八年级语文下册《小石潭记》复习课件

课件28张PPT。1小石潭记柳宗元2
复习目标 1、积累重点词汇。[来源:学科网ZXXK]
2、能翻译文中重点语句。
3、能背诵课文。4、理解文章内容。
5、感悟作者的思想感情。
6、掌握文章的写景抒情的方法。34“记”是古代一种不定文体，一般来说，作者对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的记下来，都可以称“记”。记可以全是叙事，如《桃花源记》，也可以叙事、描写、议论相结合，如《岳阳楼记》。 5在我们学过的文言文中还有哪些以一个字代表一种文体的？ 6“说”《马说》《爱莲说》
“序”《送东阳马生序》
“传”《五柳先生传》
“书”《与朱元思书》《答谢中书书》
“铭”《陋室铭》
“歌”《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》7 重点字的读音和字形。 huáng 篁（ ） liè 清冽 悄怆幽邃( )为坻( )为嵁( )青 树 翠 蔓 ( )寂寥无人( )参差披拂( )佁然不动( )yǐ俶尔远逝( )往来翕忽( )xīqiǎo chuàngchímànkānliáocēn cī）chù竹8 复习检测一、解释下列加点的词语。
（1）水尤清冽（ ）　　
（2）潭中鱼可百许头（ ）（ ）
（3）佁然不动（ ）
（4）俶尔远逝（ ）（ ）　　
（5）斗折蛇行（ ）（ ）
（6）其岸势犬牙差互（ ）　　
（7）凄神寒骨（ ）（ ）
（8）以其境过清不可久居（ ）（ ）（ ）
（9）乃记之而去（ ） 　　
（10）隶而从者（ ）清凉大约左右愣住的样子忽然消失像北斗星那样像蛇那样像狗的牙齿那样使……凄凉使……寒冷因为冷清停留离开随从91、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
3、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘动。 潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，
没有什么依靠似的。 顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样
曲折，又像蛇爬行那样弯曲，或隐或现。 二、翻译下列句子。 忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，
好像在与游人相互逗乐。 105、其岸势犬牙差互，不可知其源。
6、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人 。
7、凄神寒骨，悄怆幽邃。
8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄
悄的没有人迹。 使人感到心境凄凉，寒气彻骨，寂静极了，幽
深极了。 由于这地方的环境过于冷清，不能长时间地停留，
于是就把当时的情景记下来便离去了。 溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 111、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？作者对小石潭的整体 感受是什么？
本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体：发现小石潭----潭中景物----小潭源流----潭中气氛。文中突出地表现了“小石潭”幽静的特点，具体为：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。
2、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？
清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水
123、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
4、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。135、文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？
孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
6、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为________的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用________辞格，摹形状貌，形象逼真。
（答：移步换景；定点特写；比喻）
7、文中描写小石潭的________等景物，突出了小石潭________的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中________的情感。山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势，清幽、明丽、深远，悲凉凄苦）
147、作者在描写小石潭景物时，角度多变，手
法灵活。请你探究：[来源:学科网ZXXK]
（一）关于写景的角度：
（1）绘声：如“ ”是
比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。
（2）绘色：如“ ”，用近义色彩的词语
直接着色，表现了树木的青翠葱郁。
（3）绘形：如“ ”是绘石
形，表现其多姿多态。又如“ ”
是绘木形，突出其变化万千；“ ”是绘
水形；“ ”是绘岸形。
（4）绘神：如“ ”，绘出了游鱼自
由闲适的神韵。隔篁竹，闻水声，如鸣珮环青树翠蔓全石以为底……为岩蒙络摇缀，参差披拂斗折蛇行犬牙差互似与游者相乐15 （二）关于手法的灵活：
（1）点面结合。如写石：“ ”是面；
“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。
（2）远近交错。写潭：“ ”是远，“下见小
潭”是近，“潭西南而望”是 。
（3）正侧面描写相结合。如写水，“ ”是
正面描写，而第二段文字表面上是写 ，实质
是写 ，完全是侧面描写。
（4）动静结合。如写鱼：“ ”
是静态，而“俶尔远逝，往来翕忽”则是动态。
（5）虚实结合。如写水，第二段文字表面纯粹是
写鱼，其实也是在写水，鱼历历在目，则水澄澈
透明，鱼为 ，水为 ，以实写虚，虚实相映
成趣。全石以为底 水尤清冽鱼水影布石上，佁然不动 闻水声远实虚16理解性默写：
1、小石潭的全貌是怎样的？
2、描写小石潭周围景物的句子是：
3、写潭水清澈的句子：
4、写潭水源的句子：
5、写鱼的静态的句子是：
6、写作者感受的句子是：171、小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
2、描写小石潭周围景物的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3、写潭水清澈的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
4、写潭水源的句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
5、写鱼静态的句子：佁然不动写鱼动态句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
6、写作者感受的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。(文章的点睛之笔)18发现小潭：闻隔伐取见(动词准确)移步换景潭中景物：潭水：清澈侧面描写游鱼：动静结合定点特写小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：幽深冷寂寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感闻声见形19知识梳理1、翻译下列句子。
（1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
（2）俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
2、文章第二段语句与“ ”相照应。“潭中
鱼可百许头，皆若空游无所依”与《与朱元思书》中
的“ ”有异曲同工之妙。
3、文中写潭中游鱼的目的是什么？
4、“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起什么作用？
5、文中哪句话说明小石潭不易被发现，是个人迹罕至
的地方？这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，
由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。从侧面表现潭水的清澈。水尤清冽游鱼细石，直视无碍“伐竹取道，下见小潭”20重点虚词之
心乐之 （它，指上文“如鸣珮环”的水声）
乃记之而去 （代词，指代小石潭的景物）
其
其岸势犬牙差互 （指示代词，那）
以其境过清 （指示代词，这里）
不可知其源（代词，它的，指溪水的）21以
全石以为底 以（为）：把……（作为）
卷石底以出 以：相当“而”，表承接，不译。
以其境过清 以：因为
而
记之而去 （表顺承，不译。）
隶而从者 （表并列，不译。）
潭西南而望 （表修饰，不译。）22古今异义词乃记之而去（古义：离开 今义：往）
崔氏二小生（古义：青年，后生 今义：戏
曲艺术中的一种角色。）
闻水声（古义：听到 今义：用鼻子嗅气味）
不可久居（古义：停留 今义：住）
潭中鱼可百许头（古义：大约 今义：可以 ）
隶而从者（古义：随从 今义：奴隶，隶属） 23一词多义1、乐
心乐之 （以......为乐）
似与游者相乐（逗乐）
2、可
潭中鱼可百许头 （大约）
不可久居 （能）
3、清
水尤清冽 （清澈）
以其境过清 （凄清）244、从
从小丘西行百二十步（由，自）
隶而从者（跟随）
5、差
参差披拂（长短不一）
其岸势犬牙差互（交错）
6、游
皆若空游无所依（游动）
同游者（游览）
25词类活用1、从小丘西行百二十步
西：名词作状语，向西
2、下见小潭
下：名词作状语，向下
3、心乐之
乐：形容词意动用法，以…为乐
4、皆若空游无所依
空：名词作状语，在空中 265、日光下彻
下：名词作状语，向下
6、俶尔远逝
远：名词作状语，向远处
7、潭西南而望
西南：名词作状语，向西南
8、斗折蛇行
名词作状语，斗：像北斗七星那样
蛇：像长蛇爬行那样279、其岸势犬牙差互
犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。
10、凄神寒骨
形容词使动用法 凄：使…感到凄凉
寒：使…感到寒冷
11、近岸
近：形容词作动词，靠近
28特殊句式1、如鸣珮环
（正确语序：如珮环鸣）
2、全石以为底
（正确语序：以全石为底）
3、卷石底以出
（正确语序：石底卷以出）倒 装 句