统编版语文六年级上册第四单元《习作：笔尖流出的故事》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
主人公阿廖沙坚强、正直、勇敢、自信的形象给人留下了深刻的印象。
说明这几个故事吸引人的原因。
鲜明的人物形象
曲折的情节
环境的烘托
笔尖流出的故事
抓住主要人物形象
再围绕人物虚构情节
环境
心理
联系生活经验选择一组材料，以“环境、人物、情节”三要素展开想象，完成构思单。
材料 故事环境 人物关系 故事情节
构思单
在凶猛的洪水面前，老汉和小伙子的看法截然不同，故事中人物与 人物之间产生了巨大的——矛盾冲突。
矛盾冲突还体现在——人与环境
矛盾冲突还体现在——人与内心
习作方法：矛盾冲突
从人与人、人与内心、人与环境这些角度给故事制造矛盾冲突，能使故事引起读者极大的兴趣。
小组合作
在原有的“构思单”上丰富情节，要有发生冲突和解决冲突的情节。
怎样把情节写得吸引人？
环境描写很重要，可以根据情节来设置环境，起到烘托作用。
可以用倒叙的方法设置悬念。
故事冲突部分要详细描写，如人物心理活动、表情、动作等。
借鉴课文中的写法，通过“起因、经过、结果”的模式，再次对“构思单”上的情节和环境进行细化，形成写作提纲。
习作要求
1.根据选定的材料，围绕主要人物创编完整的故事，并试着写出故事发生的环境。
2.情节曲折，设置合理冲突。
3.题目自拟。
评价指标 自评等级
故事比较完整 ★★
情节一波三折，吸引人 ★★★
人物形象比较突出 ★★
环境描写吸引人 每处★
有其他吸引读者的词句 每处★
字迹端正 ★
自评表
评价指标 自评等级
故事比较完整 ★★
情节一波三折，吸引人 ★★★
人物形象比较突出 ★★
环境描写吸引人 每处★
有其他吸引读者的词句 每处★
字迹端正 ★
有认真修改的地方 每处★
互评表
笔尖流出的故事
源于生活
虚构创编
人物形象鲜明
故事情节吸引人
环境 烘托