第二课 《格萨尔王的故事》 一课一练

第二课 《格萨尔王的故事》 一课一练
班级 姓名
学练指要（读一读，抄写一遍）
本课讲的是藏族英雄格萨尔王的故事。故事展 ( http: / / www.21cnjy.com )现出藏族人民心目中一位为民除害、造福百姓的英雄形象。阅读课文时要读懂课文内容，体会人物的思想感情。另外，还要仔细品味嘉察的唱词，体会其中一些动物所代表的形象。
( http: / / www.21cnjy.com / )
一、给带点的字选择正确读音，用“√”标出。
牛犊（dú dù） 哈达（hǎ hā） 驰骋（chěn chěnɡ）
犄角（qí jī） 咬噬（shì sì） 藏族（zànɡ cánɡ ）
二、多音字注音后再组词。
组词。
陌（ ） 犊（ ） 缴（ ） 蹬（ ）
泊（ ） 读（ ） 激（ ） 瞪（ ）
三、把成语补充完整。
昂（ ）（ ）胸 （ ）野（ ）郊 震耳（ ）（ ）
足（ ）多（ ） 喜气（ ）（ ） （ ）采（ ）扬
日（ ）不（ ） （ ）丽（ ）堂 长（ ）百（ ）
四、词语连线。
英雄驰骋的 集市 ∣ 锋利的 花朵
男女购物的 草滩 ∣ 闪亮的 牙齿
赛马休息的 大道 ∣ 美丽的 马靴
五、解释下列词语。
爱戴：
震耳欲聋：
不测：
　　驰骋：
　　饥馑：
　　领地：
足智多谋：
神采飞扬：
六、把下面的每组句子用恰当的关联词连成一句话。
1.（1）天天有鱼吃。 （2）我心满意足了。
____________________________________
2.（1）他属于中国。 （2）他属于全世界。
____________________________________
3.（1）我不知道他的具体情况。 （2）他的话却深深地印在了我的心里。
____________________________________
七、根据课文内容填空。
（1）、觉如头 礼帽，身 礼服，足 闪亮的马靴， 在岭部落人马面前， ， 。
（2）、嘉察的唱词中用“野牛”从来不抵 ，
“母虎”不会咬噬 ，是想说明 。
2、按要求完成句子练习。
（1）、接到“三好学生”奖状，高兴极了。（修改病句）
（2）、商场里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句）
（3）、我要连续努力，争取更大的进步。（修改病句）
（4）、我们要做到节约用水的好习惯。（修改病句）
（5）、在那里，有英雄驰骋的大道，有男女 ( http: / / www.21cnjy.com )购物的集市，有赛马休息的草滩。（仿写）