人教版语文八年级2.1 雪 课件

课件46张PPT。雪鲁迅 鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。 主要作品：
小说集《呐喊》《彷徨》
散文集《朝花夕拾《野草》
杂文集《二心集》
《南腔北调集》
《雪》一文选自散文集《野草》。写作背景提示：
《野草》是鲁迅先生的一本诗集，共收藏散文诗23篇,是作者1924年9月至1926年4月在北京所作。
雪写于1925年，正值不平凡的年代，南方的革命形势蓬勃发展，可谓春暖花开之际，然而，北方还处于一片寒冷之中，而对黑暗的现实和酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，继续不断的战斗，去争取理想的春天。
散文诗，兼有诗歌和散文的特点的一种文学体裁，是以散文形式写成的诗。
内容多是抒情的，篇幅短小，有诗的意境、韵味和节奏感，一般不分行、不押韵。语文知识教学目标2.领会作者在南北不同雪景描绘中寄托的精神追求，培养学生积极向上的人生态度。1.培养阅读和欣赏散文诗的能力，理解文章的内容和主旨及雪的象征意义。 初读感知 (1)划出生字词.掌握字音词义。
(2) 作者在雪景中描绘了几个形象?自读检测博识：学识丰富。耶：yé美艳：美丽鲜艳.磬：qìng脂粉奁：lián消释:指冰雪融化.褪尽:tuì脱去全部。朔方:Shuò北方。凛冽:lǐn liè刺骨地寒风，北风凛冽听读课文听读要求：
1.课文描绘了江南的雪的什么特点?描绘了几幅图景?
2.作者描绘了江北的雪有怎样的特点?寄托了作者怎样的思想感情?
听课文录音，感知美文，领悟雪的个性品质。暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？ 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 雪野中有血红的宝珠山茶， 白中隐青的单瓣梅花，深黄的磐口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。 胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。 罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。 孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地
嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，
而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。 别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞， 在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是
雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。比较分析： 鲁迅先生笔下的江南的雪和朔方的雪各有什么特点？作者更赞赏哪一种？ 听读课文听读要求：
1.课文描绘了江南的雪的什么特点?描绘了几幅图景?
2.作者描绘了江北的雪有怎样的特点?寄托了作者怎样的思想感情?
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磐口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。江南雪景图：总特征滋润美艳富于生机孕育生命易于消逝冬花雪野景塑雪罗汉图雪人融化图 柔 美 第一个层面描写北方的环境。“旋风忽来”“升腾”“无穷的旷野”“凛冽的天空”写出了北方孤寂与冷酷。第二个层面描写朔方的雪花。雪花“蓬勃的奋飞”“灿烂地生光”“旋转” “升腾”“闪烁”必须出不向环境屈服的品格。这一部分借朔 方雪花的形象，抒发了作者勇猛奋战的激情。 北方雪景图：总特征冰冷的 坚硬的 灿烂的不屈不挠昂扬向上敢于抗争形：如粉如沙不粘连景：屋上地上枯草上神：旋风里蓬勃奋飞
曰光里灿灿发光
天宇下旋转升腾壮 美作者运用的是：托物言志 象征手法用具体的事物表现某种特殊的意义。
用来象征某种特殊意义的具体事物。比如：火炬象征光明江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执
著抗争精神。江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北
方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。教师寄语宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。生命如洪水奔流，如果不遇岛屿和暗礁，永远不能激起美丽的浪花。真的强者，敢于直面惨淡的困境，敢于正视残酷的现实，奋力拼搏，不屈不挠 ──鲁迅拓展延伸训练 在这篇文章中，作者饱含感情地描绘了江南的雪和朔方的雪，抓住了不同地域雪的特点，观察细致入微，下面请同学们写一段描写雪景的文字，要求抓住特点。收集积累1.收集有关写雪的成语。2.收集有关雪的歌曲。3.收集有关写雪的诗歌。