球基本战术——“二攻一”与“一防二”教学设计（表格式）

篮球基本战术——“二攻一”与“一防二”教学设计
一、指导思想
本课以《体育健康》课程标准为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对
体育运动的兴趣，注重学生个性发展，培养良好的竞争意识和合作学习的精神，促进学生身
心健康发展。
二、教材分析
篮球运动是学生非常喜欢的体育项目之一，对学生各方面身体素质的提高，具有非常积
极的作用。本课遵循淡化竞技体育理念，在细致剖析教材与学生特点的基础上运用不同的教
学手段教学。篮球的快攻“二攻一”和“一防二”战术，是在篮球比赛中运用广泛，且非常
重要的战术，在学习的过程中能充分发掘学生潜力的技战术。
三、学情分析
高中学生有一定篮球基础，已经初步了解一些基本战术技术，其身体及思维基本接近
成熟，对稍复杂些的小配合非常感兴趣，学习兴趣较浓。故选“二攻一”与“一防二”作为
本次课教材。
四、课堂设计
本课教学采用由易到难，循序渐进的教学方法，使学生在学习当中既感到获得成功的
快乐，又使整个教学过程逐渐增加难度。整个教学中采用由传接投篮切入到二攻一守和一守
二攻，在教学过程中使学生既要清楚各种攻防站位的弱点，还要能随机应变、审时度势，细
细品味篮球运动的魅力。
学习内容 篮球基本战术——“二攻一与一防二”
学习目标 1、积极参与课堂学习和练习。
2、学会和掌握“二攻一”与“一防二”战术的方法，并在对抗中运用。
3、提高学生篮球运动技能和终身体育能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
4、培养学生自评和互评能力、体验篮球练习中的成功乐趣。
学习重难点 1、保持距离，切分结合（攻）；移动迅速，真假结合（防）。
2、判断准确，投篮命中率（攻）；动作果断，成功抢断或封盖（防）。
场地器材 篮球场2块 篮球20个 小黑板1块
教学过程 内 容 教 法 学 法 目标
准备阶段 课堂常规：检查人数、着装，宣布课内容，强调安全，安排见习生。 宣布课的内容和教学目标 集队要快、静、齐，服饰符合上课要求；练习要注意安全，听从指挥，积极练习。 积极参与
激发兴趣阶段 1、徒手操。 2、游戏：抢球（在指定的场地内几人围圈，2人抢、断球；被抢、断球的同学与抢断同学互换。） 1、教师提出准备活动目标。 2、教师讲解游戏方法和要求。 1.徒手操练习。 2、小组组长带领分组进行游戏活动。 积极参与
实践提高阶段 1、学习二攻一配合：要点：两人拉开一定距离，传球或运球推进，保持距离，切分结合，在接近防守人时，一侧队员运球向篮下推进，如防守球员不积极上前堵截，则加速运球突破对手到篮下投篮；如防守队员积极堵截时，将球传球给同伴进行篮下投篮。 2、学习一防二配合：占据篮前4-5米的有利位置，利用防守移动迅速，真假动作，争取让对手停球或失误，延误对方进攻速度；对方突破投篮时，要积极封盖。 3、身体素质练习：半全场折反跑。 1、教师讲解“二攻一”与“一防二”的配合要点。 2、组织学生分组练习。 3、教师巡视，表扬鼓励学生，及时发现问题，指导，纠正并解决。 4、小结各小组的学习情况。 1、仔细听讲，注意观察体会。 2、进行跑位练习。 3、半场二攻一：进攻方式以运球吸引防守，采用“一传一切”等方法接球投篮，争取投中。防守球员消极防守，重点练习选位和移位。4、半场一防二：进攻球员传球2-3次后，接球球员突破并投篮，防守队员积极堵截，力争断球或封盖球，并注意随时移位。 5、在练习过程中学生可以进行互评、自评和交流。 明确要求乐于表现客观评价
预计运动负荷 　
预计运动强度 55-70 预计运动密度 50%-70%
课后小结 　
课后反思