八年级下册第4课《灯笼》课件 (共14张PPT)

(共14张PPT)
部编版八年级语文下册
吴伯萧
概括文章的主要内容，认知“灯笼”的民俗意义、文化价值。
一
品味文章富有表现力的语言，体会作者的深情。
二
体会作者对灯笼的情感，学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
三
核心素养
吴伯箫（1906—1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。抗战时创作了许多散文，《灯笼》是其中之一；1938年4月辗转抵达延安参加革命。著有《吴伯萧散文选》。
作者名片
《羽书》
《烟尘集》
《潞安风物》
《北极星》
吴伯萧
1
真的，灯笼的缘结的太多了，记忆的网里挤着的就都是。
通读全文，找一找文中哪句话能集中表达作者与灯笼的关系？
浏览全文，用概括的语言说一说“我”与灯笼结了哪些缘？
（概括方法点拨：时间+地点+人物+事件）
2
挑灯迎祖父回家
母亲对上下灯学的“我”的照顾
乡俗还愿挂红灯笼为孤客照明
族姊远嫁，官衔灯记录着家门的兴衰
纱灯描红
回忆名将挑灯看剑
元宵节观灯
猜灯谜
由宫灯、唱词联想到汉献帝
在这么多的缘分呢中，灯笼分别寄托了作者怎样的情感呢？请结合课后阅读提示，试着按照下面句式说说自己的感受。
3
句式：我通过 （事件），体会到 的情感。
例：我通过挑灯迎回祖父这件事，体会到祖父对“我”的关心和关怀，以及“我”对儿时温馨、平和生活的怀念之情。
唐朝李愬
唐朝裴公
作者都引述了哪些历史上保家卫国的名将？
4
汉朝名将李广
汉朝名将霍去病
宋代诗人辛弃疾
秦朝名将蒙恬
典故知识
霍骠姚
雪夜入蔡
指西汉抗击匈奴名将霍去病。以其受封嫖姚校尉。后亦借指守边立功的武将。
唐朝后期名将李愬雪夜袭取蔡州，擒获吴元济之役。
典故知识
挑灯看剑
胡人不敢南下牧马
指的是秦将蒙恬率军反击匈奴的故事。
爱国诗人、将领辛弃疾。“挑灯看剑”出自辛弃疾的《破阵子》中“醉里挑灯看剑”一句。
20世纪30年代中期国内形势严峻，一方面，日本帝国主义不断发动侵华战争其妄想吞并中国的狼子野心昭然若揭，另一方面，中国人民抵抗日本侵略者的决心坚定，老百姓要求抗日的呼声一浪高过一浪。
在这背景下，作者写下了散文(灯笼)，含蓄地表达了自己保家卫国的情怀和时代担当。
作者为何要写这么多历史名将，又为何要在结尾发出这样的感慨？
5
背景介绍
“哎，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火!”这里的灯笼有何寓意？为何作者说灯笼不够？
1
作者在此呼吁更多的人加入抗日的队伍中，只有全中国的民众们都团结起来、团结一心，才能共抵外敌侵略；只有全国人民都团结起来，才能让灯笼重新挂在每家每户，重新挂在村头慰籍孤行客的心，重拾人民安居乐业的美好。
这里的灯笼寓意着抗日，保家卫国的力量。
寄托着对亲人的慈爱和牵挂，以及对亲人的感激之情
对乡情民俗美好的回忆
为夜行人指路，温暖他人
记录、传承着家族历史
引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情
学习完《灯笼》，你觉得作者在灯笼中蕴含哪些深意？
1
布置作业
传
统
习
俗
文
化
底
蕴
深
厚
，
寄
托
美
好
生
活
的
期
盼
和
祝
愿
，
请
你
着
对
一
个
传
统
节
日
，
向
大
家
介
绍
一
选
择
家
乡
的
习
俗
。
下
你
请你主抓家乡最具有代表性的节日之一，向大家介绍一下家乡的习俗，不少于200字。