北师大版数学 四年级上册 确定位置课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
确定位置
知识目标
结合现实情境，探索用“数对”确定位置的方法，
能用“数对”说出某一物体的位置。
教学目标
能力目标
能在坐标图上用“数对”表示位置，发展空间观念和推理能力
情感目标
体会数学与现实生活的密切联系，感受数学语言的准确性、简洁性
重点9
理解“数对”的意义及表示方法，运用“数对”表示位置
教学重难点
难点9
不同情境下“数对”的运用以及单行单列的数对表示方法
2
直播
3
641
岳岳
从前往后数
岳岳
此时，同学们可以如何表示岳岳的位置呢？
胖胖说：第四排第二个！
丽丽说：第二列第四个！
琪琪又说：第二行第二个！
第5行
岳岳
第4行
第3行
(3,2)
第2行
第1行
第1列第2列第3列第4列第5列第6列一第7列
岳岳
(2,4)
先从左往右横着数，第2列
再从前往后竖着数，第4行
数对(2,4)
先列后行
牛刀小试
第6排
1.笑笑在第（1)组，第（1)
第5排
排，用数对可以表示为((1,1))。
第4排
妙想
淘鹘
第3排
2.妙想在第(1)组，第（4)
排，用数对可以表示为（(1,4))。
第2排
第1排
笑笑
3.数对(4,2)表示的是（奇思）的位
置。
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第5行
。。。
第4行
第3行
第2行
第1行
第1列第2列第3列第4列第5列第6列一第7列
第5行
(2,4)
第4行
第3行
(4,2)
第2行
第1行
第1列第2列第3列第4列第5列第6列一第7列
第5行
个5)A25)A35)A45)A55)A6,5)⑦5)
(14)62,46C(3,46(4465,40(6,40 4
第4仔
a3)923)48,3)44.3)45,346,)7.3)
第3
第2伊
2223242626272（6,2)
第1行
)21)53)54.)5.)6)
第1列第2列一第3列第4列一第5列一第6列第7列
用数对表示第1列上的所有位置
用数对表示第1行上的所有位置
(1,a)
(a,1)
试一试
由点A(5,a)和点B(1,b)
组成的线段
与横轴平行，那么a与b的关系是(B)
A.a>b
B.a=b
C.aD.无法确定
感谢射观看
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