16 金色的草地 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
16金色的草地
草地的颜色
绿色的草地
黄色的草地
再读课文，思考：
作者眼中的草地为什么是金色的？
朗读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎样玩耍的？
从中你能体会出“我”怎样的感情？（用课文中的话来说）
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有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
作者是如何发现草地变色的秘密的？
为什么作者强调很早去钓鱼？
因为“我”过去没这样早起过，一直误以为草地本来就是金色的，所以要强调“我起得很早”。
在文中找一找，作者接着又发现了什么？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是
金色的；花朵合拢时，金
色的花瓣被包住了，草地
就变成绿色的了。
蒲公英的变化
时间：
草地颜色：
早晨——
中午——
傍晚
绿色——
金色——
绿色
合拢像——
张开像——
拳头
手掌
花的形语文
蒲公英的花就像_____，可以_____、_____。
早晨，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。
中午，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。
傍晚，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。
手掌
张开
合上
合拢
绿色的
绿色的
张开
金色的
金色的
合拢
绿色的
绿色的
花的姿态
花朵合拢时
花朵张开时
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
运用了什么修辞手法？
有什么好处？
运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作“我们的手掌”，生动形象地写出了蒲公英的花可以“张开、合上”的特点。
读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
作者为什么这样说呢？
早上：合拢
中午：张开
傍晚：合拢
因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。
通过本节课的学习你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
参考答案：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
两个感叹句要带着赞叹、喜爱的语气读。
朗读指导
同学们，大自然就是那么神奇美妙，课后请继续观察你喜欢的花草，写一写你的新发现吧。
观察要求：
1.选择不同的时间对同一事物进行观察。
2.发现事物出现变化后，进一步仔细观察，思考原因。
3.随时在观察记录单中记录观察所得。