统编版五年级语文上册第七单元达标检测（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
五年级语文上册第七单元达标检测卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础积累运用。(54分)
1.读拼音，写词语。(10分)
lí míng jiāng pàn zhǎng cháo xián yì jiàng lín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiū zhèng yù fā tàn huǒ guī lǜ yíng huǒ chóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.用" "选出括号里正确的读音或汉字。(5分)
(1)风一更(gēng gèng),雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
(2)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕(yūn yùn),飘着红紫红紫的彩云。
(3)那是许多株茂盛的榕树，看不出主干(gàn gān)在什么地方。
(4)我注意地看着，眼睛应接不(瑕 暇),看清楚了这只，又错过了那只。
(5)一个朋友(拔 拨)着桨，船缓缓地移向河中心。
3.下列加点字的解释不正确的一项是( )。(4分)
A. 心旷神怡(快乐，愉快) B. 应接不暇(没有事的时候，闲空)
C. 比翼而飞(比方，比喻) D. 夜幕降临(来到，到达)
4.下列句子中，不属于静态描写的一项是( )。(2分)
A. 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
B. 这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
C. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。
D. 河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。
5.在说法正确的后面打“√",错误的打"×”。(6分)
(1)《四季之美》是按时间顺序来写的。夏天最美的时间是黄昏，最美的最物有夕阳、 归鸦。 ( )
(2)从"乌啼""霜""愁""夜半钟声""客船"这些字词，我们可以判断出《枫桥夜泊》抒 发了诗人漂泊在外的惆怅和对故乡的思念之情。 ( )
(3)"噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。"这句话的意思是生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。 ( )
6.下列句子与“这未免令人有点儿扫兴”意思不一样的是( )(2分)
A.这实在令人有点儿扫兴。 B. 这难道不令人扫兴吗
C.这不能不令人有点儿扫兴。 D. 这实在不会令人扫兴。
7.将这句话放在下面的语段中，最恰当的位置是( )。(2分)
晴光暖照里，弱柳扶风，秀色正嫩，千般婀娜。
①一场淅淅沥沥的清明雨过后，不经意间，桃红渐褪的长堤上，湿润的柳梢，绿 了②漫步在柳丝轻拂的草径上，肺腑间，就如初涨的溪水一样，既温软，又明澈。③泥融沙暖的季节里，迟来的燕子，在轻快的翻飞中，斜剪春晖，呢喃低语。④生机葱茏 的眼帘外，流金的菜花和涌翠的麦苗，渲染出一派浓郁而闲适的田园风光。
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后
8.按要求完成句子练习。(5分)
(1)我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。(缩句)(2分)
.
(2)仿照例子。把景物写得有生气。 例：夕阳照在水塘上。
改为：夕阳照在水塘上，水塘一半绿， 一半红，绿的像无瑕的翡翠，红的像燃烧的 火焰。杨树站在公路两旁。(3分)
改为：那一排排 的杨树，像 ,
站在公路两旁。
9. 元旦快到了，班里准备举办元旦联欢会。(5分)
(1)请你为这次活动设计几个内容。(2分)
①为元旦联欢会设计海报。
② .
③ .
(2)下列不适合作为元旦联欢会宣传语的一项是( )。(1分)
A. 元旦乐翻天 B. 笑迎元旦共庆新年
C. 礼献元旦盛惠新年 D. 激情元旦绽放梦想
(3)请你为元旦联欢会再写一句宣传语。(2分)
.
10.回忆课本内容填空。(13分)
(1)《山居秋瞑》是 写的。人们常称赞他的诗" ”。 苏轼更是将《山居秋瞑》中的" , ” 誉为"诗中有画"的典范之句。
(2)《长相思》中" "写出了路途的 ,"
"写出了风雪交加，环境恶劣。作者用两个"一程"和两个"一更"含蓄 地表达了 .
(3)《渔歌子》是 (作者)写的一首描写 季的词。全词呈 现出"
、 、 "等色彩。全词着色明丽，用 语活泼，生动地表现了渔夫 的生活。
二、阅读理解。 (16分)
(一)《月迹》(节选)( 6 分 )
①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们 在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故 事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个 ……奶奶突然说：“月亮进 来了!"
②我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前 的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐 渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个 尘影儿变的，会一 口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末 了，便全没了踪迹，只留下一个空镜， 一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快 出去寻月吧。”
③我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子 的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树， 疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那 个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日 少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
1.选文围绕"月亮"写了哪两件事情 (2分)
.
2.第②段描写月亮很形象，请对加点词"爬"作简要分析。(2分)
.
.
3.文中奶奶是一位怎样的老人，请举例具体分析。(2分)
.
.
(二)向生命鞠躬( 10分)
早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅 是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁 半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟(xiāo sè), .
因此，当儿子发现了 一只蚂蚱并指给我看时，我也感到 十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔(jué)强活着的蚂蚱了。
我蹑(niè)手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不 到一米。我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从 它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出—— 小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样 做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。
我告诉他：“这叫蚂炸，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂炸 盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨(pao) 土。儿子还没有益虫、害虫的概 念，在他眼里一切都很新鲜。
"跑了!跑了!"儿子忽然急切地叫起来。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃 出多远，它只是在地上艰难地爬。再一次将它生擒(qín),我将蚂蚱重新穿回草秆，所不 同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种 方法逃跑的。
儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。 随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这 如此孱(chán) 弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一 点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
我看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼(hàn)。 它所忍受的疼痛我们人类 不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
我相信，自己正在目睹(dǔ)一个奇迹，等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反 而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为 之震惊。
我随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：别，别，别动它!"我明白儿 子的意思。
但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠(jū)躬 (gōng), 向一个生命、 一个顽强的生命鞠躬。
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。(2分)
.
.
2.文中第二段说"初冬的山上满目萧瑟",请你围绕这句话，进行一段环境描写，填写在 文中第二段的横线处。(2分)
3.文中哪一个词最能表现出蚂蚱顽强的生命力 文中的哪一个细节可以证明 (2分)
.
4. 文中“我”对蚂蚱的情感变化是：
十分惊讶→ ( )→ ( )→ 鞠躬致敬。(2分)
5.读完文章后，你想对文中的爸爸或蚂蚱说些什么 (2分)
.
三、习作。(30分)
我们的生活中有各种各样的声音：蝉鸣鸟叫声、汽车喇叭声、小朋友的欢笑声、病人 痛苦的呻吟声、妈妈啰嗦的唠叨、爸爸的严厉批评、老师的谆谆教导 ……你对哪一种声 音印象最深刻 这声音让你想到了什么 请你把自己想到的写出来，题目自拟。
提示：1.内容具体，语句通顺，文面整洁，感情真挚。
2.正确使用标点符号，450字左右。
第七单元达标检测卷参考答案
一、1.黎明 江畔 涨潮 闲逸 降临 纠正 愈发 炭火 规律 萤火虫
2. (1)gēng (2)yùn (3)gàn (4) 暇 (5)拨
3.C 4.B 5. (1)× (2) √ (3) √ 6.D 7.A
8. (1)我看见了月亮。 (2)示例：高大而挺拔 一个个身高力大的战士 整
齐而威严地
9. (1)示例：②排练元旦联欢会节目 ③举办元旦游园 会
(2)C (3) 示例：辞旧迎新 执梦远航
10. (1)唐 王维 诗中有画 画中有诗 明月松间照， 清泉石上流
(2)山一程，水一程 艰难遥远 风一更，雪一更 孤寂凄凉的思乡之情
(3)张志和 春 白 青 绿 悠闲自在
二、(一)1.镜中看月；院中望月。
2."爬"的运用呼应了"原来月亮是长了腿的"这句 话，从孩子的心理和感受来描写月亮的升起，化 静为动，充满了童真童趣。
3.示例：奶奶说"它走了，它是匆匆的。你们快出去 寻月吧"由此可见奶奶既是一个对生活充满热情 的人，又是懂得童心，善于引导的老人。
(二)1. “我”与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿 透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再次捉住蚂 蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。“我”向 顽强的生命鞠躬。
2.割剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯 叶的飘落更显孤单， 黄土地少了绿色的润泽了， 了无生气
3.震撼。描写蚂蚱拼命求生的坚强毅力时候的细节。 4.轻视 强烈震撼
5.示例：对这只蚂蚱说，你是顽强生命的代表，我们 向你致敬。
三、写作提示：
首先，拟定题目，如：我最喜欢的声音。注重这种声音带 给自己的独特回忆，选定文章中心，主要描写一种或某一 场景的声音，集中突出其中的情感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)