2024届高考语文一轮复习：现代文阅读之赏析小说情节 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
赏析小说情节
情节是什么？
情节有什么分类？
情节怎么划分？
情节：指作品所描写的事件发展、演变的全过程。
判断方式：
某人做某事 sb doing sth
注意：审题时千万不能出错！！！
例：下列题干不是直接提问情节的是：
A. 文中描写渡夫任性高歌有什么作用？
B. 文中插入绒布妈妈的实验有什么作用？
C. 文章前后三次写了“马兰花流泪”有什么作用？
D. 文中反复写到“太阳”有什么作用？
E. 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？
F. 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
情节的分类
情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声。前者多为对故事背景的交代，其环境描写多为渲染气氛；后者多为对故事或人物的后续交代。
（1）注意时间标志词。
（2）注意地点转移标志词。
（3）注意新人物的出现。
（4）注意人物心理、情感变化。
（5）注意情节转换标志。
情节划分的方法
情节常见题型
题型一：情节梳理概括
题型二：情节作用
辨别题型
1. 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
2. 小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的理解。
情节梳理题
情节作用题
题型一：情节梳理概括
设问方式：
1. 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
2. 请结合小说情节，简要概括XX的心理/情感/态度变化过程。
3. 分析情节的跌宕之处。
4. 小说的情节是如何展开的？
答题步骤：
第一步：根据题目要求，划分情节。
第二步：以主要人物为主语，按照“某人+某事”的模式概括，语言简洁。
第三步：整理答案，分点列出。
赏析《枪口下的人格》
请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节
①贝尔蒂俘虏霍夫曼。
② 贝尔蒂保护霍夫曼，维护敌人的风度尊严。
③贝尔蒂被俘虏， 霍夫曼指认他人，贝尔蒂脱险。
④贝尔蒂赴死，维护自己的风度尊严。
答题关键：以主要人物为主语，按照“某人+某事”的模式概括，语言简洁。
买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（《秦琼卖马》）
①无意购买。杨成岳看出王超杰的六只盘子是赝品，但考虑到这是其心爱之物，不愿说破，便以“小本生意”为由婉拒；
② 有意帮助。杨成岳表示再想想，留下王超杰并细心安排住处。
③决意相助。杨成岳认为钱乃身外之物，送与王超杰也算用到了合适之处，其对戏剧的热爱、对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。
答题关键：先概括心理变化，再分析每一个心理变化的相关情节。
题型二：情节作用
设问方式：
1. 文中结尾的XX有什么作用。
2. 文中描写XX做了某事有什么用意。
3. 文章某某情节有什么作用。（文章为什么要写某某情节？）
4. 文章某段或划线句有什么作用？（先判断某段、划线句属于情节）
总结：
1.出现了情节（某人做某事)
2.出现了“作用/好处/妙处/用意/意图/效果……”
3.出现“为什么”
一. 内容角度（小说文体的角度）
人物：塑造人物形象；刻画人物特征。
情节：交代某某事件；推动情节发展；使情节更加完整；
使情节再生波澜，增强可读性。
环境：点明环境，渲染气氛。（较少出现，社会环境）
主题：揭示主旨；深化主旨。
答题角度
二. 结构角度
对上：照应题目、开头；和上文XX情节相照应。
对下：引起下文；设置悬念，激发读者阅读兴趣；为后文
埋下伏笔、做铺垫。
一. 一般开头作用
开篇点题；统领全文；引起下文；铺垫伏笔；设悬念；渲染气氛；奠定感情基调；交代故事发生的时间、地点。
二. 特殊：景物描写开头
交代故事发生的背景；
渲染气氛；
烘托人物心情;
暗示主旨
开头的类型和作用
景物描写开头
交代故事发生的背景；
渲染气氛；烘托人物心情
暗示主旨
生命
曹德权
①血色黄昏，硝烟滚滚。
②日军56师团队长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江两岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方几十万部队摆开了决战架势。
③怒江不保。昆明危在旦夕。
①出人意料型
②戛然而止型
③悲剧
④喜剧
结尾的类型和作用
使平淡的故事陡生波澜。
与前文的伏笔照应，让读者感觉意料之外，又在情理之中。
留下空白，引人思考
主旨：深化主旨
人物：更好的体现了人物性格
主旨：符合读者预期，给人欣慰、喜悦之感；引起共鸣。
人物：更好的凸现人性美