人音版六年级上册第五单元《赞美的心》单元整体教学设计

小学音乐学科单元整体教学设计
单元名称 赞美的心
1.单元教学设计说明 本课是对三年级下册《爱祖国》、四年级上册《歌唱祖国》的爱国主义主题的延伸，同时也是学习下一课《两岸情深》的情感根基。以《赞美的心》为主题，体现了进入六年级的学生，对爱国主义的认识已从感性向理性发展，爱国情感也更加理性。从选择作品的角度上，更注重思想性与艺术性的结合。从而落实“以美育人，立德树人”的编写意图，同时体现“社会 主义核心价值观”的“课标”理念。
2.单元教材与学情分析 单元教材分析： 一、聆听的两首作品分别是器乐曲和声乐曲，《黄河颂》是钢琴协奏曲《黄河》 的第二乐章，乐曲就是一首对祖国母亲的颂歌，波澜壮阔，充满激情。童声合唱《五彩缤纷的大地》，以热情奔放、欢快明亮的歌声，表达了孩子们对祖国大地的赞美。通过这两首赞美祖国的作品的聆听，激起学生的自豪感和对伟大祖国的热爱和赞美之情。 二、围绕主题，教科书中编排了两首学唱歌曲。通过学唱《龙的传人》，既让学生知道自己的“根”，也是为下一课的主题《两岸情深》的学习作情感的铺垫；另一首学唱歌曲《今天是你的生日》，配合歌曲的学习，设计了多种演唱形式，使学生内心对祖国母亲祝福的情感，通过外在的活动来表现。 三、本课“知识与技能”的内容，是结合歌曲《今天是你的生日》的学习，编排对反复记号“D s ”的认知。对记号的描述，继续用数字来举例，简单明了，并用比较的方法，复习已学的反复记号。在第3课“西洋乐器分类(一)”学习的基础上，本课接着学习“西洋乐器 分类(二)”，为第7课“西洋管弦乐队排列”的学习作预设铺垫。 学情分析： 本课以赞美祖国为主题，所选的两首演唱歌曲均是流传大江南北多年的流行歌曲，旋律激情，歌词通俗易懂，很受孩子们的喜欢，所以对于本课的两首歌曲学生还是比较乐于学习的。本课中两首欣赏曲目的学习，老师要注意引导，这样才能体会作曲家的创作意图。六年级学生之前已经接触到西洋乐器（一）的基本常识和其中的拉弦乐器、木管乐器，而铜管乐器和打击乐器是这一知识是最后的内容，学生一直对敲敲打打的事物感兴趣，所以很容易使学生对课堂内容产生兴趣。
3.单元学习目标与重点、难点 一、记住《黄河颂》的主题旋律，感受乐曲壮阔而深切的激情。 二、能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》，能用亲切自然的歌声背唱《龙的传人》，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。 三、聆听合唱曲《五彩缤纷的大地，感受孩子们对祖国大地的赞美之情。 四、认识反复记号“D s ”，并能说出和反复记号“D C ”的不同用法；认识“西洋乐 器分类(二)”的乐器，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。 学习重点： 能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》，能用亲切自然的歌声背唱《龙的传人》，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。 二、记住《黄河颂》的主题旋律，聆听合唱曲《五彩缤纷的大地，感受孩子们对祖国大地的赞美之情。 学习难点： 对祖国大好河山热爱的情绪调动。 听辨乐器音色并说出名称及所述类别。
4.单元评价任务 一、课堂随“行”评价，对学生的课堂音乐行为表现进行及时、有效的个人评价。在整个评价环节中，教师根据每环节目标和教学情况设计具体评价。在日常教学中可采用观察、谈话、提问等方式对学生进行记录。 二、多角度评价相结合。设置量标评价表，请学生为评价表画上相应的表情。将听、唱、演、奏、创纳入评价标准，多角度评价学生的音乐发展，并生成个人音乐档案。 三、终结性评价，以小组音乐会的形式呈现，结合学生的量标评价表，自评、他评、师评，最后得到总评。 评价等级：A B C 评价方式自评互评师评音乐评价指标 演唱演唱方法正确，歌声自然、优美能用亲切自然的声音背唱歌曲《龙的传人》能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》欣赏能够专注聆听，认真思考。记住《黄河颂》的主题旋律，感受乐曲壮阔而深切的激情聆听合唱曲《五彩缤纷的大地，感受孩子们对祖国大地的赞美之情。能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。创编能主动大胆编创动作，动作优美、自然、表演效果好。对音乐活动有兴趣，能自信、大胆表现。学生自评同学评价老师评价加分评价总评（ ）星（ ）星（ ）星（ ）星（ ）星
5.单元整体教学计
6.学习单元学习资源 1.张明敏 、王力宏版本的的《龙的传人》 2.由张羽军、沈培艺编导的大型组舞《黄河》 3.钢琴家殷承宗、郎朗等人演奏的《黄河颂》 4.英国作曲家本杰明，布里顿的管弦乐作品《青少年管弦乐队指南》 5.台湾音乐人陈能济编曲的《五彩缤纷话管弦》。 6.赞美祖国的歌曲：《在希望的田野上》《祖国颂》《祝福祖国》《祖国你好》《亲吻祖国》《我爱你，中国》《红旗飘飘》《长江之歌》《祖国正是花季》《致祖国》等。
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