【新课标】人音版六上第五单元《今天是你的生日》表格式教学设计

课时教学设计
课题 今天是你的生日 课时安排 1课时
1.教学内容分析 人民音乐出版社六年级上册歌曲《今天是你的生日》歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中低音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的新的一天的来临。第一段从开始到“鸽子在崇山峻岭飞过”为止共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用衬词“啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌间节奏却是紧密型，如激动的作说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。
2.学情分析 音乐教育要面向全体学生，也应当注意学生的个性发展。进入六年级的孩子，大部分是比较喜欢上音乐课的，但是不喜欢学习乐理知识，认为音乐课就是唱歌课，不懂得欣赏，聆听音乐习惯较差。因而我们六年级学生基础不好，所以音乐兴趣，音乐潜能，音乐生活的方式也会有所不同。所以在新的一学期里，针对不同情况对教材进行筛选，增减，使本学期的音乐教学搞得更好。
3.课时学习目标 1.聆听歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福，产生热爱祖国的高尚情感。 2.是用富有感情的、优美和谐的声音演唱歌曲。 3.通过对歌曲的演唱，初步认识D.S.重复记号。
4.课堂评价任务 1.通过课堂展示和课堂观察评价。检测目标1. 评价标准：要带着一种自豪、热爱的深情。 2.完整演唱《今天是你的生日》。检测目标2. 评价标准：音准、节奏准确 3.以歌曲为例完整准确叙述反复记号D.S.的正确顺序。检测目标3 评价标准：表达清晰，叙述准确。
5.本课时教学过程设计 环节一：导入教师活动学生活动评价任务教师活动 1.导入：观看一些祖国风光的图片。引出中国传统节日。 2.介绍国庆节的由来。中华人民共和国国庆节又称“十一国庆节”“国庆日” “中国国庆节” “国庆黄金周”。中华人民国中国中央人民政府宣布自1949年起，以每年的10月1日及中华人民共和国宣告成立的日子称为国庆节。他成为一个独立国家的标志，反映中国的国体和政体。 3.不同的群体庆祝国庆节的方式。你还知道有哪些不同的方式庆祝国庆节吗？学生活动 1.学生介绍自己的家乡。 2.了解不同的人群庆祝国庆节有哪些不同的方式 3.学生思考回答能否主动思考，大胆发言。 说一说自己知道的不同国家不同的庆祝国庆的方式。环节二：新知教授教师活动学生活动评价任务一、介绍曲作者： 这首深情地4\4拍音乐是由韩静霆作词、谷建芬作曲的，我们深入了解一下这首歌曲的曲作家谷建芬老师。 复听歌曲，D.S.知识点教授： 聆听，思考歌词演唱的顺序。 提示学生，本课知识讲解理解D.S.的应用方法。 三、学唱第一段 1.由老师来弹奏一下这首歌曲的旋律的上半部分，请同学们在心里慢慢的跟着老师哼唱。 2.这几个地方同学们演唱的有点困难，请同学们跟我学。 飞过的“过”有4拍，老师帮你们数拍子，把时值唱足。 3.教师：曲调完成还不赶紧的把词填上去，给同学们2分钟填词，你们可以4个人为1小组分小组讨论，然后我们一起试试看。 4.教师：时间到，我们检查看看，同学们自己唱的怎么样？ 四、学唱第二、三段 1.第二段和第一段有不一样的地方吗？。 2.教师范唱：（演唱）儿女的思念。 3.请看到第三段，雨雨中飞过，是不是不一样啊，这里请大家跟老师学，（演唱）鸽子在风风雨雨中飞过。 4.教师：请同学们坐直，共鸣腔体打开，让自己兴奋一点，把对祖国的热爱之情用音乐，用歌声抒发出来。 五、整首歌曲完整演唱。 1.教师：哪位同学能完整的用语言叙述一遍这首歌曲的完整顺序？ 2.教师：D.S.是从记号处反复，那么D.S.呢？D.C.是从头反复，到英文Fine结束。二者要区分开来，下次我们遇到再仔细讲。 3.教师：最后我们完整的演唱一遍这首歌曲，同学们的歌唱状态准备好了吗？怎么坐的？ 认真聆听，做好笔记。 同桌歌曲是按照什么样的顺序演唱的。 用自己的语言讲讲D.S.符号的运用。 用La进行模唱。 跟老师变数拍子边唱。 小组合作自己填词演唱。 小组展示第一乐段。 生：儿女的思念 随老师进行练习。 随老师演唱。 按照老师的要求，用正确发生方式演唱。 运用课前学过的知识自由发言。 认真聆听，做好笔记。 3.用正确的发声有感情的完整演唱歌曲。 以歌曲为例完整准确叙述反复记号D.S.的正确顺序。 分小组演唱第一段歌词。 四人一小组进行填词演唱。 分男女生分小组演唱。 从声音和反复顺序上正确演唱。环节三：拓展延伸…教师活动学生活动评价任务你能用动作表达对祖国母亲的热爱吗？1.小组合作为第一段歌词边唱动作。 2.分组进行展示。分小组展示。
6.板书设计 今天是你的生日我的中国 C. 从头反复记号 S. 从记号处反复 花S：从从此记号处反复 Fine:结束的意思。
7.作业设计：为家人演唱一下这首歌。
教学反思与改进 本课的教学目标是用富有感情的、优美和谐的声音演唱，激发学生的幸福感和民族自豪感，围绕教学目标，我精心设计了第一课时教案，并进行了教学实践。 1.如何更有效地激发学生对祖国的热爱之情，我觉得应该好好地加以思考第一节课时，我首先让学生说说中国日新月异的变化，说出自己的感受，学生发言踊跃，但总觉得不够深入，如果能播放一些 VCD 画面表现祖国繁荣强大的场面)就更能从内心激发起学生的自豪感和爱国之情。 2.分析旋律可放在教师弹奏歌曲时提问:“这首歌曲可分为几个乐段，每个乐段的旋律有什么特点 或每个乐段可分为几个乐句,乐句与乐句比较一下有何关系 3.在完整演唱歌曲的基础上，可以让学生聆听老师深情地朗诵，体会出丰富的情感:自豪感、感激等，在理解的基础上，引导学生有感情地去演唱。
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