山东省德州市陵城区徽王庄镇牛王小学2023-2024学年四年级上册科学10月月考试卷
1．（2023四上·陵城月考）人体发出的声音，例如咳嗽声、拍手声、肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（ ）
2．（2023四上·陵城月考）声音响度可以用大、小、多、少进行描述和记录。（ ）
3．（2023四上·陵城月考）改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（ ）
4．（2023四上·陵城月考）调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（ ）
5．（2023四上·陵城月考）在“do”“mi”“so”三个音阶中，“so”的音最高。
6．（2023四上·陵城月考）蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的。
7．（2023四上·陵城月考）“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说话的声音，其主要原因是“打哈欠”影响了鼓膜的振动。（ ）
8．（2023四上·陵城月考）用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（ ）
9．（2023四上·陵城月考）如果物体振动了，我们都能直接看到，如果看不到，说明它没在振动。（ ）
10．（2023四上·陵城月考）用手敲击桌面，可以听到声音，但没看见桌面振动，说明桌面发声时不振动。（ ）
11．（2023四上·陵城月考）下列耳的结构中，属于中耳的是（ ）
A．耳道 B．耳蜗 C．听小骨
12．（2023四上·陵城月考）敲击小鼓的鼓面时，纸屏上挂着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（ ）模拟的是鼓膜的作用。
A．小鼓的鼓面 B．纸屏 C．泡沫塑料小球
13．（2023四上·陵城月考）在下列各组中，能表示听觉形成的正确途径的是（ ）
①声波 ②听神经 ③耳蜗内的听觉感受器 ④鼓膜 ⑤听小骨 ⑥大脑
A．①→④→⑤→③→②→⑧
B．①→②→④→⑤→③→⑥
C．①→④→⑤→②→③→⑧
14．（2023四上·陵城月考）这几根一样长的金属管，（ ）发出的声音最低。
A．1号 B．5号 C．3号
15．（2023四上·陵城月考）唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。"这句诗中的“高"是指（ ）
A．声音的强弱 B．声音的高低 C．声音的尖锐与否
16．（2023四上·陵城月考）下列小动物不能发出入耳能听到的声音的是（ ）
A．
B．
C．
17．（2023四上·陵城月考）下列关于声音的说法中，不正确的（ ）
A．响鼓也要重锤敲：说的是要想响度大，应该用重锤敲，使振幅变大
B．震耳欲聋：描述的是声音的音高
C．隔墙有耳：从另一个侧面证明固体能传声
18．（2023四上·陵城月考）下列实验探究“声音传播需要介质"的是（ ）
A．发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气
B．把乒乓球靠近正在发声的音叉
C．敲击鼓面，鼓面上的纸屑在跳动
19．（2023四上·陵城月考）能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B．上钩的鱼被岸上的说话声吓跑
C．树枝上小鸟的“唧唧”声
20．（2023四上·陵城月考）用手敲桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，下列说法错误的是（ ）
A．我们听到的声音是桌子发出的
B．说明有些振动很微小，肉眼很难观察到
C．说明桌子发声的时候没有振动
21．（2023四上·陵城月考）声音的强弱可以用 来描述。物体振动的幅度越大，声音越 ；振动的幅度越小，声音越 。
22．（2023四上·陵城月考）声音的高低可以用 来描述。物体振动得越 ，发出的声音就越高；物体振动得越 ，发出的声音就越低。
23．（2023四上·陵城月考）如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出高低不同的声音。那么振动物体主要是 ，发出的声音音高从左至右依次 （填“升高"、“降低”或“不变"）。
24．（2023四上·陵城月考）有一种“变声软件”，可以把男人的声音变成女人的声音，也可以把女人的声音变男人的声音，根据我们所学的知识可以推测，“变声软件”改变的是声音的色音和 。
25．（2023四上·陵城月考）耳朵贴在足够长的空心铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，会听到 次敲打的声音。
26．（2023四上·陵城月考）根据耳朵结构填出相应结构名称：
27．（2023四上·陵城月考）实验设计：
根据下面每幅图所提供的从1-8的顺序，用“高→低"或"低→高”来表示声音变化的规律。
（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是 。
（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是 。
（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内 的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是 。
（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越 ，发出声音越 。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越 ，发出的声音越 。
28．（2023四上·陵城月考）如图，小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒了一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下面各问题。
（1）这是模拟____的装置。
A．物体振动产生声音 B．耳朵鼓膜振动 C．液体溶解
（2）实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音____。
A．低 B．强 C．弱
（3）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑____。
A．被音叉吸引 B．不动 C．在气球皮上跳动
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音都是由物体振动产生的，我们的身体能发出各种声音，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。
2．【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音响度大，音量小表示声音响度小。声音的大小用分贝来记录。
3．【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】改变物体振动部分的长度，用大小不变的力拨动物体，能改变物体振动频率，即改变物体振动时发出声音的音调，故该说法错误。
4．【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】调节弦的松紧程度，可以改变音高；弦越紧，声音越高；弦越松，声音越低。
5．【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【解答】在“do”“mi”“so”三个音阶中，“so”的音最高。
【分析】振动频率越高，音越高。
6．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的。
【分析】声音是由物体的振动产生的。
7．【答案】正确
【知识点】听觉
【解析】【分析】 因为人在打哈欠时，咽鼓管开放，使耳内气压增高，鼓膜外凸，引起听小骨与鼓膜之间传导声波出现障碍，所以听不到或听不清声音 。
8．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，敲击音叉，音叉会振动，水面会激起水花。
9．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】只要有声音产生，就一定有振动，只是好多振动非常细微，肉眼有时无法直接观察到。很多物体虽然振动了，但我们不一定能看到。
10．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】用手敲击桌面能听到声音，但是看不到桌面振动，是因为桌面振动幅度较小我们看不到，但只要听到声音了，就说明桌面振动了。
11．【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 耳的结构包括外耳、中耳和内耳，外耳包括耳郭和外耳道；中耳包括鼓膜和听小骨；内耳包括耳蜗和听觉神经。
12．【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。如图，敲小鼓，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会跳动。此实验纸屏模拟的是鼓膜。
13．【答案】A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 声波经外耳道进入，引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗中的听觉感受器，产生神经冲动，沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。即途径是：声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→大脑中的一定区域。
14．【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低，5号发出的声音最低，5号金属管振动的最慢，发出的声音最低，所以B符合题意。
15．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小，“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是声音的强弱。
16．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】密蜂翅膀振动能发出声音；在蟋蟀雄虫的前翅上，有旋涡纹状的翅膜边翅膀长着铿刀状的翅膜弦器，另一边翅膀长着硬翅膜弹器，当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。
17．【答案】B
【知识点】声音的传播；声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】 重锤敲鼓时，鼓面的振幅大，响度就大，故A正确；
“震耳欲聋”说明声音的响度大，故B错；
声音可以在固体、液体和气体中传播，“隔墙有耳”，从另一个侧面证明固体能传声，故C正确。
18．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 将正在发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气，会听到铃声越来越小，最后听不到了，说明声音传播需要介质，A符合题意。
19．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A错误；
B、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故B正确；
C、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，故C错误。
20．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌子在振动，所以桌子发声时是不振动的。这种说法错误，桌面在振动，振幅很小，只是我们的眼睛看不到。
21．【答案】音量；强；弱
【知识点】声音的强弱
【解析】【解答】声音的强弱可以用音量来描述。音量和振幅有关，振幅越大，音量越大，振幅越小，音量越小。
【分析】本题考的是音量的概念以及影响音量大小的因素。
22．【答案】音高；快；慢
【知识点】声音的高低
【解析】【解答】声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
【分析】本题考的是音量的概念以及影响音量的因素。
23．【答案】碗；降低
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高：物体振动的越慢，发出的声音就越低，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是碗，发出的声音音调从左至右依次高 到低，水量越多，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
24．【答案】音调
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音有三个特征：音调、响度和音色。响度指声音的大小；根据音色能辨别物体；音调指声音的高低，一般男人比女人音调低，所以“变声软件”改变的是声音的音色和音调。
25．【答案】2
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 一个同学把耳朵贴在长铁管的一端，另一个同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，声音分别从钢管、空气中传播，则甲同学要听到2个声音，一个声音是从铁管传来，另一个是从空气中传来的，这说明了声音在钢管中传播的速度比在空气中传播快。
26．【答案】
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的功加工，我们就能听到各种各样的声音了。 图中从外到内依次是耳廓、外耳道、鼓膜、听小、耳、听觉神经。
27．【答案】（1）由低到高
（2）由低到高
（3）空气；丙、乙、甲、丁。
（4）慢；低；快；高
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。
（1）按1- 8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是由低到高。
（2）按1- 8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是由低到高。
（3）同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较，发声音调较低。用嘴向瓶口吹气，那么就是瓶内的空气柱振动发声。瓶内水越多，空气柱越短，振动越快，所以按照音调从低到高的顺序排列是丙、乙、甲、丁。
（4） 同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低，琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动越慢，发出声音越低；粗细相同、长短不同时，越短的振动越快，发出的声音越高。
28．【答案】（1）B
（2）B
（3）C
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）根据题干可知，这是模拟耳朵鼓膜振动的装置。
（2）声音的强弱是由我们敲击音叉的力的大小决定的，用力敲击音叉，音叉发出的声音强。
（3）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑在气球皮上跳动，这是因为气球皮也振动了。
1 / 1山东省德州市陵城区徽王庄镇牛王小学2023-2024学年四年级上册科学10月月考试卷
1．（2023四上·陵城月考）人体发出的声音，例如咳嗽声、拍手声、肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音都是由物体振动产生的，我们的身体能发出各种声音，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。
2．（2023四上·陵城月考）声音响度可以用大、小、多、少进行描述和记录。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音响度大，音量小表示声音响度小。声音的大小用分贝来记录。
3．（2023四上·陵城月考）改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】改变物体振动部分的长度，用大小不变的力拨动物体，能改变物体振动频率，即改变物体振动时发出声音的音调，故该说法错误。
4．（2023四上·陵城月考）调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】调节弦的松紧程度，可以改变音高；弦越紧，声音越高；弦越松，声音越低。
5．（2023四上·陵城月考）在“do”“mi”“so”三个音阶中，“so”的音最高。
【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【解答】在“do”“mi”“so”三个音阶中，“so”的音最高。
【分析】振动频率越高，音越高。
6．（2023四上·陵城月考）蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的。
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】蚊子发出的嗡嗡声是由翅膀振动产生的。
【分析】声音是由物体的振动产生的。
7．（2023四上·陵城月考）“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说话的声音，其主要原因是“打哈欠”影响了鼓膜的振动。（ ）
【答案】正确
【知识点】听觉
【解析】【分析】 因为人在打哈欠时，咽鼓管开放，使耳内气压增高，鼓膜外凸，引起听小骨与鼓膜之间传导声波出现障碍，所以听不到或听不清声音 。
8．（2023四上·陵城月考）用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，敲击音叉，音叉会振动，水面会激起水花。
9．（2023四上·陵城月考）如果物体振动了，我们都能直接看到，如果看不到，说明它没在振动。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】只要有声音产生，就一定有振动，只是好多振动非常细微，肉眼有时无法直接观察到。很多物体虽然振动了，但我们不一定能看到。
10．（2023四上·陵城月考）用手敲击桌面，可以听到声音，但没看见桌面振动，说明桌面发声时不振动。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】用手敲击桌面能听到声音，但是看不到桌面振动，是因为桌面振动幅度较小我们看不到，但只要听到声音了，就说明桌面振动了。
11．（2023四上·陵城月考）下列耳的结构中，属于中耳的是（ ）
A．耳道 B．耳蜗 C．听小骨
【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 耳的结构包括外耳、中耳和内耳，外耳包括耳郭和外耳道；中耳包括鼓膜和听小骨；内耳包括耳蜗和听觉神经。
12．（2023四上·陵城月考）敲击小鼓的鼓面时，纸屏上挂着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（ ）模拟的是鼓膜的作用。
A．小鼓的鼓面 B．纸屏 C．泡沫塑料小球
【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。如图，敲小鼓，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会跳动。此实验纸屏模拟的是鼓膜。
13．（2023四上·陵城月考）在下列各组中，能表示听觉形成的正确途径的是（ ）
①声波 ②听神经 ③耳蜗内的听觉感受器 ④鼓膜 ⑤听小骨 ⑥大脑
A．①→④→⑤→③→②→⑧
B．①→②→④→⑤→③→⑥
C．①→④→⑤→②→③→⑧
【答案】A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 声波经外耳道进入，引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗中的听觉感受器，产生神经冲动，沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。即途径是：声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→大脑中的一定区域。
14．（2023四上·陵城月考）这几根一样长的金属管，（ ）发出的声音最低。
A．1号 B．5号 C．3号
【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低，5号发出的声音最低，5号金属管振动的最慢，发出的声音最低，所以B符合题意。
15．（2023四上·陵城月考）唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。"这句诗中的“高"是指（ ）
A．声音的强弱 B．声音的高低 C．声音的尖锐与否
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小，“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是声音的强弱。
16．（2023四上·陵城月考）下列小动物不能发出入耳能听到的声音的是（ ）
A．
B．
C．
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】密蜂翅膀振动能发出声音；在蟋蟀雄虫的前翅上，有旋涡纹状的翅膜边翅膀长着铿刀状的翅膜弦器，另一边翅膀长着硬翅膜弹器，当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。
17．（2023四上·陵城月考）下列关于声音的说法中，不正确的（ ）
A．响鼓也要重锤敲：说的是要想响度大，应该用重锤敲，使振幅变大
B．震耳欲聋：描述的是声音的音高
C．隔墙有耳：从另一个侧面证明固体能传声
【答案】B
【知识点】声音的传播；声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】 重锤敲鼓时，鼓面的振幅大，响度就大，故A正确；
“震耳欲聋”说明声音的响度大，故B错；
声音可以在固体、液体和气体中传播，“隔墙有耳”，从另一个侧面证明固体能传声，故C正确。
18．（2023四上·陵城月考）下列实验探究“声音传播需要介质"的是（ ）
A．发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气
B．把乒乓球靠近正在发声的音叉
C．敲击鼓面，鼓面上的纸屑在跳动
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 将正在发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气，会听到铃声越来越小，最后听不到了，说明声音传播需要介质，A符合题意。
19．（2023四上·陵城月考）能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B．上钩的鱼被岸上的说话声吓跑
C．树枝上小鸟的“唧唧”声
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A错误；
B、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故B正确；
C、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，故C错误。
20．（2023四上·陵城月考）用手敲桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，下列说法错误的是（ ）
A．我们听到的声音是桌子发出的
B．说明有些振动很微小，肉眼很难观察到
C．说明桌子发声的时候没有振动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌子在振动，所以桌子发声时是不振动的。这种说法错误，桌面在振动，振幅很小，只是我们的眼睛看不到。
21．（2023四上·陵城月考）声音的强弱可以用 来描述。物体振动的幅度越大，声音越 ；振动的幅度越小，声音越 。
【答案】音量；强；弱
【知识点】声音的强弱
【解析】【解答】声音的强弱可以用音量来描述。音量和振幅有关，振幅越大，音量越大，振幅越小，音量越小。
【分析】本题考的是音量的概念以及影响音量大小的因素。
22．（2023四上·陵城月考）声音的高低可以用 来描述。物体振动得越 ，发出的声音就越高；物体振动得越 ，发出的声音就越低。
【答案】音高；快；慢
【知识点】声音的高低
【解析】【解答】声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
【分析】本题考的是音量的概念以及影响音量的因素。
23．（2023四上·陵城月考）如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出高低不同的声音。那么振动物体主要是 ，发出的声音音高从左至右依次 （填“升高"、“降低”或“不变"）。
【答案】碗；降低
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高：物体振动的越慢，发出的声音就越低，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是碗，发出的声音音调从左至右依次高 到低，水量越多，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
24．（2023四上·陵城月考）有一种“变声软件”，可以把男人的声音变成女人的声音，也可以把女人的声音变男人的声音，根据我们所学的知识可以推测，“变声软件”改变的是声音的色音和 。
【答案】音调
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音有三个特征：音调、响度和音色。响度指声音的大小；根据音色能辨别物体；音调指声音的高低，一般男人比女人音调低，所以“变声软件”改变的是声音的音色和音调。
25．（2023四上·陵城月考）耳朵贴在足够长的空心铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，会听到 次敲打的声音。
【答案】2
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 一个同学把耳朵贴在长铁管的一端，另一个同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，声音分别从钢管、空气中传播，则甲同学要听到2个声音，一个声音是从铁管传来，另一个是从空气中传来的，这说明了声音在钢管中传播的速度比在空气中传播快。
26．（2023四上·陵城月考）根据耳朵结构填出相应结构名称：
【答案】
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的功加工，我们就能听到各种各样的声音了。 图中从外到内依次是耳廓、外耳道、鼓膜、听小、耳、听觉神经。
27．（2023四上·陵城月考）实验设计：
根据下面每幅图所提供的从1-8的顺序，用“高→低"或"低→高”来表示声音变化的规律。
（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是 。
（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是 。
（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内 的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是 。
（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越 ，发出声音越 。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越 ，发出的声音越 。
【答案】（1）由低到高
（2）由低到高
（3）空气；丙、乙、甲、丁。
（4）慢；低；快；高
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。
（1）按1- 8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是由低到高。
（2）按1- 8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是由低到高。
（3）同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较，发声音调较低。用嘴向瓶口吹气，那么就是瓶内的空气柱振动发声。瓶内水越多，空气柱越短，振动越快，所以按照音调从低到高的顺序排列是丙、乙、甲、丁。
（4） 同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低，琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动越慢，发出声音越低；粗细相同、长短不同时，越短的振动越快，发出的声音越高。
28．（2023四上·陵城月考）如图，小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒了一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下面各问题。
（1）这是模拟____的装置。
A．物体振动产生声音 B．耳朵鼓膜振动 C．液体溶解
（2）实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音____。
A．低 B．强 C．弱
（3）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑____。
A．被音叉吸引 B．不动 C．在气球皮上跳动
【答案】（1）B
（2）B
（3）C
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）根据题干可知，这是模拟耳朵鼓膜振动的装置。
（2）声音的强弱是由我们敲击音叉的力的大小决定的，用力敲击音叉，音叉发出的声音强。
（3）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑在气球皮上跳动，这是因为气球皮也振动了。
1 / 1
