人美版 美术五年级下册第1课 人民艺术家— 齐白石 教案

课题：《人民艺术家-齐白石》
课型：欣赏评述
课时：1课时
教师：
学情分析：
五年级的学生已经具备一定的欣赏评述能力，但他们对运用简单的美术语言，表达自己对艺术作品的感受和理解还有待提高。学生在以往的 “造型 表现” 学习领域课程中，通过随堂欣赏齐白石的作品，初步感受了齐白石的笔墨情趣，但对齐白石的认识还很粗浅。通过这节课的学习，教师要有意识地引导、鼓励学生，有日的地对齐白自石的作品进行深度欣赏活动。
教学目标：
1. 了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，知道他是一位诗书画印全能型艺术家，能运用艺术语言（如写意、工笔、虚实等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2. 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：
通过欣赏齐白石的作品，了解了解齐白石作品兼工带写的表现方法和似与不似的艺术特征。
教学难点：
运用简单的美术语言或者文字，表达对齐白石的作品及艺术成就的感受。
【课前准备】：
学具准备：搜集齐白石相关文字和图片
教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品
一、谈话导入
1．师：你们看这是谁？关于齐白石你们都知道哪些内容？预设同学一回答画虾。师答对了，齐白石画的虾真是一绝。预设学生二回答齐白石画的花鸟花卉。
2、师：关于齐白石，你们还想知道些什么？
预设：齐白石什么时候开始画画的？——师：我们要了解他的人生经历。你们还想知道些什么？学生：齐白石画过什么画？——师：还是了解他的绘画题材，你还想知道哪些内容？
学生：他的画有什么特点？——师：你问到了一个非常重要的问题，齐白石的画在今天如此之高，一定有他独到之处。教师此时出示艺术特色，我们了解一个画家，除了这些还要了解他的作品是用什么方法画的，用美术语言就是他作品的表现方法。
今天就让我们带着问题，从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来欣赏齐白石作品，走近艺术大师。齐白石一生是经历了清末、民国和新中国跨越了三个时期。我们要了解他就要跟他的人生经历相结合，那么，接下里请同学们观看一个短片，请同学们思考齐白石的一生是经历了哪几个阶段？
二、讲授新课
1、人生经历——木匠到艺术巨匠
我么一起来看看白石老人一生的经历，播放视频。
齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，1878年15岁始学木匠，善雕花。27岁时才正式拜当地文人陈少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。40岁后，1902年到1909年，八年的时间五次出远门游历，助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下，人生衰年进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴八大山人、吴昌硕等诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格红花墨叶，他的画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术巨匠，1953年文化部授予齐白石杰出的人民艺术家称号。
师：通过短片齐白石被授予了什么称号呀？预设学生回答人民艺术家。
师：通过这个短片你发现齐白石的一生经历了什么？预设学生回答15岁学做木匠。
师：回答的特别棒，那么人生的第二个阶段是什么呢？预设学生回答拜文人胡沁园学诗画。
师：看得特别的仔细，那么他的人生第三个阶段在40岁的时候，又去干了什么？预设学生回答用8年的时间游遍山水，终于对山水画有了解和掌握。
师总结：那是个时候用自己的双脚游览名川，总结绘画经验。第四个阶段花了十年时间辛勤创作了红花墨叶的画法，成为了一位艺术巨匠。（木匠——拜学诗画——五出五归——衰年变法——艺术巨匠）
2、绘画题材——花鸟、人物、山水
师：（出示作品欣赏）据统计齐白石一生画的有三万多张作品，我们来看一看他都画过哪些内容。通过作品欣赏你发现都画了哪些内容呢？学生回答。
师：表现大自然的风光山水画，表现花鸟鱼虫的在中国画里归类花鸟画，最后就是人物画。齐白石的山水、花鸟、人物，样样精通，其中齐白石最擅长的是花鸟作品。成就最高，数量最多的还是他的花鸟画，他十分热爱身边的花鸟鱼虫，所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴，我们继续欣赏他画的花鸟画。
3、探究绘画表现方法——工笔和写意相结合，兼工带写
（1）老师这里有一个不一样的视频，放视频之前老师有两个问题，一齐白石是如何表现昆虫的？二视频中独特的绘画语言是指什么？
学生欣赏，预设回答昆虫工整细致，刻画精美。
师：总结这种刻画精细、工整细致、精雕细琢、高雅精妙、给人细腻之美的画法叫做工笔。 同学们手中都有齐白石的花鸟画作品，作品中的植物又是用什么样的笔触表现的呢？同桌之间相互讨论。
预设学生回答花卉写意放纵，十分粗犷。
师总结：简练的笔墨、不求工细、纵笔挥洒、笔墨飞扬、给人洒脱豪放之美，这种画法叫做写意。
（2）谁来说一说两种不同的画法融合在一起，使画面产生一种什么样的效果？
学生举手回答，预设回答粗中有细，对比强烈。
师总结：把写意技法和工笔技法相互结合，表现在画面中，这种兼工带写，是齐白石晚年独创，前无古人。粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。兼工带写的表现方法就是视频中独特的绘画语言。
（3）同学们手中的花鸟作品，来自于齐白石的《花鸟工虫册》。齐白石对这套画册钟爱有加，还亲笔题了名字，齐白石为什么给这个画册题名为《可惜无声》呢？同桌讨论举手回答。
预设学生回答非常惋惜听不到声音。
师总结：回答的特别棒，《可惜无声》这套十三开册页创作于齐白石早期，题识于1942年，是齐白石艺术巅峰之作。画中工笔草虫情趣盎然，笔墨清雅，工整细致，跃然于纸上，其形态逼真无以复加，不输于真实世界的草虫，只可惜无声。所以用“可惜无声”来作为画册的题名。
有人做过统计，齐白石在绘画中涉及的植物有花卉、树木、蔬果、庄稼四大类达65种之多；他画的昆虫更是天上飞的、地上跑的、水中游的，数不胜数，在齐白石画过的这些题材中，同学们告诉我他最擅长画的是什么？预测回答是虾。他画的虾是举世闻名，我们一起看看他笔下的虾。
4、探究艺术特色似与不似
（1）出示《群虾图》，谁能谈一谈你对这幅画的印象？
预设同学回答像真的一样，活灵活现，栩栩如生。
师：说的真好，画出了虾的质感，还有谁表达你的感受？
预设同学回答画的虾形态不一，可以看出画的用心。
师：把画家的内心的情感观察到了。他画的虾栩栩如生，可是呀跟我们生活中的虾是不一样的，我们来看看生活中的虾是什么样的？出示生活中的虾和艺术作品中的虾。谁来说一说齐白石画的虾和真虾有哪些相似？有哪些不似的地方？从虾头、虾身、虾尾、虾脚、虾钳来找。先从虾身来找一找，齐白石笔下的虾身几笔完成的？真虾的身体有几节？谁发现了，说一说。
预设学生回答：预设学生回答虾身不相似5笔，真实的虾是六节。虾脚不相似、虾头虾尾虾钳很相似、
师总结：齐白石长期观察生活，对自己的笔墨不断提炼出来的艺术之虾，5节的虾身，节与节之间表现了笔断而意连的意境，虾身透明而富有弹性，非常有力，虾的头部浓淡相生，透明感更强，虾的眼睛用浓墨横点突出，显得更生动。虾的短须上，两条长臂钳显得，铿锵有力，软中带硬。所以齐白石画的虾栩栩如生，但现实生活中并不存在，他的虾是通过几十年的观察、写生，提炼出他笔下艺术之虾。他说过一句非常有名的话：作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。你们知道这似与不似是什么意思吗？同学举手回答解释。
师总结：画的太相似就俗了，笔墨不活，格调不高，缺少韵味，画的不相似又在欺骗世人，超出常规，所以作画妙在似与不似之间，这就是齐白石作画的艺术特色。说了这么多想不想看齐白石是怎么画虾的？学生一致回答想。
（2）师：播放齐白石画虾的视频并讲解，白石老人把虾养在笔洗里，与虾相伴经常观察虾的活动，当他完全掌握了虾的动态和特点以后才开始动笔，做到心中有数，你们看他画的虾像真的一样，他用细长的线画出虾的触须，表现虾的动态，做到了下笔如有神，画完以后他都会坐在藤椅上仔细观看，是不是很满意，满意就题字盖章收藏起来，如果不满意怎么样？同学们集体回答重新再画。
（3）师：通过你们看齐白石画虾，你们觉得他是一个什么样的人呢？
预设学生回答他是一个画画非常细致，细心观察的人。
师总结：他这种细心观察、认真思考的态度非常值得我们学习，齐白石每天都有坐在藤椅上思考的习惯，他要想一想今天要画什么，怎么画？但是他也有为难的时候，有一天齐白石在藤椅上坐了好久也没有想出来怎么画，这是怎么回事呢？原来是1951年的夏天，大作家老舍先生到齐白石家做客，给他出了道难题，是什么难题呢？我们先来听一段声音。你听到了什么声音？学生举手回答青蛙叫的声音和流水的声音。
师总结：原来是老舍随手翻到清代诗人查慎行《次实君溪边步月韵》这首诗，有意从诗中选取“蛙声十里出山泉”，这句诗可把齐白石难住了，用画去表现听到的声音，我想挑战一下你们，你们如何画蛙声十里出山泉呢？预设学生举手回答画几只青蛙在荷叶上，一汪泉水拍打石头。
师总结：你的画面里有了蛙声有了山泉，但是你的十里没有表现出来，谁想到了？预设学生回答我觉得只需要画一些清澈的泉水，十里之外有青蛙。你说的很具象，但是中国画讲的是意境，你们想不想看看齐白石是如何表现这首诗的，请把书打开到第四页看看齐白石是怎么表现蛙声十里出山泉。
师：齐白石经过几天的认真思考，根据老舍写给他的信件内容得到的创作灵感（信件内容是蛙声十里出山泉，蝌蚪四五，随水摇曳，无蛙而蛙声可想矣）你觉得齐白石巧妙地构思在哪里？作品中画了什么？蛙声、十里是如何表现的？
同学回答画了山泉、蝌蚪，肯定有青蛙。
师：还是没有把十里解释出来，谁再来说一说。预设学生说这么多小蝌蚪游出来，说明在上游有青蛙在这里产卵。
师：回答太棒了，在上游必有青蛙，也许是十里之外，或是二十里远的地方有青蛙，水中画了六只活灵活现的蝌蚪，在急流中摇曳着小尾巴顺流而下的场景，青蛙妈妈在山的那头，蛙声顺着山涧飘出了十里之外，画面上虽然没有青蛙的身影，但是却引人无限的遐思，这幅作品表现了齐白石高超的艺术水平，是他晚年最具代表性的作品之一，《蛙声十里出山泉》最初由齐白石赠予老舍，在老舍客厅挂出之后，曾轰动一时，这张画后来常常挂在老舍客厅西墙上。后来为了安全起见，根据胡絜青的建议，由老舍之子舒乙将这幅作品捐赠给国家，收藏在北京中国现代文学馆里，同学们以后有机会可以去那欣赏大师杰作。
三、艺术实践
同学们我们今天主要从齐白石的人生经历、绘画题材、表现方法、艺术特色四个方面欣赏了他的作品，下面就请同学们结合今天学习，你对齐白石有哪些新的认识？你最喜欢他的哪幅作品？可以是你手中的作品，也可以是书上的。（从红花墨叶、虚实、似与不似、工笔写意等评述）请同学们写在欣赏卡上，大家交流分享。
四、评一评，欣赏交流
同学们交流自己对齐白石的再次认识，对作品的感受。
五、拓展延伸
由于时间关系，我们课后再继续交流，齐白石不仅是一位大画家，他还是一位诗人、书法家、篆刻家，我们在课后还可以继续欣赏他的这些作品。一代大师齐白石，以天才的能力开创了独具个性的画风。他的笔墨和意境始终固守着中国文化的特色和精神。中国绘画这一古老的艺术形式,在齐白石这里得到了划时代的创新和发展，齐白石是一位能真正代表中国绘画精神的艺术大师人民艺术家。这就是为什么20世纪以来出现了很多的艺术大师，依然把齐白石列为第一位的原因。