九年级语文上册（统编版）4 《乡愁》 教学设计

《乡愁》教学设计
1. 诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。
2. 分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。
回课时安排
1 课时
乡愁是深切的思乡之情， 是中国诗歌的一个历久弥新的主题。“露从今夜白， 月是故乡明 ”，乡愁在一轮
明月中；“烽火连三月，家书抵万金 ”，乡愁在一封家书里；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 ”，乡愁在
迷蒙的烟水中……
课前自主预习
读，读标题
从词的标题，你能读出哪些信息？
【答案】交代主要内容，奠定情感基调。
【点拨】题目一般交代表明时间、地点、背景、环境、诗歌体裁、写作对象、主要内容，暗示写作手法，
表明诗歌类别，表明情感。
读，读注释。 1.记住作者。
当代诗人、散文家、翻译家。1928 年生于南京，1949 年随父母迁往香港，次年赴台。2017 年 12 月逝 世于台湾，享年 89 岁。因本诗得名“乡愁诗人 ”。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译， 自称为自己 写作的“ 四度空间 ”。驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者 ”。其文学生涯悠 远、辽阔、深沉， 为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。代表作品有《舟子的悲歌》《蓝
色的羽毛》 《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》 《钟乳石》等。
2.了解背景
余光中的一生常处于频繁的奔波和迁徙之中， 多次与亲人聚散离合。 1971 年， 20 多年没有回过大陆的
余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。
读，听范读，正音正字。
窄窄（zhǎi） 坟墓（mù) 矮矮(ǎi） 海峡（xiá) 邮票（yóu）
课堂合作探究
读，读意象。
诗人选择“ 邮票 ”“船票 ”“坟墓 ”“海峡 ”等意象来表达“乡愁 ”，具有怎样的表现力？请写出你个性
化的理解。
这几个意象代表着距离，是生离死别的象征，而且从“生别 ”到“死别 ”，由“ 家别 ”到“ 国别 ”，时 空层层递进， 情感步步深化， 对突出“乡愁 ”主题， 具有极强的艺术表现力。（紧扣具体词句， 简析“意象 ”
与诗人“情感”和诗歌“主题”的关系，意思到即可）
读，读思路。
在诗中，四个时间序词概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生，四个时间序词
代表哪四个人生阶段？诗人在四个人生阶段又因什么而愁？
一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候－长大后－后来－现在，四个人生阶段。另一方面，诗人以 空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离－长大后的夫妻分离－后来的母子死别－现 在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票－长大 后的船票－后来的坟墓－现在的海峡。由此，看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构
思极为巧妙。
读，读语言。
1. 本诗选取“小小的邮票 ”“窄窄的船票 ”“矮矮的坟墓 ”“浅浅的海峡 ”四个意象，并且用“一枚 ”
“一张 ”“一方 ”“一湾”这四个数量词修饰，是不是说明余光中的乡愁比较淡？
不是。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载厚重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下巨大的悲痛； 浅浅的海峡，寄托了无尽的乡思。落笔虽小，却饱满诗情。把乡愁浓缩于四个程度较轻的意象之中，恰恰
反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。
2. 简要分析余光中的《乡愁》中叠词的表达作用。
“小小的 ”“窄窄的 ”“矮矮的 ”“浅浅的”四个叠词，以一种轻描淡写的笔触，使“乡愁”浓缩于面
积小、程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。
3. 本诗句式整齐，形成回环往复、 一唱三叹的节奏，请结合诗歌内容，简析其表达效果。
诗的节与节、句与句均衡对称，整齐中又有参差，长句短句变化错落；同一位置上词语的重复、意象 的变换和叠词的运用形成一种回环往复、 一唱三叹、重章叠句的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的基调， “乡愁”主题得到重重渲染、节节烘托，诗人的乡愁之情也更加浓郁而深厚。（紧扣“形式”特点，简析
其对“内容”的作用，意思到即可）
读，鉴赏美。
请从“音乐美”和“建筑美”的角度说说你的理解。
①音乐美
除了“头”字有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回环往复、 一唱三叹的美的旋律。“小小
的 ”“窄窄的 ”“矮矮的 ”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回宛转，如怨如诉。
②建筑美
寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人
注意了长句、短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。
读，读出感情。
1.朗读这首诗的感情基调应该是（ C ）
A．急速、悲壮 B．欢快、幸福
C．缓慢、忧伤 D．轻柔、平淡
2.再次朗读诗歌，注意节奏、停连、重音。
乡愁
余光中
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
回课堂小结
乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡愁的
对应物，由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高的爱国深情。表达了渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的
强烈愿望。
回课外拓展
阅读余光中的《乡愁四韵》，回答问题。
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待