复失地的理想，以及强烈的爱国之情。
思考步骤：
1.读诗题，观注释。3.扣意象，品意境。4.抓诗眼，明意旨。
5.思作者，链已学。6.明类别，辨手法。
考点分析
野望.王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇 。
黄鹤楼.崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
问题：
请结合诗歌内容，分析两首诗歌主旨的异同点。
自主合作
戏题盘石 王维
可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
1.从字词选用的角度分析诗歌表达的情感。
2.诗题“戏题盘石”中的“戏”字表达了诗人什么样的思想感情？
3.从修辞的角度分析三、四表达的思想感情。
参考示例：1. “可怜”就是可爱的意思，“盘石”就是巨大的石头，“垂杨”的“垂”字，写出了杨柳轻柔的特点，可爱的石头，杨柳轻佛着酒杯，生动形象的写出了诗人对美好春景的喜爱，也表达了诗人惬意的情感。
2. “戏”就是玩耍、游戏的意思，诗人在磐石上题诗不是刻意的，是随着自己的兴致题写的，说明了诗人当时欣赏春景时内心是轻松愉悦闲适的。这个“戏”字表现了诗人对自然春景的由衷的喜爱，也写出了诗人闲适的生活状态。
3. 运用了拟人、反问的修辞手法，描写了春风善解人意，送来落花，表达了作者对自然美景的陶醉，对闲适生活的喜爱。
潍县署中画竹呈年伯包大丞括
郑板桥 清
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
4.联想的角度分析这首诗的一二两句表达的情感。
5.从修辞手法的角度分析诗的最后一句表达的思想感情。
参考示例：4. 由“萧萧竹”声想到了“民间疾苦声”，表现了诗人虽官职卑微，但一心牵挂着着老百姓的疾苦。这样使诗人关心民间疾苦、同情百姓命运的感情跃然纸上。
5. “一枝一叶总关情”中的“关情”采用了双关的修辞手法，既关乎自然界中竹子的萧萧声，也关乎老百姓的疾苦声，即写出了诗人静卧休息，闲听萧萧的竹声的风雅情趣，也写出了诗人对百姓疾苦的关心。
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处，夕阳千万峰。
6.这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。
7.这首诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情？
参考示例：6. 久别重逢的惊喜。
7.通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
题齐安城楼
杜牧
呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。
〖注〗①呜轧（yà):拟声词，吹角声。②亭：古时三十里一驿，每驿都建又亭。
8.这首诗的一二两句诗如何表现诗人内心凄凉的心境的？
9.请从数字的角度分析最后一句表达的思想感情。
参考示例：8. “呜轧”是拟声词，是吹角的声音，“微阳”是指夕阳的光线暗淡，“潋潋”是江水泛着微波，“寒”是寒冷之意。“呜轧”“微阳”“潋潋”“寒汀”营造了凄凉的氛围，表达了傍晚思念家乡时内心凄凉心境。
9. “七十五”是指七十五座长亭，表示从这里到故乡还隔着许多座长亭，极言这里到家乡距离遥远，从而更加突出了诗人应思乡而产生的惆怅之情。
春寒①
梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。
亚②树青帘③动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。
〖注〗①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹的革新政治运动处于低潮。②：通“压”。③青帘：指酒旗。
10.试分析这首诗的最后一句所表达的思想感情。
参考示例：10.. “多病”既指诗人身患多病不能赏景悲苦心情，也指诗人因支持范仲淹革新政治运动处于低潮内心凄苦、悲凉的心病。
送日本国僧敬龙①归 韦庄
扶桑②已在渺茫中，家在扶桑东更东。
此去与师谁③共到，一船明月一帆风。
〖注〗：①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑：创说中的日出之处。③与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”。
11.诗歌的一二两句采用了对比的方法有什么作用？
12.诗歌三、四两句表达了作者怎样的情感？
13.从修辞的角度分析诗歌三四两句表达的思想感情。
参考示例：11. 诗人用扶桑的遥远与敬龙法师的家对比，突出敬龙法师的家更为遥远，更为渺茫。写出了敬龙法师的家有神秘之感，也表达了诗人对敬龙法师即将离去的留恋与不舍。
12. 表达了诗人对敬龙法师远去的留恋和不舍，对其归去一帆风顺的良好祝愿。
13. 运用了设问的修辞手法，谁与敬龙法师一起归家？一船明月和一帆风。表达了诗人对敬龙法师的留恋，以及对其归去的美好祝愿。
金陵三迁有感① 宋 梁栋
憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。读书不了平生事，阅世空存后死身。
落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。
【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。诗在人此处以李绅自比。
14.五、六两句表达了诗人什么样的思想感情？试加以分析。
15.结尾两句采用对比的手法表达了一种什么样的思想感情？
参考示例：1. 表达了诗人因南宋末年动乱时局而多愁善感，忧愁如焚，感情十分沉痛。落日残照，是眼前实景，也象征着南宋王驯的没落凋零，飒飒西风则象征着笼罩在南宋国土上的萧瑟寥落气氛。写出了在天下多故的南宋束年一个正直士大夫忧心如焚，感情十分沉痛。
2. “蜂蝶黄花老”与“园林是小春”构成对比，表明了作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。
折杨柳 杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
〖注〗选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲，属横吹曲。曲尘丝：指色如酒曲般细嫩的柳叶。
16.全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？
17.诗歌的最后两句是如何从拟人比喻的角度表达思想感情的？
参考示例：1. 写了杨柳、春风两个意象。表达了离别时依依惜别的情感。
2. 运用拟人的修辞手法。万物之中只有春风最相爱惜，富有人的情感，虽是被折下，握在行人手中，春风还是殷勤地吹拂着，生动形象的表达了离别时的款款深情。运用了比喻的修辞手法。柳枝被折下来，离开了根本，犹如行人将别。所以行者借折柳自喻，而将送行者比作春风。生动形象的写出了离别时依依惜别的深情。
卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
〖注〗刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做贡献，却不为当朝所用，屡遭迁废，仕途坎坷。
18.“道是天公不惜花”与“百种千般巧”这两句运用什么写法？对表达诗人的情感有什么作用？
19.“道是天公果惜花”与“雨洗风吹了”运用了什么写法？对表达诗人的情感有什么作用？
20.全诗是如何运用托物言志的方法表达思想感情的？
参考示例：18. 运用欲扬先抑的写法，表达了诗人对海棠花喜爱热烈程度。
19. 运用欲抑先扬的写法，流露出词人对天老爷任凭风雨摧残花事的不满。
20. 借风雨摧残花事，可是天公不闻不问表达了作者才不见用的凄楚情怀。
〖甲〗夜看扬州市 王建
夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。
如今不似时平日，犹自笙歌彻晓闻。
〖乙〗泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
21.乙诗的最后两句是如何表达情感？
22.“犹自笙歌彻晓闻”中的“犹”字与“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字，抒发的情感、讽喻的对象有什么异同？
参考示例：21. 这是一种曲笔，表面上，诗人似乎是在斥责“商女”无知，但是诗人的矛头所向，却是那些身负天下安危，但醉生梦死的权势显达。含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。
22. 都表达了对沉湎声色的批判和对国运衰微的担忧（忧国忧民，对世道人心的担忧也算对），但《泊秦淮》批判的锋芒指向达官贵人，本诗则指向一般游客。
〖甲〗行路难·其一 李白
〖乙〗拟行路难 鲍照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！
弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
23.陶渊明的《饮酒》与李白的《行路难》都与饮酒有关。陶“造次辄尽，期在必醉”，李则“停杯投箸不能食”；一个是酒后成诗，一个是对酒当歌。试比较这两首诗抒发的情感有什么不同？
24.鲍诗与李诗都是作者被“弃置罢官去”后所作，请从其所表现的思想感情方面比较两首诗的异同。
参考示例：23. 陶诗表现自己满足于隐居生活的悠然闲适；李白表现的是对自己怀才不遇，不能辅佐明君建功立业的忿忿不平。
24. 同：两诗都表现了被“弃官罢职”后不能继续为国家效力的苦闷、迷惘、愤慨的心情。异：鲍诗以还家后的乐趣自宽自解；李诗坚信终有一天会实现自己的宏大理想。
作业布置
结合八上诗歌内容，赏析每首诗中的情感。
要求：对比分析下列三组诗歌的情感。（不同点）
（1）使至塞上与钱塘湖春行
（2）春望与渡荆门送别
（3）饮酒与雁门太守行
