统编版七年级上册语文第四单元同步测试题（含答案）

2023-2024学年统编版七年级上册语文第四单元同步测试题（含答案）
一、积累与运用
1．下列词语的书写及加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．晕眩(xuàn)　　殉职(xún) 狭隘(ài) 热忱(chén)
B．凌乱(líng) 鲜嫩(nèn) 鄙薄(bǐ) 干涸(hé)
C．坍塌(dān) 酬劳(chóu) 薄荷(bò) 派遣(qiǎn)
D．纯粹(suì) 呼啸(xiào) 水渠(qú) 废墟(xū)
2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．纯粹　戳坑　源源不段　微不足道　　　
B．喧腾　琢磨　生机勃勃　莫不关心
C．呼啸　干燥　慷慨无私　麻木不仁　　　
D．溜达　凝成　以身徇职　沉默寡言
3.下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（）
A.自从开渠引水之后，从前的不毛之地就成了肥饶的良田。
B.灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感到头晕目眩。
C.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
D.这次登山活动，让我懂得了做任何事情都要持之以恒，不能见异思迁，即使你害怕它也要有勇气战胜它。
4.下面没有语病的一句是（ ）。
A.为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
B.突然，狂风和暴雨一齐倾泻下来。
C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。
D.“全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动，拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。
5．下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是(　　)
A．毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义和国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。
B．《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持，不断用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。
C．《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
D．《走一步，再走一步》用倒叙笔法简洁地交代了事情发生的时间和起因，结束回忆也干脆利落，这样一起一伏与正文浑然一体。
6、仿照画线句子，再写两句，构成排比。
书是什么 它是一把钥匙，领着我们打开知识的大门!________________，____________________________；____________，________________。
7、下列《西游记》中人物和情节搭配不正确的一项是（　　）
A．醉酒戏嫦娥——猪八戒　　　　B．大战二郎神——孙悟空
C．大闹五庄观——沙和尚　　　　D．招安孙悟空——太白金星
8、用手机短信进行交流，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这条
教师节短信：“你是一把伞，为我遮风避雨；你是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这条短信不仅符合要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿照这条短信的写法，拟一条祝老师教师节快乐的短信。
阅读理解
(一)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
9．给下列句子划分朗读节奏。(每句划一处)
(1)夫 君 子 之 行　　　　　(2)遂 成 枯 落
10．解释下列加点的词。
(1)静以修身(　　　　　　　　 ）(2)年与时驰(　　　　　　　　　　)
(3)意与日去(　　　　　　　　　）(4)悲守穷庐(　　　　　　　　　　)
11．翻译下列句子。
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
读完这篇小短文，你受到了哪些启发？
（二）阅读下文，回答问题。
担当是引领人生的旗帜
在短短两万多字的《论语》中，“君子”这个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。
那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？
担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。【甲】由此可见，责任是我们拥有担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担当起自己的责任的。
①。鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见，②。
担当是一种境界。古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；【乙】孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。
担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代，一辈又一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当！
13.对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（ ）
A.君子的担当。B.若想成为君子，就必须有所担当。
C.担当是引领人生的旗帜。D.我们应该培养自己的担当精神。
14.下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是（ ）
①司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的巨著《史记》。
②在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
③虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
④虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。
A.①②B.①③C.②③D.②④
15.根据文意，在文中两处空白处填上适当的句子。
①
②
（三）阅读下文，回答问题。
梦想在110厘米之上
佚名
当你奔跑在春天的田野里时，她只能坐在轮椅上眼巴巴地望着；当你在夜深时分香甜地入梦时，她正忍着病痛的折磨熬过漫漫长夜；当你的手指在键盘上飞舞时，她正用一只变形的手艰难地戳着键盘。
李玉洁，一个7岁生病、14岁瘫痪的女孩，她在轮椅上写出了25万字的书，做了60多场演讲，用她的经历激励了无数人。她还怀着感恩之心，担任社区农家书屋的管理员、知心姐姐，点亮了更多人心中的梦想。
“110厘米”是李玉洁坐上轮椅的高度，也是她25万字的新书书名中的关键词。110厘米，饱含了她太多的痛苦和辛酸，也写满了她的梦想和拼搏。
在和人交谈时，李玉洁的脸上始终带着浅浅的笑，声音柔和、眼眸清亮的她，7岁那年，患上了“类风湿”，并日趋严重，膝关节肿大，走路变得困难。为了不影响学习，连续几年，她背着瓶瓶罐罐的药，一次次蹒跚地走在上学放学的路上，还要忍受个别人喊她“瘸子”。
“上学放学的路上我总是独来独往，在这种孤独当中，我学会了独立自强。没事的时候我会看看天空，我觉得我的梦想在那个不近不远的地方等我，只要我一直朝前走，总有一天会实现它。”回忆起从前，李玉洁的眼神里满是坚定。
少年时光对于李玉洁来说，读书与治病就是生活的全部。每一次她都怀着治愈的希望强忍着治疗的痛苦，最后又失望地发现病情越来越严重。关节一天天变形，直到失去活动功能，14岁那年，李玉洁因双腿彻底失去了站立的能力，不得不辍学。想到余生就只能缩在轮椅里，李玉洁的精神彻底崩溃了。她把自己关在房间里，想到了死。
“刚离开学校的那段时间，我躺在床上一动不动，从早到晚盯着天花板，眼泪没有一刻停止过。每天听着附近学校里传来广播操的声音，我觉得内心正承受着非常大的煎熬。我甚至想：如果我哪一天睡着了，第二天不用醒来，该有多好，让我就这样平静地离开这个世界。”
有一天，李玉洁翻开那本落满灰尘的书《老人与海》，沉浸在起伏的情节之中，她忘记了现实的痛苦。当她看到那句话“人可不是生来就要给打败的，一个人可以被毁灭，但不能被打败”时，开始反思自己……
“我想努力一次，以坐着轮椅的姿态去实现我以前的梦想，为了不让自己胡思乱想，我找出了一本书让自己沉淀在书的世界中。邰丽华老师带给我很大的触动，我记得第一次在网络上看到她的一张舞台照时，完全看不到残疾、残缺这种字眼在她身上有烙印，我就觉得原来无论你的人生是什么样的，你都可以以一种非常美的姿态存在。”说完这段话，我看到了李玉洁眼中那熠熠夺目的东西。
走出了那段灰暗的日子，李玉洁开始拼命地找回失去的时间。为了养活自己，她学起了绣鞋垫。从飞针走线中找到乐趣后，她又带动其他的残疾人朋友一起做工艺品，在淘宝上出售。宜都市残联工作人员翁世涛说：“她教残疾人用串珠做一些工艺品，放到她开的网店上去卖，让残疾人有一些收入并且有一些成就感。”
她坚持阅读与写作，在辍学的第二年，成功发表了一篇千字的文章，备受鼓舞。写作之余，李玉洁自学通过了国家三级心理咨询师考试，担任宜都市陆城二中的特聘辅导员，为青少年提供心理疏导，并到多所学校开展演讲。
16．通读全文，理解标题“梦想在110厘米之上”中“110厘米”的含义。
17．第一段在句式上有何特点？有什么表达效果？
18．联系文章内容，说说你对“人可不是生来就要给打败的，一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话的理解。
走出了那段灰暗的日子，李玉洁是如何开始拼命地找回失去的时间的？请用简洁的语言概括。
（四）阅读化君写的文章，完成后面题目。
飞翔在17岁天空的蓝纸鹤
⑴周末，黄昏。
⑵同学都回家了，宿舍里剩下我一个人。
⑶其实，我也很想回家，很想母亲，但，我更想一个人。
⑷上星期，班里换了新英语老师。我从来没见过那样清俊的脸，眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛，哪个都好看，组合在一起，美得找不到形容词儿。
⑸我偷偷打听过了，这个周末，英语老师留下来听课。从他办公室到听课教室要经过我们宿舍，从窗子里恰好能望见，从路那头一直望到这头，直至进教室。
⑹太阳才露出半个脸我就起来了，趴在窗台朝外望。可是，树梢上的最后一抹夕阳落下去的时候，我也没见到英语老师的影儿。
⑺周一才知道，英语老师临时被派到别的学校去听课了。好在第二节就是英语课，我巴不得飞到天上去，那样，45分钟的数学课一眨眼就过去了。
⑻那个令人怦然心动的时刻终于来到。我往上直直身子，伸手住桌洞里摸摸，欣喜中夹着些许紧张。英语老师款款走向讲台，我忍不住一眼一眼往他脸上瞅，心跳得比兔子跑得还快。可是，我的大脑和耳朵等部件仿佛一下子失灵了似的，我只看见英语老师两片好看的嘴唇很有节奏地上下翕动，仿佛弹奏一首迷人心魂的轻音乐。
⑼突然有个声音喊我的名字，我噌地从位子上站起来。脱口说道：“老师，我想送你一只蓝纸鹤。”
⑽蓝纸鹤是我用了一个周末的时间，比照着从书店买来的那本书里的说明折叠成的，书本里说，纸鹤象征爱。蓝，代表天空，所以买回一叠蓝色的纸。我想让我心中的那份爱恋像鹤一样在蓝天下自由自在地飞翔。我想下了课趁人不注意的时候，偷偷把它交给英语老师。
⑾教室里突然爆出一阵笑声，把我的思绪从天空拽回来，我全身的血液开始往上涌，脸上火辣辣的。
⑿英语老师转过身去，在黑板上写下一行英语单词，回过身来问我：“请把这句话翻译成汉语。”我嗫嚅着说：“不知道。”英语老师把目光转向同学，问：“谁能说出这句话的汉语意思。”大家齐声说不知道。
⒀英语老师抬手在英语句子下面写下一行汉字：我想送你一只蓝纸鹤。然后对同学们说：“这是一句十分优美而且富有诗意的话语，大家课后以它做题目，写一篇英语短文交给我，下一节课评讲看谁写得好。”
⒁下了课，我把那只蓝纸鹤偷偷带回宿舍藏了起来。没人的时候，我就拿出来看呀看，眼前浮现出英语老师清俊的面庞和明净的声音，甜蜜地想，我要写一篇最美的情书，连同这只蓝纸鹤一同交给他。
⒂我在英语老师办公室门前站了一会儿，平息好情绪后抬脚走进门去。英语老师笑微微地望着我，说，老师不用看，就知道你写的一定是最好的。过了一会儿，他突然问我：“昨天是什么天气？”我说：“阴天。”又问：“今天呢？”我说：“晴天。”又问：“明天呢？”我说：“不知道。”
⒃英语老师换上一种柔和的语气说：“昨天的天气和今天不一样，明天是什么天气谁也无法预料。人的思想或者说情绪感情等也是这样，以后会是什么样子永远是个未知数，重要的是，做好眼下该做的事情，明天的事情顺其自然便好，你说是不是？”
⒄从办公室出来，我心里升腾起一股股美好的情绪以及想要好好学习的愿望。
⒅后来，那只蓝纸鹤不小心弄丢了。但它永远不会消失，一直在17岁的天空，飞翔，飞翔……
20、根据故事的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。
情节 主要事件
开端 我周末不回家留在学校却见不到英语老师。
发展 ⑴
高潮 ⑵
结局 听了老师的教诲，我有了新的愿望。
结局 我丢失了蓝纸鹤但永远都记住了蓝纸鹤。
21、第⑽段属于叙述方法中的哪一种？有什么作用？
22、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
⑴好在第二节就是英语课，我巴不得飞到天上去，那样，45分钟的数学课一眨眼就过去了。
⑵教室里突然爆出一阵笑声，把我的思绪从天空拽回来，我全身的血液开始往上涌，脸上火辣辣的。
文章以“飞翔在17岁天空的蓝纸鹤”为标题有什么作用，请联系上下文作简要分析。
三、作文
24．淡雅的菊花，寄托史铁生顽强的信念；一次冒险的经历让作者自己明白了“把困难化大为小，化整为零，从而实现人生目标”这一深刻的人生哲理……在你的周围，一定也有一种事物或某件事引发你的思考和感悟，请你以“________牵动我的情思”为题，写一篇600字以上的记叙文。　　
要求：①先把题目补充完整(可以填写落叶、小草、跑道等)；②写出真情实感。
答案
B　2．C 3.B 4.D 5.C
6、示例：它是一把阶梯，托着我们攀登上知识的高峰；它是一叶扁舟，载着我们驶入知识的海洋!
7、C
8、您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉：您是港湾，让我停泊心灵之船。老师，衷心祝福您，教师节快乐！（有针对性、语言得体即可）
9.(1)夫∕君子之行　(2)遂∕成枯落　
10.(1)屏除杂念和干扰，宁静专一　(2)疾行，指迅速逝去　(3)消失　(4)穷困潦倒之人住的陋室　
11.(1)不内心恬淡就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。
(2)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。　
12.示例：要从小勤学立志；修身养性要在淡泊宁静上下功夫，最忌怠惰浮躁。
13.D 14.B
15.（1）担当是一种勇气。
（2）示例：勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气，才能更好地保家卫国。
16．“110厘米”既指李玉洁坐上轮椅的高度，也指饱含了她太多的痛苦和辛酸和充满了她的梦想和拼搏。
17．排比句。既引出了本文主人公──李玉洁，也突出了李玉洁的身体特征，而且设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣；使行文有节奏感，读起来朗朗上口，增强了文章的语言气势。
18．示例：在恶劣环境或不可抗拒的命运面前，人会失败，肉体会被消灭，但抗争、决不屈服的精神和意志是无法摧毁的；李玉洁坚信只有努力奋斗的人，才可以改变自己的命运。
19．示例：绣鞋垫、做工艺品、坚持阅读与写作、参加自学考试、担任特聘辅导员。
20、⑴课堂上我要送英语老师蓝纸鹤遭到同学的笑话。
⑵借助老师的帮助，我摆脱了困境。
插叙。补充交代了蓝纸鹤的来历，强化了我对英语老师的爱慕，也呼应了我在课堂上要把蓝纸鹤送给老师的情节。
22、⑴“一眨眼”比喻极短的时间，表现我急于见到英语老师的心情，突出我对英语老师的爱慕。
⑵“涌”是“冒出来”的意思，意味着快和猛，形象地写出了我的表白被同学嘲笑时的羞愧心理。
23、以“飞翔在17岁天空的蓝纸鹤”作用：⑴点明了故事发生的时间，⑵故事围绕“飞翔在17岁天空的蓝纸鹤”展开，蓝纸鹤是文章的线索⑶比喻对过去的美好回忆。
24、略