2.2 声音的特性 同步练习（有解析） 2022－2023学年上学期湖北省各地八年级物理期末试题选编

2.2 声音的特性 同步练习
一、单选题
1．（2022秋·湖北宜昌·八年级统考期末）为庆祝建党100周年学校组织了大型合唱比赛。下列判断正确的是（　　）
A．歌声是由空气的振动产生的
B．女高音的音调高
C．使用扩音器可以增大频率
D．男低音的响度小
2．（2022秋·湖北黄石·八年级统考期末）编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（　　）
A．编钟发出的声音频率只与其质量有关
B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的
C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大
D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大
3．（2022秋·湖北孝感·八年级统考期末）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（　　）
A． 发声的音叉激起水花
B． 音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远
C． 抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小
D． 钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高
4．（2022秋·湖北武汉·八年级统考期末）如图所示四个现象中，说法正确的是（　　）
A．图甲中，用相同的力拨动钢尺，钢尺伸出长度越长，钢尺振动发出声音的音调越高
B．图乙中，用相同大小的力拨动橡皮筋，橡皮筋绷得越紧，发出声音的音调越高
C．图丙中，向下拉活塞，哨音的音调会变高
D．图丁中，用相同的力敲击水瓶琴时，从左到右音调逐渐变低
5．（2022秋·湖北恩施·八年级统考期末）如图所示，使劲按住尺子，拨动尺子外端听到声音。要使听到发出的音调变高，应（　　）
A．用更大的力拨动尺 B．用更快的速度拨动尺
C．尺子伸出桌面更长 D．减小尺子伸出桌面长度
6．（2022秋·湖北宜昌·八年级统考期末）关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是（　　）
A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度
B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调
C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色
D．唢呐发出的声音不能在真空中传播
7．（2022秋·湖北宜昌·八年级统考期末）用声音刻录百年记忆，听文物致敬百年风华。建党百年之际，中央广播电视总台推出红色印记 百件革命文物的声音档案。听众辨别出讲述人是哪位播音员，是依据声音的 （ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
8．（2022秋·湖北随州·八年级统考期末）小红非常喜欢模仿萨顶顶演唱的《左手指月》，但是总觉得高音部分唱不上来，这里的“高音”是指声音的（　　）
A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
9．（2022秋·湖北随州·八年级统考期末）编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示，敲击编钟能发出悦耳动听的声音。下列关于编钟的说法正确的是（　　）
A．编钟发出的声音是由空气振动产生的
B．我们通过响度来辨别声音是不是编钟发出的
C．用不同力度去敲击编钟可以改变声音的响度
D．敲击大小不同的编钟发出声音的速度不同
10．（2022秋·湖北孝感·八年级统考期末）2021年是中国共产党建党100周年，我市各地都开展了唱红歌比赛活动，如图是我校师生排练时的情形，演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
二、填空题
11．（2022秋·湖北襄阳·八年级统考期末）声音是由于物体 产生的，真空 （填“能”或“不能”）传播声音。当物体振动越快时，声音的 越高，学生没看见人时凭声音就能判断教室外说话的是班主任老师，这是依据声音的 做出的判断。
12．（2022秋·湖北武汉·八年级统考期末）如图所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用嘴贴着瓶口吹气，能发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音乐声音，发出声音是由 的振动产生的，吹 （填字母）瓶时，发出的声音音调最高。用小木棍敲瓶口，也能发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音乐声音，敲 （填字母）瓶时，发出的声音音调最高。
13．（2022秋·湖北武汉·八年级统考期末）警犬训练时，训犬员常使用如图所示的训犬笛对警犬发号施令。将调节杆适当旋进或旋出并固定后，可改变笛声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。某次训犬笛发出25000Hz的声，此时犬笛发出的是 声波，人耳 （选填“能”或“不能”）听到。
14．（2022秋·湖北恩施·八年级统考期末）2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站弹奏《茉莉花》，如图，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”；
（1）电视转播王老师弹奏的乐曲，我们通过听它的 ，可分辨是用古筝弹奏的；
（2）振动琴弦的长短不同，发出声音的 不同。
15．（2022秋·湖北孝感·八年级统考期末）如图，在筷子上捆上一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，是 振动发出悦耳的哨音， （填向上或向下）推活塞，哨音的音调变低。
16．（2022秋·湖北孝感·八年级统考期末）蝴蝶的翅膀在10s内振动了60次，其振动频率是6Hz，蚊子的翅膀在2s内做了1200次振动，其振动频率是 Hz。当蚊子和蝴蝶飞到你身边，闭上眼的你不能听到的是 （选填“蝴蝶”或“蚊子”）翅膀振动发出的声音。
17．（2022秋·湖北襄阳·八年级统考期末）人类能听到的声音频率范围在 Hz之间。人们听到声音越响，除了距离发声体较近之外，主要是跟发声体振动的 有关。
18．（2022秋·湖北十堰·八年级统考期末）如图所示的“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤敲击编钟，编钟会因为 发出声音。轻敲或重敲编钟的同一位置，所发出声音的 不同。用相同的力敲击甲钟和乙钟， （填“甲”或“乙”）钟音调高。
19．（2022秋·湖北黄冈·八年级统考期末）独弦琴是我国京族人的传统乐器，它虽然只有一根琴弦，但同样能演奏出优美的乐曲。其琴弦的一端固定，另一端与摇杆连接。如图为非遗传承艺人正在进行独弦琴演奏，他右手拨动琴弦，左手摇动摇杆让独弦琴发出不断变化的乐音。琴声是由于琴弦的 发出的，演奏时摇动摇杆可以改变琴弦发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
　　
20．（2022秋·湖北十堰·八年级统考期末）如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．小明拿一根小木棒用大小相同的力迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，他听到声音的 会发生改变，该声音是由于护栏 而产生的，并通过 传入了他的耳朵．
21．（2022秋·湖北襄阳·八年级统考期末）如图所示，敲击鼓面时，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的 产生的，增加敲击鼓面的力度，我们听到鼓声的 发生变化．
22．（2022秋·湖北十堰·八年级统考期末）“滥竽充数”出自《韩非子.内储说上》， 说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍充数，竽是我国古代的一种吹奏乐器，由竹管刮制排插而成，如图所示．吹奏时，竹管内 振动发声；发出的声音在空气中是以 形式传播的，在传播的过程中，声音的 发生了改变（选填“音调”“响度”或“音色”）．
23．（2022秋·湖北襄阳·八年级统考期末）小明买了一个手机，来电话时响起了动听的歌声，他说“是韩红在演唱《天路》。”他是根据声音 的不同来判断的；接着他又调节了音量按钮，这是为了改变声音的 ；小明用手机播放音乐的声音主要是通过 （选填“气体”、“液体”、“固体”）传播的。
24．（2022秋·湖北咸宁·八年级统考期末）如图所示，3月19号的中美战略对话激烈交锋震撼全球，一句“中国人不吃这一套”爆发出了压积了一百多年的怒火。我们能区分杨洁篪和王毅的声音是通过 （填“音调”、“响度”、“音色”）来区别的。美女翻译员张京走红，她的音调比杨洁篪的音调 （填“高”、“低”）。
25．（2022秋·湖北黄石·八年级统考期末）庆祝建党100周年全国中学生党史知识竞答大会上，观众仅凭声音也能知道谁在主持，这是根据声音的 来判断的。中国最年轻的兵种中，特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在 处减弱噪声，这样做主要是防止 （填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。
26．（2022秋·湖北武汉·八年级统考期末）如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图，由波形图可以看出，它们发出声音的音调 ，响度 ，音色 。（均选填“相同”或“不同”）
27．（2022秋·湖北宜昌·八年级统考期末）声音的音调是由 决定的, 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。
三、实验题
28．（2022秋·湖北恩施·八年级统考期末）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20.50 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
（1）三根管中音调最高的是 号；
（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答： （能/不能）； 理由： 。
参考答案：
1．B
【详解】A．歌声是由人的声带振动产生的，故A错误；
B．音调指声音的高低，女高音演员歌声的音调高，故B正确；
C．使用扩音器可以增大声音的响度，不能增大频率，故C错误；
D．男低音是指声音的音调低，不是响度小，故D错误。
故选B。
2．B
【详解】A．声音频率越大，则物体发出声音的音调越高。由图可知，第一个编钟的质量小，第二个编钟的质量大，敲M处发出的声音的音调比敲N处的高，说明声音的频率与物体的质量有关；在同一个编钟上敲M处发出的声音的音调比敲P处的低，说明声音的频率还与振动物体的长度有关，故A不符合题意；
B．音调的高低与声音频率有关，音调越高，声音频率则越大，P处的音调比N处的音调高，则P处的声音频率比N处的大，故B符合题意；
CD．声音的响度与振幅有关，而振幅的大小与敲击的力度大小有关，与敲击的位置无关，故CD不符合题意。
故选B。
3．C
【详解】A．发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生，故A不符合题意；
B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明物体发出的声音越响，振动幅度越大，故B不符合题意；
C．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，说明真空不能传声，声音的传播需要介质，故C符合题意；
D．钢尺伸出桌边的长度变短，振动频率变快，振动时声音的音调变高，故D不符合题意。
故选C。
4．B
【详解】A．图甲中，用相同的力拨动钢尺，钢尺伸出长度越长，钢尺振动发出声音的音调越低，故A错误；
B．图乙中，用相同大小的力拨动橡皮筋，橡皮筋绷得越紧，橡皮筋振动的越快，发出声音的音调越高，故B正确；
C．图丙中，向下拉活塞，声音振动的频率变慢，故哨音的音调会变低，故C错误；
D．图丁中，用相同的力敲击水瓶琴时，此时发声的物体是水与瓶子的振动，由于水的量从左到右越来越少，水振动的越来越快，故从左到右音调逐渐变高，故D错误。
故选B。
5．D
【详解】使听到发出的音调变高，需要减小发声体的体积和质量，所以应减小尺子伸出桌面长度；改变拨动尺子的力度、用更快的速度拨动尺、都无法改变尺子振动的快慢，无法改变音调高低的变化；尺子伸出桌面更长，尺子振动变慢，音调变低，故ABC错误，D正确。
故选D。
6．D
【详解】吹奏时按压不同位置的气孔，则改变了空气柱的长短，即改变了空气柱的振动频率，从而改变了声音的音调，故A错误；
用不同的力度吹奏，改变了空气柱的振动幅度，即改变了声音的响度，故B错误；
唢呐前端的喇叭主要是减弱声音的分散，从而增大声音的响度，故C错误；
声音传播需要介质，即所有的声音都不能在真空中传播，故D正确．
7．C
【详解】不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，因此，听众辨别出讲述人是哪位播音员，主要是依据声音的音色。故选C。
8．C
【详解】高音唱不上来，这里的“高音”是指声音的音调很高而唱不上来。
故选C。
9．C
【详解】A．一切正在发声的物体都在振动，敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的，故A错误；
B．音色是声音的特征之一，利用音色不同可以区别编钟和其他乐器发出的声音，故B错误；
C．用不同力度去敲击编钟，编钟的振幅不同，发出的声音的响度不同，故C正确；
D．声速与介质有关，敲击大小不同的编钟发出声音的速度相同，故D错误。
故选C。
10．B
【详解】“引吭高歌”中的“高”指的是声音的响度大，“低声吟唱”中的“低”指的是声音的响度小，即这里的“高”“低”描述的是声音的响度，所以ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
11． 振动 不能 音调 音色
【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
[3]音调是指声音的高低，与振动的快慢有关，物体振动越快，声音的音调越高。
[4]音色是指声音的品质与特色，每个人由于声带结构不同，发出声音的音色不同，学生没看见人时凭声音就能判断教室外说话的是班主任老师，根据声音的音色判断的。
12． 瓶中空气 H A
【详解】[1][2]用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气，空气柱最短的发出声音的音调最高，空气柱最长的发出声音的音调最低，因此右边装水最多的H瓶子发出音调最高。
[3]从左往右瓶内水的质量逐渐增大，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越慢（即振动频率越来越低），因此声音的音调会变低，则最左边水瓶发出声音的音调最高，因此最左边A瓶子发出的声音的音调最高。
13． 音调 超 不能
【详解】[1]将调节杆适当旋进或旋出并固定后，可以改变空气柱的长度，而改变振动频率，可改变笛声的音调。
[2][3]根据题意可知，训犬笛发出25000Hz的声，25000Hz>20000Hz，此时犬笛发出的是超声波，人耳不能听到。
14． 音色 音调
【详解】（1）[1]音色是取决于发声体本身的一种特性，我们通过听弹奏乐曲的音色，可分辨是用古筝弹奏的。
（2）[2]振动琴弦的长短不同，琴弦振动频率不同，发出声音的音调不同。
15． 空气柱 向下
【详解】[1]用嘴吹管的上端，空气柱振动发声。
[2]当向下推活塞，空气柱变长，振动变慢，哨音的音调变低。
16． 600 蝴蝶
【详解】[1][2]蚊子的翅膀在2s内振动了1200次，则蚊子的频率为
人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，人耳听不到蝴蝶飞行时的声音。
17． 20~20000 幅度
【详解】[1]低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波。超声波与次声波不能被人耳感知。故人类能听到的声音频率范围在20~20000Hz之间。
[2]声音的大小、强弱叫响度，响度跟振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。人们听到声音越响，除了距离发声体较近之外，主要是跟发声体振动的幅度有关。
18． 振动 响度 乙
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，用钟锤敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的。
[2]轻敲或重敲编钟的同一位置，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大。
[3]用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同，乙的体积小，振动的频率高，音调高。
19． 振动 音调
【详解】[1]右手拨动琴弦，左手摇动摇杆让独弦琴发出不断变化的乐音，说明琴声是由于琴弦的振动发出的。
[2]演奏时摇动摇杆改变了琴弦的松紧程度，从而改变琴弦振动的频率，因此改变琴弦发出声音的音调。
20． 音调 振动 空气
【分析】（1）声音是由于物体振动产生的．
（2）声音有三个特征，分别是响度、音调和音色，音调与发声体振动的频率有关．
（3）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；真空不能传声．
【详解】(1)用木棒敲过从B到A是长短不同的铁护栏，铁护栏的长度不同，体积和质量都不同，振动快慢不同，频率不同，音调一定不同；
都是木棒敲打铁护栏，物体的材料和结构都相同，音色不会有明显改变；
用力大小可能相同，铁护栏的振动幅度可能相同，响度可能相同；
(2)声音是由物体振动产生的；
(3)小明听到的声音是从空气中传播的耳朵的．
故答案为音调；振动；空气．
21． 振动 响度
【详解】正在发声的鼓面的振动通过泡沫颗粒的跳动反映出来，说明鼓面在振动，声音是由物体的振动产生的；增大敲鼓的力度，听到声音的响度发生了变化，同时看到泡沫颗粒跳得更高，根据上述实验现象，可以总结出的结论是振幅越大，响度越大．
22． 空气柱 声波 响度
【详解】[1]声音由振动产生，所以竽吹奏时，是竹管内空气振动发声的；
[2][3]发出的声音在空气中是以声波形式传播的，在传播的过程中，音调和音色不会改变，而距离声源的远近不同 ，声音的响度会发生改变．
23． 音色 响度 气体
【详解】[1]不同的发声体（如不同的人），其音调和响度可能相同，但音色一般不同，判断唱歌的人是谁，主要是根据唱歌者的音色不同。
[2]调节音量按钮会改变声音的强弱，目的是为了改变声音的响度。
[3]小明用手机播放音乐的声音主要是通过空气，即气体传播的。
24． 音色 高
【详解】[1]每个人的声音的音色是不同的，我们能区分杨洁篪和王毅的声音是通过音色来区别的。
[2]一般情况下，成年女性发声时声带的振动频率较高，发出的声音音调较高，故美女翻译员张京的音调比杨洁篪的音调高。
25． 音色 声源 响度
【详解】[1]不同的人发出声音的音色不同，观众仅凭声音也能知道谁在主持，是依据声音的音色来判断的。
[2][3]减弱噪声有三条途径，在声源处、传播过程中、人耳处，作战消音靴是在声源处减弱噪声，响度是指声音的大小，作战消音靴主要是防止响度过大而暴露目标。
26． 相同 相同 不同
【详解】[1]在波形图中，相同时间波峰或波谷出现的次数相同，则音调相同，由图可知，三种波形图都出现5次波峰，则音叉、钢琴、长笛振动的快慢相同，因此音调相同。
[2]振幅是物体振动时偏离原来位置的距离，偏离原位置的距离越大，振幅越大；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大，三种波形图中最高点到最低点的距离相同，所以响度相同。
[3]它们的波形不同，所以发声体的结构不同，故音色不同。
27． 频率 甲乙 甲丙
【详解】[1]声音的音调是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。
[2]从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的。所以甲和乙的音调是相同的。
[3]甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。
28． 1 不能 没有采用控制变量法
【分析】（1）音调由声音的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。
（2）探究频率与管子长度、直径的关系应应用控制变量法。
【详解】（1）[1]由表中实验数据可知，1号管子的频率最大，1号管子的音调最高。
（2）[2][3]探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。
【点晴】本题考查了判断音调的高低、实验数据分析等问题，知道音调的决定因素、应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题。