2024届高考语文复习：作文主题训练一个人可以被毁灭，但不能被打败（含解析）

作文主题训练
-------一个人可以被毁灭，但不能被打败
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）今天能做的事，决不要留到明天。拖延乃光阴之窃贼。要抓住他！
——狄更斯《大卫·科波菲尔》
（2）所谓人生，是一刻也不停地变化着的，就是肉体生命的衰弱和灵魂生命的强大、扩大。
——列夫·托尔斯泰
（3）一个人可以被毁灭，但不能被打败。
——海明威《老人与海》
以上名言给我们以人生的启迪。请任选一则，准确理解其思想内容，联系自己的生活实际，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章阐述你的认识和思考。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《论语》十二章》）
胜人者有力，自胜者强。（《老子》四章》）
一个人可以被毁灭，但不能被打败。（《老人与海》）
本学期学习的课文中有不少经典语句，富含智慧，给我们以人生的启迪。请从以上语句中任选其一，准确理解其思想内涵，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？五四青年节时，莫言给大家讲述了他爷爷和大风的故事。一次，莫言与爷爷外出割草。推车回程时，天象大变，狂风骤起。风那么大，大到莫言必须抓住野草，才勉强不被吹走，而爷爷顽强地与大风对抗。风扯烂了他的小褂，抛散了车上的草料，却未能让爷爷后退半步。他像雕塑一样站在那里，一直等到大风过去，才缓缓地直起了腰身。“尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，但是我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样。”
海明威《老人与海》中，圣地亚哥与抢夺他的战利品的鲨鱼们搏斗，他一一杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”
上述材料能给处于奋斗中的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
①任何人不能在不断的不幸、痛苦、忧虑中好好地做事。——狄更斯《大卫·科波菲尔》
②如果喜欢回忆，那就只回忆让人愉快的往事。——列夫·托尔斯泰《复活》
③一个人可以被毁灭，但不能被打败。——海明威《老人与海》
④没关系，最要紧的是不要迷失方向。——加西亚·马尔克斯《百年孤独》
读了上面四句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
参考答案：
1．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道名言引语式材料+任务驱动型作文题。
（1）句强调今日事今日毕的重要性，要珍惜时间，做事情决不拖延。（2）“人生……是肉体生命的衰弱和灵魂生命的强大、扩大”强调灵魂的强大与扩大才是成功的人生。（3）句强调人的坚韧、勇敢，强调要维护做人的尊严。
任务指令要求考生选择一则，注意不要多选。要准确理解其思想内容，联系自己的生活实际作文。先理解其句意，提炼出论题，由此扩展成中心论点，或者分析出三个分论点，构思成文即可，比较好把握。
行文时一定恰当地引述材料内容，由此确定文章中心，然后展开论述。论述时要注意联系自己的生活实际，即论述要有现实针对性。如选择第一句话，中心论点就是“珍惜时间”“自律自强”，这是一个老生常谈的话题，要写出新意就要找准侧重点，比如可以从“怎么办”的角度思考，可三个分论点，如珍惜时间、自律自强就是要合理安排时间，珍惜时间、自律自强就是要集中精力去做每一件事，珍惜时间、自律自强就是要学会利用别人忽视的时间。这样就能写出个性。如选第三句，表现精神的强悍，不认输就可以更进取。“毁灭”的是肉体，“不能被打败”的是抗争、决不屈服的精神和意志。可以联系运动健儿、“冰刀连”等事例来论证。
立意：
1.人要不断修炼提高自己。
2.自知与自律。
3.灵魂尊严，至高无上。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料包括三则名言。第一句出自《论语》，意思是“看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和代样的错误”。“见贤思齐”是以外界作为参照，来提高自身素质，“见不贤而自内省”是恶劣环境下，道德不滑坡。“见贤思齐”是在道德之路上不断砥砺前行，“见不贤而内自省”是防止道德滑坡的刹车系统。这句话的核心是“自省”，人要时常反省自身，不断完善自己，改正缺点。自省犹如一个人的自我循环系统，通过自我循环、自我净化，才能不断地排除杂质，摒弃恶习，获得自我提升。
第二句“胜人者有力，自胜者强”，它的意思是战胜别人的人有力量，战胜自己的人强大，考生写作时应围绕“胜人”自胜”进行思考。胜人和自胜之间可以是比较或选择关系，也可以是并列关系、条件关系、递进关系。从比较或选择关系的角度看，可以比较胜人者和自胜者哪一个更强大，或在学习、工作或个人成长中选择胜人还是自胜。从并列关系来看，胜人和自胜都值得肯定和提倡，都是成长和发展的体现。从条件关系来看，可理解为只有战胜自己才能战胜别人。从递进关系来看，可理解为不仅要战胜自己，还要战胜别人。
第三句“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，指一个人可以被毁灭但不能屈服。这说明虽然结果成功与否我们无法得知，但在走向结果的这一过程中，我们必须保持一颗不被打败、积极奋进的心态。
题干要求从给出的名句中三选一，在理解其内涵的基础上自定立意写一篇议论文，意味着学生选择其中一个角度即可，同时写作时还可合理引用，如选择第一句，考生可以借助名言开篇，引出“自省”的话题，接着联系孔子对于修养自身的一些观点，如“忠恕之道”“日三省吾身”“不求诸人，反求诸己” “择其普者而从之，其不善者而改之”等，强调自省的重要性，接着反观当下年轻人的一些错误做法，分析这种做法背后折射出的问题，指出危害，最后发出呼吁，呼应开头；若选择第二个，可确立本文的中心论点为“战胜自己，行稳致远”，然后用三个分论点分别论证如知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强；认识自己，战胜自己。最后总结全文。若选择第三句，可写应对艰难的启发，可写人生中难免遇到大风时刻，但风再大，终究会过去，对生活要有期待。生活中纵有千难万阻，无论如何都要抗。争一个人可以被生活打倒，但是不能被它打败，永远都不要放弃。具体事例可以写当下有些青年觉得压力过大，于是要“躺平”“摆烂”，这是绝对不行的，要勇敢面对压力，努力应对，可以写苏炳添的执着，面对欧美等运动员的天然优势，他从不畏惧，扎实训练，勇敢迎战；或者写我们中国，在建国初期的物质匮乏、西方围堵的艰难时刻，我们没有放弃，咬紧牙关，终于渡过难关，迎来曙光等。
立意：
1.见贤思齐，齐之有道。(名言一)
2.只有战胜自己，才能战胜他人。(名言二)
3.青年自胜铸华章。(名言二)
4.思齐作桨，自省为帆。(名言一)
5.永不言败，宁折不弯。(名言三)
6.千磨万击还坚劲。(名言三)
3．例文：
成长从接受挫折开始
若成长是一片汪洋大海，我们就要像轮船一样乘风破浪；若成长是一片深远蓝天，我们就要像雄鹰一样搏击云霄；若成长是一座摩天山峦，我们就要像攀登者一样不畏艰难、奋发向上、永不退缩。
人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折而一蹶不振；人世千年，又不知有多少意志薄弱之人因受挫折而意志消沉；万古旷世，更不知有多少内心懦弱之人因受挫折而葬身于万劫不复的深渊……应对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；应对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越深；应对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男！”回看历史长河，古今中外无数名人哪一个不是因战胜挫折才取得巨大成就？莫言和他的爷爷面对狂风没有退缩，而是顽强地与大风对抗，最终就像钉在大坝上一样，战胜了狂风；圣地亚哥独自与大海、鲨鱼搏斗，尽管最后只剩了一副鱼骨架，但他的硬汉精神令人动容；李时珍经历27年的翻山涉水，才著成东方医学宝典《本草纲目》。这些人的成就都是因为他们在挫折中毫不畏惧，迎难而上，精神上不断成长，从而不断的探索和完善，最后获得了成功。
成功的秘诀就是不让暂时的挫折击垮我们。挫折是人生中永远无法避免的，犹如我们考试的失利，健康的不如意，生活的不顺心……我们不应该遇到挫折就气馁，坚强意志永远是挫折的敌手。挫折本身并不可怕，可怕的是经受挫折之后一蹶不振。当种子落在瓦砾中时,有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。
潜龙终将会遨游蓝天，乳虎终将会威震百兽，奇花终将会散发芬芳。也许我们会遇到“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的种种困难，但我们要相信，“长风破浪风有时，直挂云济沧海”的一刻终会来临。
挫折能催化成熟，困难会激越成就。接受挫折吧，让我们直视困难，战胜困难，永不畏惧，这样才能不断成长，走向成功。
面对挫折休言万事转头空，未转头时皆梦，“逆”迎困难，直面风雨，在最好的时代，锤炼最好的自己！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料第一段引用了莫言演讲中爷爷与大风搏斗的事，抓住关键语句“爷爷顽强地与大风对抗” “尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，但是我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样”，可得出：勇敢面对逆境，决不退缩。
材料第二段引用了《老人与海》中圣地亚哥与鲨鱼搏斗的情节。从关键语句“一个人可以被毁灭，但不可以被打败”可知，强调的是精神和意志上的强大和坚韧，永不言败。
由此，考生可以思考，当我们遇到人生的挫折、艰难时，应该如何应对？莫言给出了他的成功经验：当遇到艰难时刻时，不要沮丧，更不要绝望，只要坚持,付出努力，终会迎来柳暗花明的时刻。而海明威更是启迪我们，人的精神永远不可以被打败。
以上材料对处于奋斗中的当代青年颇具启示，考生要明确写作身份为“奋斗中的当代青年”，文中要有“我”的出现，并且要结合考生对自身发展的思考，不能只泛泛而谈他人的奋斗经历。文体要求写一篇议论文，要做到论点突出，论据充分，论证严谨。
写作时要从故事中得到应对艰难的启发，可写人生中难免遇到大风时刻，但风再大，终究会过去，对生活要有期待。生活中纵有千难万阻，无论如何都要抗争，一个人可以被生活打倒，但是不能被它打败，永远都不要放弃。具体事例可以写当下有些青年觉得压力过大，于是就“躺平”摆烂”，这是绝对不行的，要勇敢面对压力，努力应对；可以写苏炳添的执着，面对欧美等运动员的天然优势，他从不畏惧，扎实训练，勇敢迎战；或者写我们中国，在建国初的物质匮乏、西方围堵的艰难时刻，我们没有放弃，咬紧牙关，终于渡过难关，迎来曙光等。
立意：
1.勇敢地面对艰难时刻，不向命运低头。
2.和困境对抗，要有永不屈服的精神。
3.逆风而上，勇气赋予人们力量。
4.人不能被自己打败。
5.生活需要硬汉精神。
4．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为任务驱动型作文题。
材料①体现了负面心态的消极影响——让人不能“好好地做事”；材料②表达出只回忆“愉快的往事”的观点；材料③的意思是：一个人的身体可以被毁灭，但精神意志却必须坚定不移；材料④强调了人生方向的重要。纵观四则材料，①②都是关于心态的内容：正面、积极、阳光、乐观的心态能助人上进，促人成功，消极、悲伤、低落、忧愁的情绪则使人困顿不安，难有所成；③④都是关于人生信念的内容：只有确定目标、树立理想，才能在奋斗过程中清晰定位、把握方向，只有不屈不挠、永不言败的坚韧精神，才能使人走向胜利，实现价值。
因此，考生可以任选两句组合构思，提炼句中蕴含的精神，将之作为论点来进行写作。如选择①③，则可以确定“保持乐观，坚定信念”的论点，分别围绕“乐观”与“坚定”的积极意义进行论述，再从反面论述悲观与动摇所带来的不良结果，与之构成对比论证；联系材料，结合实际，号召当代青年以健康积极的心态和坚定不移的信念治学修身、为人做事，走好新时代的长征路。
立意：
1.乐观健康，奋发砥砺。
2.敢于挑战，坚定理想。
3.把握方向，锐意进取。
4.调整心态，笑对人生