7.3 电磁铁 教案【核心素养目标】（2022新课标）
文档属性
| 名称 | 7.3 电磁铁 教案【核心素养目标】（2022新课标） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-10-29 11:52:12 | ||
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文档简介
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第七章 磁与电
7.3 电磁铁
教学目标：
1.物理观念：
（1）了解电磁铁的构造及原理。
（2）了解电磁铁的磁性的强弱可由电流的大小、匝数多少及有无铁芯来控制。
（3）了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。
2.科学思维：
运用控制变量法和转换法探究影响电磁铁磁性的因素。
3.科学探究：
（1）通过实验探究，找出控制电磁铁磁性强弱的方法；
（2）经历动手自制电磁铁和电铃的过程，了解电磁铁的构造及应用
4.科学态度与责任：
（1）经历由实验探究得出结论的全过程，培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。
（2）通过“动手做”培养学生动手实践能力，增强学生将所学知识应用到实际生活中的意识。
教学重点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
教学难点：实验探究的方案设计。
教学课时：1课时
教学用具：多媒体、电磁铁、螺线管、学生电源、滑动变阻器、开关、导线、电流表。
教学互动设计：
1、 创设情景，导入新课
2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，发射取得圆满成功。 神舟十七号载航天员乘组由汤洪波、唐胜杰、江新林，其中汤洪波担任指令长。为空间站建设以来执行任务最年轻的航天员乘组。汤洪波48岁，唐胜杰34岁，江新林35岁。你知道点火发射的点火装置就是利用电磁铁工作的吗？
二、新课讲授，师生互动
废品收购站里，巨大的电磁铁吸起几吨重的废钢铁，并把它们放到大型汽车上 “哇”，真奇怪！它怎么能随意把钢铁吸住或放下呢？
（一）电磁铁
电磁起重机主要由铁芯和螺线管组成，带铁芯的螺线管叫做电磁铁（electromagnet）。
动手做 自制电磁铁
用大铁钉做铁芯，把漆包线在铁钉上密绕20-50匝，一个简单的电磁铁就做成了。
把漆包线的两端接到电路中，你就可以进行一些有关电磁铁的实验探究了。
在螺线管内插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成了磁铁，使螺线管的磁性增强；当你断开电路，它们的磁性就立即消失了。电磁铁就是根据这个道理制成的。
电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关呢？
（二）电磁铁的磁性强弱
猜想与假设
生甲：电磁铁的磁性是电流产生的，所以电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关。
生乙：螺线管的磁性强弱与线圈的匝数有关，所以电磁铁的磁性强弱也和能与线圈的匝数有关
生丙：电磁铁的磁性强弱还与可能与铁芯有关。
生丁：
实验探究 影响电磁铁磁性强弱的因素
请你选用合适的器材，设计实验方案，进行实验探究。
1. 为了改变、观察电磁铁中的电流的大小，我的设计方案是：
。
2.为了比较电磁铁磁性强弱，我的实验方案是： 。
材料
电源
开关
滑动变阻器
电流表
电磁铁
小铁块
弹簧
导线等
我的设计：弹簧伸长越长，磁性越强；
滑动变阻器，改变电路中电流；
电流表，测量电路中电流。
不同匝数的电磁铁。
设计中运用了控制变量和转换法
进行实验收集证据：
将实验数据填入设计表格中
实验次数 有无铁芯 线圈的匝数 电流大小I/A 弹簧伸长/cm
1 有 400 0.2 2
2 有 400 0.4 4
3 有 600 0.4 6
4 无 600 0.4 1
实验表明：通过电磁铁电流越大、线圈匝数越多，它的磁性就越大。所以，电磁铁的磁性能做得很强。
（三）电磁铁的应用
电磁铁可以直接对铁质物体有力的作用，电磁铁磁的磁性的有无可以用电流通断来控制。磁性的强弱可以用电流的强弱、线圈的匝数多少来调节，磁极的极性可以通过变换电流的方向来改变。这些性质使得电磁铁成为生活、生产和科学技术中应用最广泛的装置之一。电磁铁的磁性有无、强弱、磁极的极性都可以用电流来控制。
从小电动汽车、家里的冰箱，到三峡水库的发电站，各种大小的电磁铁应有尽有。
电磁铁另一个应用是产生强磁场。现代技术中很多地方需要的很强的磁场都由电磁铁提供。如大型电动机、发动机、磁疗设备、测量仪器等，特别是研究微观粒子用的加速器，电磁铁的质量要以千吨计。
三、总结反思，超越自我
1.电磁铁。
带铁芯的螺线管叫做电磁铁。在螺线管中插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成磁铁，使螺线管的磁性增强。
2.电磁铁的磁性强弱。
探究影响电磁铁磁性强弱的因素时要用控制变量和转换法。通过电磁铁的电流越大，线圈的匝数越多，它的磁性就越大。电磁铁的磁性能够做得很强。
3.电磁铁的应用 。
电磁铁的优点：电磁铁的磁性有无、强弱、磁极的极性都可以用电流来控制。
电磁铁应用：电磁起重机、磁悬浮、磁选矿、电铃、电话、电磁继电器。
四、板书设计，整合提升
1. 电磁铁。
带铁芯的螺线管叫做电磁铁。在螺线管中插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成磁铁，使螺线管的磁性增强。
2.电磁铁的磁性强弱。
探究影响电磁铁磁性强弱的因素时要用控制变量和转换法。通过电磁铁的电流越大，线圈的匝数越多，它的磁性就越大。电磁铁的磁性能够做得很强。
3.电磁铁的应用 。
电磁铁的优点：电磁铁的磁性有无、强弱、磁极的极性都可以用电流来控制。
电磁铁应用：电磁起重机、磁悬浮、磁选矿、电铃、电话、电磁继电器。
五、大海扬帆，尝试远航
1. 关于电磁铁的说法不正确的是（ ）
A. 带铁芯的螺线管叫做电磁铁
B. 当电流通过带铁芯的螺线管时，铁芯被电流的磁场磁化成磁铁，使螺线管的磁性增强
C. 当断开电流时，电磁铁的磁性立即消失
D. 当断开电流时，电磁铁的磁性不会消失
2．下列说法正确的是（ ）
A. 电磁铁的磁性是电流产生的
B. 电磁铁的磁性强弱与电流的方向有关
C. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关
D. 电磁铁的磁极与电流的大小有关
3．下列不是应用电磁铁工作的是（ ）
A.电铃
B.电饭煲
C.磁悬浮列车
D.电话
4．下列说法不正确的是（ ）
A.电磁铁的磁性可以用电流的大小控制
B.电磁铁的磁性有无可以用电流通断控制
C.电磁铁的磁极可以用电流的通断控制
D. 电流的磁极可以用电流的方向控制
5．如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.滑片向右滑动时，弹簧会伸长
B. 滑片向左滑动时，电路中电流变大，螺线管的磁性增强，弹簧会伸长
C.滑片移到最右端，弹簧伸长最长
D. 断开开关，弹簧伸长最长
参考答案1.D；2.A；3.B；4.C；5.B。
六、作业：P118.T2
课外作业P118.T1、T3。
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第七章 磁与电
7.3 电磁铁
教学目标：
1.物理观念：
（1）了解电磁铁的构造及原理。
（2）了解电磁铁的磁性的强弱可由电流的大小、匝数多少及有无铁芯来控制。
（3）了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。
2.科学思维：
运用控制变量法和转换法探究影响电磁铁磁性的因素。
3.科学探究：
（1）通过实验探究，找出控制电磁铁磁性强弱的方法；
（2）经历动手自制电磁铁和电铃的过程，了解电磁铁的构造及应用
4.科学态度与责任：
（1）经历由实验探究得出结论的全过程，培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。
（2）通过“动手做”培养学生动手实践能力，增强学生将所学知识应用到实际生活中的意识。
教学重点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
教学难点：实验探究的方案设计。
教学课时：1课时
教学用具：多媒体、电磁铁、螺线管、学生电源、滑动变阻器、开关、导线、电流表。
教学互动设计：
1、 创设情景，导入新课
2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，发射取得圆满成功。 神舟十七号载航天员乘组由汤洪波、唐胜杰、江新林，其中汤洪波担任指令长。为空间站建设以来执行任务最年轻的航天员乘组。汤洪波48岁，唐胜杰34岁，江新林35岁。你知道点火发射的点火装置就是利用电磁铁工作的吗？
二、新课讲授，师生互动
废品收购站里，巨大的电磁铁吸起几吨重的废钢铁，并把它们放到大型汽车上 “哇”，真奇怪！它怎么能随意把钢铁吸住或放下呢？
（一）电磁铁
电磁起重机主要由铁芯和螺线管组成，带铁芯的螺线管叫做电磁铁（electromagnet）。
动手做 自制电磁铁
用大铁钉做铁芯，把漆包线在铁钉上密绕20-50匝，一个简单的电磁铁就做成了。
把漆包线的两端接到电路中，你就可以进行一些有关电磁铁的实验探究了。
在螺线管内插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成了磁铁，使螺线管的磁性增强；当你断开电路，它们的磁性就立即消失了。电磁铁就是根据这个道理制成的。
电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关呢？
（二）电磁铁的磁性强弱
猜想与假设
生甲：电磁铁的磁性是电流产生的，所以电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关。
生乙：螺线管的磁性强弱与线圈的匝数有关，所以电磁铁的磁性强弱也和能与线圈的匝数有关
生丙：电磁铁的磁性强弱还与可能与铁芯有关。
生丁：
实验探究 影响电磁铁磁性强弱的因素
请你选用合适的器材，设计实验方案，进行实验探究。
1. 为了改变、观察电磁铁中的电流的大小，我的设计方案是：
。
2.为了比较电磁铁磁性强弱，我的实验方案是： 。
材料
电源
开关
滑动变阻器
电流表
电磁铁
小铁块
弹簧
导线等
我的设计：弹簧伸长越长，磁性越强；
滑动变阻器，改变电路中电流；
电流表，测量电路中电流。
不同匝数的电磁铁。
设计中运用了控制变量和转换法
进行实验收集证据：
将实验数据填入设计表格中
实验次数 有无铁芯 线圈的匝数 电流大小I/A 弹簧伸长/cm
1 有 400 0.2 2
2 有 400 0.4 4
3 有 600 0.4 6
4 无 600 0.4 1
实验表明：通过电磁铁电流越大、线圈匝数越多，它的磁性就越大。所以，电磁铁的磁性能做得很强。
（三）电磁铁的应用
电磁铁可以直接对铁质物体有力的作用，电磁铁磁的磁性的有无可以用电流通断来控制。磁性的强弱可以用电流的强弱、线圈的匝数多少来调节，磁极的极性可以通过变换电流的方向来改变。这些性质使得电磁铁成为生活、生产和科学技术中应用最广泛的装置之一。电磁铁的磁性有无、强弱、磁极的极性都可以用电流来控制。
从小电动汽车、家里的冰箱，到三峡水库的发电站，各种大小的电磁铁应有尽有。
电磁铁另一个应用是产生强磁场。现代技术中很多地方需要的很强的磁场都由电磁铁提供。如大型电动机、发动机、磁疗设备、测量仪器等，特别是研究微观粒子用的加速器，电磁铁的质量要以千吨计。
三、总结反思，超越自我
1.电磁铁。
带铁芯的螺线管叫做电磁铁。在螺线管中插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成磁铁，使螺线管的磁性增强。
2.电磁铁的磁性强弱。
探究影响电磁铁磁性强弱的因素时要用控制变量和转换法。通过电磁铁的电流越大，线圈的匝数越多，它的磁性就越大。电磁铁的磁性能够做得很强。
3.电磁铁的应用 。
电磁铁的优点：电磁铁的磁性有无、强弱、磁极的极性都可以用电流来控制。
电磁铁应用：电磁起重机、磁悬浮、磁选矿、电铃、电话、电磁继电器。
四、板书设计，整合提升
1. 电磁铁。
带铁芯的螺线管叫做电磁铁。在螺线管中插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成磁铁，使螺线管的磁性增强。
2.电磁铁的磁性强弱。
探究影响电磁铁磁性强弱的因素时要用控制变量和转换法。通过电磁铁的电流越大，线圈的匝数越多，它的磁性就越大。电磁铁的磁性能够做得很强。
3.电磁铁的应用 。
电磁铁的优点：电磁铁的磁性有无、强弱、磁极的极性都可以用电流来控制。
电磁铁应用：电磁起重机、磁悬浮、磁选矿、电铃、电话、电磁继电器。
五、大海扬帆，尝试远航
1. 关于电磁铁的说法不正确的是（ ）
A. 带铁芯的螺线管叫做电磁铁
B. 当电流通过带铁芯的螺线管时，铁芯被电流的磁场磁化成磁铁，使螺线管的磁性增强
C. 当断开电流时，电磁铁的磁性立即消失
D. 当断开电流时，电磁铁的磁性不会消失
2．下列说法正确的是（ ）
A. 电磁铁的磁性是电流产生的
B. 电磁铁的磁性强弱与电流的方向有关
C. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关
D. 电磁铁的磁极与电流的大小有关
3．下列不是应用电磁铁工作的是（ ）
A.电铃
B.电饭煲
C.磁悬浮列车
D.电话
4．下列说法不正确的是（ ）
A.电磁铁的磁性可以用电流的大小控制
B.电磁铁的磁性有无可以用电流通断控制
C.电磁铁的磁极可以用电流的通断控制
D. 电流的磁极可以用电流的方向控制
5．如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.滑片向右滑动时，弹簧会伸长
B. 滑片向左滑动时，电路中电流变大，螺线管的磁性增强，弹簧会伸长
C.滑片移到最右端，弹簧伸长最长
D. 断开开关，弹簧伸长最长
参考答案1.D；2.A；3.B；4.C；5.B。
六、作业：P118.T2
课外作业P118.T1、T3。
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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