第9课 《木兰诗》 同步练习卷（含解析）

部编版七年级下册《第9课 木兰诗》同步练习卷
一、按要求填空。（共23分）
1．（5分）《木兰诗》是一首 　 　（体裁）诗，选自 　 　编的 　 　，是 　 　时期的一首北方　 　 　
2．（4分）解释下列句子中加点的字词。
（1）木兰当户织 　 　
（2）旦辞爷娘去 　 　
（3）愿为市鞍马 　 　
（4）对镜帖花黄 　 　
3．（7分）填写《木兰诗》中空缺的句子。
①唧唧复唧唧，木兰当户织，　 　，惟闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。 　 　，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，　 　，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。 　 　，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，　 　。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
⑥爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，　 　。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，　 　？
4．（7分）理解文意。
　 　。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，　 　，从此开始替代父亲去征战。
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，　 　。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。 　 　，有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，　 　。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。 　 　，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。 　 　？
二、理解性默写。（共24分）
5．（24分）默写。
（1）《木兰诗》中夸张地描写木兰身跨战马，奔往战场，飞越关口、高山的诗句是 　 　，　 　。
（2）新冠肺炎疫情发生时，全国各地支援武汉的医疗队伍，迅速集结，疾速奔赴抗击疫情的战场，这情景让人想起《木兰诗》中的语句：“　 　，　 　。”
（3）诗中用特有的事物表现边塞夜景的句子是：“　 　，　 　。”
（4）运用互文见义修辞概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是“　 　，　 　。”
（5）富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是：“　 　，　 　。”
（6）表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是“　 　，　 　。”
三、综合性赏析。（共12分）
6．（3分）对“昨夜见军帖，可汗大点兵”中“大”字的理解正确的一项是（　　）
A．表明了可汗的积极性很高。
B．“大”就是大规模的意思。
C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D．意思是非常、十分。
7．（3分）对《木兰诗》“不闻……但闻……”分析正确的一项是（　　）
A．采用对比手法，反映战争紧迫。
B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
8．（3分）《木兰诗》中对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（　　）
A．写征程的遥远和军情的急迫。
B．写战争到来的悲凉气氛。
C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D．写行军旅途的欢快。
9．（3分）下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（　　）
A．用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。
B．用景物烘托木兰思乡的心情。
C．用景物表现女性细腻的感情。
D．用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
四、诗词阅读。（共21分）
10．（21分）《木兰诗》阅读。
（1）请从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。
（2）通读全文，思考花木兰是一个怎样的形象，你还知道古代有哪些保家卫国的巾帼英雄？
（3）诗文开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？
（4）文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用了什么修辞？有何作用？
（5）说说作者略写木兰代父从军，征战多年目的？
（6）文中结尾吟唱者的赞词有什么作用？
（7）写木兰的征途和战地生活分别渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？
五、对比阅读。（20分）
11．（20分）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
【乙】陈涉世家（节选）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【丙】列子学射
列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”
（《列子 说符》）
【注释】①中：射中箭靶。②守而勿失：牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。
（1）下面句子中“之”字没有指代作用的一项 　 　
A．今或闻无罪，二世杀之
B．项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之
C．然足下卜之鬼乎
D．又间令吴广之次所旁丛祠中
（2）指出下面括号中词语解释没有错误的一项 　 　
A．皆次当行（行：行军） 会天大雨（会：恰逢）
B．或以为死（或：有的人） 楚人怜之（怜：爱戴）
C．念鬼（念：念叨） 又间令吴广（间：暗地里）
D．卒中往往语（往往：经常） 皆指目陈胜（目：看着）
（3）下面对《木兰诗》赏析有误的一项是 　 　
A．“东市买骏马……北市买长鞭”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
C．“万里赴戎机……壮士十年归”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
（4）下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是 　 　
A．“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。
B．“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”写出了陈胜对民心的深刻洞察。
C．“陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。
D．“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。
（5）下面对《列子学射》理解有误的一项是 　 　
A．故事揭示了学习要举一反三的道理。
B．故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。
C．关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。
D．治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。
（6）请用“/”给文中画线部分断句（限两处）。
非独射也为国与身亦皆知之。
（7）用现代汉语翻译下面句子。
今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
参考答案与试题解析
一、按要求填空。（共23分）
1．【解答】答案：
长篇叙事诗 郭茂倩《乐府诗集》南北朝 一首乐府民歌。
2．【解答】（1）句意：是木兰在屋子里对着门织布。当：对着；
（2）句意：清晨告别了爹娘离开。旦：早晨；
（3）句意：我决心买来战马备上鞍。市：买；
（4）句意：照着铜镜贴上花黄。帖：同“贴”。
答案：
（1）对着；
（2）早晨；
（3）买；
（4）同“贴”。
3．【解答】答案：
①不闻机杼声（注意“杼”的写法）
②昨夜见军帖
③南市买辔头（注意“辔”的写法）
④朔气传金柝（注意“柝”的写法）
⑤赏赐百千强
⑥磨刀霍霍向猪羊
⑦安能辨我是雄雌
4．【解答】重点词：当，对着。户，门。句意：叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。
重点词：市，买。句意：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹。
重点词：闻，听见。但，只是。句意：听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。
重点词：百，虚数，不是确数。句意：将士们身经百战有的为国捐躯。
重点词：愿，希望。还，回。句意：希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
重点词：著，穿。句意：脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装。
重点词：扑朔，形容雄兔脚上的毛蓬松的样子。迷离，形容雌兔的眼睛被蓬松的毛遮蔽的样子。句意：雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
答案：
叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布；
木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹；
听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音；
将士们身经百战有的为国捐躯；
希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡；
脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装；
雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
二、理解性默写。（共24分）
5．【解答】答案：
（1）万里赴戎机，关山度若飞（注意“戎”的书写）
（2）万里赴戎机，关山度若飞
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣
（4）将军百战死，壮士十年归
（5）同行十二年，不知木兰是女郎（注意“郎”的书写）
（6）策勋十二转，赏赐百千强（注意“勋”的书写）
三、综合性赏析。（共12分）
6．【解答】句意为：昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵。大：大规模。
故选：B。
7．【解答】阅读句子，“不闻”给出的是行军路上木兰听不到的内容，“但闻”给出的是木兰在行军路上所听到的声音，二者形成对比，用“不闻”句表现木兰对亲人的思念；“但闻”句则表现了行军速度之快。
故选：C。
8．【解答】《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质。“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”这两句是木兰离开家后的环境描写，以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
故选：C。
9．【解答】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ABC．分析正确。
D．有误，采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象，并没有消极影响。
故选：D。
四、诗词阅读。（共21分）
10．【解答】（1）本题考查诗句的赏析。从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。此句的意思是弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。其中的“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地插绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现了阿姐归来，小弟抑制不住的欣喜之情。
（2）本题考查对人物的理解和分析。通读全文，通过她对着门织布，可知她是一个勤劳质朴的人。通过木兰替父从军，可知她是一个孝敬父母的人。通过木兰不愿做大官，也不要皇帝的赏赐，可知她是一个淡泊名利的人。通过她执意回到家乡，可知她是一个热爱家乡的人。古代保家卫国的英雄还有穆桂英、樊梨花、秦良玉等。
（3）本题考查对内容的理解。《木兰诗》开篇即写木兰的叹息，读到此处不禁会问：她为什么叹息呢？这样既吸引了读者的阅读兴趣，又自然引出下文。从下文“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，可知木兰是为征兵之事发愁。根据自己对这句话的理解，概括作答即可。
（4）本题考查句子的手法。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”的意思是“在集市各处购买马具”，几句用了排比和互文的修辞手法，表现了木兰虽然急切，但是做事很有条理的风格，突出了战事的紧张。
（5）本题考查详略的作用。详写木兰的生活场景和女儿情态，略写战场上的英雄气概，突出木兰的儿女情怀，丰富英雄性格，使人物形象更真实感人。
（6）本题考查重点语段的作用，解答时需要结合全文加以作答。文章最后一段以比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，同时赞美了木兰的机警、智慧和谨慎。
（7）本题考查环境描写的作用。细读文本可知，第三段为环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，“不闻爷娘唤女声“表现了木兰的思亲情怀。同时“关山度若飞“一句写出行军的迅速和不易。渲染紧张森严的气氛，烘托木兰的报国之志。
答案：
（1）“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。
（2）木兰是一个深明大义，勤劳，善良，不慕荣华，机智，警觉英勇善战，热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子；古代保家卫国的英雄还有穆桂英、秦良玉等。
（3）设置悬念，引出下文故事情节。国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。
（4）这四句运用排比，互文的修辞，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此事的极度重视，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。
（5）因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功，而重在表现木兰深明大义，不慕荣利，热爱家乡，亲人和对和平的向往。
（6）吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰，多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警。
（7）写征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。
五、对比阅读。（20分）
11．【解答】（1）本题考查一词多义。
ABC.正确。
D.有误，动词，到，往。没有指代意。
故选：D。
（2）本题考查理解文言词语。
A.有误，行：队伍。
B.正确。
C.有误，念：考虑。
D.有误，往往：到处。
故选：B。
（3）本题考查赏析内容。
ABD.正确。
C.有误，“表现了女英雄”错，将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
故选：C。
（4）本题考查分析内容。
ABD.正确。
C.有误，“表现了陈胜对天意的准确领悟和把握”错，应该是“卜者知其指意”，提醒他们怎么做。
故选：C。
（5）本题考查理解内容。
A.有误，“故事揭示了学习要举一反三的道理”错，结合“故圣人不察存亡，而察其所以然”，学习要把握规律。
BCD.正确。
故选：A。
（6）本题考查文言断句。句意：不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。故断句为：非独射也/为国与身/亦皆知之。
（7）本题考查文言翻译。重点词：亡，逃跑；等，同样。句意：现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死，这样好吗？
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
（4）C
（5）A
（6）非独射也/为国与身/亦皆知之。
（7）现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死，这样好吗？