1 春 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
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风似虎狂，整日呼呼响。
书斋皆掩窗，鸟雀尽潜藏。
冬天已经到了，
春天还会远吗
？
冬
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朱自清(1898－1948), 字
佩弦，
原名
自华，
号
现代
秋实，
散文佳作：
《春》《荷塘月色》
《绿》《白马湖》《背影》等。
散文家、
诗人、
学者。
　柔软
嫩绿
旺盛
品味“偷偷” “ 钻”
最先响应春风的当然是草，因为它们距离泥土最近，稍稍一努力，就青青冉冉的了。
唐人有句子说：红苋时将叶作花。其实岂止是红红的苋叶如花，二月三月，万花寂寥，浅草悄然在我们单调的视野里绣出一片绿色，比花更有力量，诗人张祜就有雅兴“聊将草色当屏风”。
浅草最初的出现改变了一种生存姿态。这种最普通的植物就有办法让漫山遍野的缤纷绿色次第绽放，仿佛浅草一声喊，藏在土地之下的各种植物就呼啦啦齐声应和，闹闹洋洋地一下子全都撑开自己的一把生命伞，于是你就看到了越走越远的青葱和越攀越高的春天。
作者展开联想的句子是：
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
间接写花香的句子是：
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
风
唐 李峤
阅读下面段落，小组探究：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
这段文字从
触觉
的角度写春风的柔和，
从
嗅觉
的
角度写春风的芳香，从
听觉
的角度写春风的和
悦，把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动。
概括这段文字的主要内容。
（不超过10个字）
春风柔和，芬芳和悦。
读读描写春雨的段落：
　 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
细密
轻盈
白亮
迷蒙
揣摩下列带点字、词用法的妙处：
·
人家屋顶上全笼着一层薄烟。
“笼”字准确地写出了“细雨朦胧的美感”。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
静默是写人的动词。“房屋静默”是从侧面烘托出雨的静，把房屋拟人化了，也突出了雨的朦胧。
·
“青”字写出春雨的色，使大地景物焕发生机的“亮”色。
·
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·
白马湖
白马湖的春日自然最好。山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的两边，一株间一株地种着小桃与杨柳。小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声是别有风味的。在春天，不论是晴是雨，是月夜是黑夜，白马湖都好。——雨中田里菜花的颜色最早鲜艳；黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。
交流质疑：
同学们，学了本文，你有什么收获呢？对课文还有什么疑问吗？汇报交流。
为老师解答一个疑问，好吗？
读后感悟，完成作业
春天就像一个年华正茂的少女，迈着轻盈的步伐，年年如期而至。她把春的音符洒向大地万物，随着这音符有节奏地跳跃着，一切都有了生气。她把春的气息带给人间，唤醒了万物的睡眠。今天我们一起感受了朱自清先生笔下春的景致，你是否也想写一曲春的赞歌呢！
1、完成问题评价单阅读理解《春天》
2、读读写春的美文《春颂》《春之怀古》
3、写一写你眼中春的美景
4、背诵《春》
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