13 湖心亭看雪 试题 课件 （共31张）ppt

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第三单元
13　湖心亭看雪
目
语文
01
课内文言文阅读
02
课内外比较阅读
录
课内文言文阅读
一、基础积累
1.解释文中加点字词,并翻译全文
全,都
消失
这
撑(船)
裹、围
全
崇祯五年十二月,我住在西湖。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八时左右,我撑着一叶扁舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖上)冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
哪能
还
客居
等到
到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“在湖中哪能还有这样的人呢(想不到还会有这样的人)!”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯,然后(和他们)道别。问他们的姓氏,得知他们是金陵人,客居此地。等到(回来时)下了船,船夫嘟哝道:“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!”
尽力
勉强
古人罚酒时用的酒杯
形容颜色像霜雪,跟“黑”相对
名词用作动词,下大雪
名词用作动词,客居
4.一词多义
(1)绝









数词，一






5.文言词汇选择题
(1)下列各句中对加点词语解释有误的一项是( )
解析:尽力
D
(2)下列各组句子中,加点词意思相同的一项是( )
解析:A.古代夜间的计时单位/还;B.消失/极;C.哪里/语气助词,啊;D.等到。
D
6.重点句子翻译题
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(湖上)冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
(3)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上(比较清晰的)影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
(4)莫说相公痴,更有痴似相公者。
不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!
二、理解鉴赏
(一)填空题
1.本文文笔洗练,用“余住西湖”“独往湖心亭看雪”
“ ”“ ”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。(用原文句子填写)
2.作者借俗人之口,委婉地赞许自己不与世俗同流合污、志趣高洁的语句是:“ , 。”作者的“痴”表现为他在“ , ”的情况下,在“ ”时分,划一条小船,“ ”。(用原文句子填写)
独往湖心亭看雪
更定
湖中人鸟声俱绝
大雪三日
更有痴似相公者
莫说相公痴
及下船
到亭上
(二)简答题
1.基础问答
(1)联系作者的身世说说他为什么会选择与众不同的时间游西湖
因为作者心怀对故国往事的怀恋,形成自己遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,所以才会故意避开其他人雪夜游湖。
(2)文章开头说“独往湖心亭看雪”,后来却又写到“舟中人两三粒”,这是不是前后矛盾了
这并不是作者的疏忽,而是有意为之。因为在作者看来,同去的其他人不可与自己为伍,虽然存在却犹如不存在,反映出作者文人雅士式的孤傲。
(3)《三峡》中“常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”与本文中“湖中人鸟声俱绝”的写景方法有什么共同之处 各有什么作用
共同之处:都是从听觉方面写景的。　作用:《三峡》中句子描写三峡秋天的凄清,渲染了一种凄异的气氛,使人感到无限的悲凉。本文中的句子描写出雪后西湖万籁俱寂的景象,使人感到冰天雪地的森然寒意,表现出作者孤寂(或孤傲)的情怀。(注意:意境须答出“景”与“情”。)
2.教材母题
(1)课文是从哪几个角度写西湖雪景的
①课文先从听觉入手,“湖中人鸟声俱绝”表现了雪后的寂寥凄清,这属于侧面描写。②接着从视觉上描绘雪后天地间的景象。“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”没有直接写雪,而是间接表现雪之大。同样,写湖上的影子也是间接表现出雪后西湖给人的孤寂、清冷之感。
(2)文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点,试做具体分析。
文中对“湖上影子”的描写,妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词,把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来,如同一幅颇有意境的水墨画,具有很强的视觉效果。
3.中考真题
(云南中考)本文表现了作者怎样的生活情趣 结合内容简要分析。
作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪,表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。
(三)选择题
1.下列对文章内容的理解不正确的一项是( )
A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”这句,从听觉的角度突出了冬雪的寒冷威严,反衬出作者冒寒看雪的雅趣。
B.“见余大喜曰:‘湖中焉得更有此人!’”此语虽出自二客,其实也表达了作者相同的心声。
C.写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景,为文章开出另一境界,给人以一种欣逢知己的惊喜,是“看雪”的延伸,作者因此喜极而悲。
D.文中的“痴”似傻非傻,这里指作者欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解。
解析:作者因此从淡淡的孤独与愁绪中转向喜悦。
C
2.下列对文章的分析,不正确的一项是( )
A.“天与云与山与水,上下一白”,叠用三个“与”,结合“一白”,仅仅几字,就勾勒出天连着云、云连着山、白茫茫一片的浑阔清远的景象。
B.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”,下文喜遇知己,舟子感叹就是呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
C.文中“莫说相公痴,更有痴似相公者”一句似贬实褒,反衬出作者怀才不遇则寄情山水的情怀;同时天涯遇知己,心中的愉悦化解了故国之思带来的淡淡愁绪。
D.以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,且静中有动,寂中有声,这是一篇立体感很强的游记散文。
解析:反衬出作者清高与孤傲的情怀。
C
课内外比较阅读
(节选自张岱《栖霞》)
注释:①苍头:年龄大的仆人。②黥劓(qíng yì):毁坏。③巉岏(chán wán):山峰高峭。
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )
解析:穷究,追究到底
D
2.请用“/”给画线句子断句。
日 晡 上 摄 山 顶 观 霞 非 复 霞 理 余 坐 石 上 痴 对
日 晡/ 上 摄 山 顶 观 霞 /非 复 霞 理 /余 坐 石 上 痴 对
3.选段和《湖心亭看雪》都表达了对大自然的“痴”爱,但又有所不同,选文“痴”于景致的　 　;《湖心亭看雪》“痴”于景致的　 　;选文中还间接表达了对大自然的“痴”爱,请简要分析:　 .
　。
岩石被刻上佛像和杭州飞来峰被毁坏感到十分的遗憾　
　作者对栖霞山的
　宁静孤独　
　与众不同(或辽阔壮美)　
【参考译文】崇祯十一年(1638年)冬天的一天,我带着一个竹轿、一个老仆,去到栖霞游玩,在那儿住了三个晚上。栖霞山无论是山上山下,还是山路的左边右边,处处都鳞次栉比地排列着石头,岩石都是挺好的,全被雕刻成了佛像,与杭州飞来峰一样如同被施展了黥刑和劓刑,这是极为可恨的事情。山顶怪石处处,峰峦高峭,灌木蓊蓊郁郁,有个癫狂的僧人住在那儿。(他)和我交谈,(他的话)既荒诞又深有哲理,可惜我不能追问到底。
到了下午3~5点,我到山顶观看云霞,晚霞和平时看到的完全不同,我坐在石头上对着晚霞都看痴迷了。然后跑到庵的后面,看长江上点点的帆影,看老鹳河和黄天荡从山下流出,不知不觉生出江山辽廓之感。
谢谢大家！