第一单元1 《沁园春·长沙 》同步练习（部分含答案） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

人教版高一上语文 1沁园春·长沙 一课一练
给下列加点字注音。
百舸 争流 怅寥廓
挥斥方遒 浪遏 飞舟
将下列空白处补充完整。
独立寒秋，湘江北去， 子 头。看万山红遍，层林尽染；漫江 透，百 争流。鹰击长空，鱼翔 底，万类霜天 自由。怅 ，问 大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔 岁月 。恰同学少年，风华正 ；书生意气，挥斥方 。指点江山，激扬文字， 当年万户 。曾记否，到中流击水，浪 飞 ？
识记下列名句，并口头创设运用这些名句的语境。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
（2）指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
阅读课文，回答问题。
(1) “看”字统领的语句主要有 ，这些语句为读者提供了 、 、 、 、 、 六类意象。
(2) 词的下阕的统领字是“ ”，该字主要统领的语句是： ，这几句从 、 、 三个方面塑造 形象。
(3) 阅读以下关于“秋”的诗句，比较它们和《沁园春·长沙》中的秋景有何不同。
（1）红藕香残玉簟秋。
（2）秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
（3）今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
阅读课文，思考下列问题。
(1) 下列对《沁园春·长沙》的赏析，分析不当的项是
A．词的上阕景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是枫林如火的写照，又寄寓着作者火热的革命情怀。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。
B．词的下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。如“中流击水，浪遏飞舟”，也可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。
C．词作情景交融。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从作者昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋勇前进的信心和力量。
D．词中“立”“看”等词写出了江山的壮丽和“万类”的自由自在，这些都是明写；通过“怅”“问”等词引出对意气风发的少年时代的回忆，暗含着与当下壮志未酬的愤懑心情的对比。
(2) 从下列加点词中，选取一类（动词或副词），分析其表达效果。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
(3) 概括上下阕的主要内容，并说说其内在联系。
阅读下文，回答问题。
水调歌头[注]
叶梦得
秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！
【注】靖康之变以后作者随宋高宗南渡，深得高宗器重。后高宗向金求和，叶梦得被调离长江前线，无所作为，于是上书告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其隐居期间。
(1) 赏析词作上阕写景的作用。
(2) 找出下阕表达情感的词语，并指出词人的思想情感。
文学常识填空。
(1) 词，又称“ ”“ ”“倚声”“填词”。
(2) 《沁园春·长沙》这首词，“沁园春”是 ，“长沙”是词的 。
解释下列句中加点的词。
(1) 怅寥廓（ ）（ ）
(2) 谁主沉浮（ ）
(3) 忆往昔峥嵘岁月稠（ ）（ ）
(4) 挥斥方遒（ ）（ ）
(5) 激扬文字（ ）（ ）
(6) 粪土当年万户侯（ ）
(7) 浪遏飞舟（ ）
理解性默写。
(1) 《沁园春·长沙》体现青年时期毛泽东豪情壮志，意气风发的句子是：
(2) 《沁园春·长沙》表现作者远大理想，又深藏着对革命形势和前途担忧的句子是：
(3) 《沁园春·长沙》反映革命青年以天下为己任，蔑视反动统治者的句子是：
(4) 《沁园春·长沙》作者从山上、地面、天空、水底的景物出发，突出壮观景象的句子是：
阅读下文，回答问题。
水调歌头·游泳
毛泽东
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天①舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余②。子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥③飞架南北，天堑④变通途。更立西江石壁⑤，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
【注】①楚天：武昌一带在春秋战国时属于楚国的范围。②宽余：指神态舒缓，心情畅快。③一桥：指当时正在修建的武汉长江大桥。④天堑：堑（qiàn），沟壕。古人把长江视为“天堑”。⑤西江石壁：当时拟在长江三峡一带建立巨型水坝。
(1) 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是
A．上阕头两句，形象地交代了词人的行踪，“水”“鱼”二字饶有情味。
B．“极目楚天舒”的“舒”字，既是词人所见，又是词人自身所感。
C．“风樯动，龟蛇静”二句动静结合，描绘了江面两岸的典型画面。
D．“起宏图”一句领起后面五句，展现了人们现实改造的雄壮力量。
E．“一桥飞架南北”的“飞”字体现了大桥的雄伟和建设速度之快。
(2) 下列对诗句的解说，不恰当的一项是
A．“万里”和“极目”两句表现了词人宏伟的气概和开阔的胸怀。
B．“不管”和“胜似”两句运用对比，表现了词人在风浪中游泳的轻松自如。
C．“子在川上曰”的“子”指词人自己，他在感叹逝去的光阴像这流水一样。
D．下阕神女意象，运用衬托的写法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉前景。
(3) 概述上下阕大意与全词的思想感情。
答案
1. 【答案】gě；liáo；kuò；qiú；è
2. 【答案】略。
3. 【答案】略。
4. 【答案】
(1) 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由；万山；层林；江；百舸；鹰；鱼
(2) 忆；忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
精神风貌；活动；志趣；同学少年。
(3) 这几句写了秋天草木凋零、秋风萧瑟的景象，透露出伤感、悲凉的气氛，是古代诗词常见的“悲秋”主题，与《沁园春·长沙》所描写的色彩浓烈，万物自由，充满生机活力的景象截然不同。
5. 【答案】
(1) D
(2) 示例一：程度副词“遍”“尽”“透”，写红叶的范围广、程度深，江水清澈见底。示例二：“争”“击”“翔”等动词，写出了帆船竞相争胜，雄鹰长空翱翔，鱼儿自由自在遨游的情景，写出了万物充满力量和自由的景象。表达了作者对祖国山河的热爱，引发了后文“谁主沉浮”之思。
(3) 上阕主要写景，描绘了美丽壮观的湘江的深秋景色，并且即景抒情，提出了“荣枯兴衰”由谁来主宰的问题。下阕侧重抒情，通过回忆形象地概括了当时进步青年的特征：充满以天下为己任、肩负国家兴亡、主宰民族命运的壮志豪情。同时，艺术地回答了“谁主沉浮”这一问题。上阕写景，是下阕抒情的基础；下阕抒情，则是上阕含蓄情感的直接再现、升华。
【解析】
(1) “壮志未酬的愤懑心情”不符合本词主题。
6. 【答案】
(1) （1）词人选用秋色、秋霜、黄花、房屋（小窗低户）、小路等意象，描绘出秋季词人隐居之处凄美、幽僻的景象。（2）为后文抒发情感做铺垫。
(2) 主要有“空”“恨”“怨”“笑”，表达了词人对一生飘泊、奋力报国但国事无成的不满；对壮志难酬、英雄空老的喟叹；想要以山水自娱，但又无法忘怀国家安危的矛盾和痛苦。
7. 【答案】
(1) 诗余；曲子词
(2) 词牌名；题目
8. 【答案】
(1) 怅：原意是失意，不畅快。这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪
寥廓：指宇宙的广阔
(2) 主宰
(3) 峥嵘：不平凡、不寻常
稠：多
(4) 挥斥：奔放
遒：强劲有力
(5) 激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明
(6) 作动词用，视……如粪土，表鄙视
(7) 阻止
9. 【答案】
(1) 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
(2) 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
(3) 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
(4) 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
10. 【答案】
(1) D
(2) C
(3) 词的上阕描绘了祖国江山雄伟瑰丽的图景，抒发了词人畅游长江的豪情逸兴。词的下阕描写了在长江上正在进行和将会进行的伟大建设和变革。全词表达了对祖国山河与祖国建设的赞美之情，展现了建设者的伟大力量。
【解析】
(1) “更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”是想象未来，不属于现实改造。
(2) 解“子”是孔子，不是词人自己