教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 1.3光的传播会遇到阻碍吗 教案（表格式）

光的传播会遇到阻碍吗(教案）教科版科学五年级上册
课题名称 光的传播会遇到阻碍吗
教学对象 五年级学生的学生对于光有一定认识，但是只是知道光能够照亮物体，并不知道光的特点。
教学内容 光对于学生来说虽然是很常见的，但是理解起来是非常抽象的，不易于学生理解。所以可以通过抽象的物体将它具体化，帮助学生去理解光传播的过程，同时也能够发展抽象能力。在微课中，通过直观的例子，借助动画与实际操作向学生展示光在传播中遇到障碍物会发生什么。引导学生总结，并得出光在传播中遇到障碍物会发生的现象，促进学生逻辑思维的行成。本课重点是探究光在传播过程中是否会遇到阻碍，难点在于需要学生去通过阻碍物后面的物体清晰程度来判断光通过的程度，再根据阻碍物的透明度来得出结论。
教学目标 1.知道光在受到物体影响前能保持原方向传播，遇到物体时，会发生通过、部分通过和不通过现象。 2.能推测光照射在不同物体时光传播路径的变化。 3.能认真观察实验并记录实验现象。 4.能够根据实验现象实事求是地进行分析和推理。
微课设计
教学过程 设计意图
环节1：问题导入 （利用生活中各处的光来导入） 提问：光是怎样传播的？ 思考：光遇到障碍物又会怎样呢？ 通过寻找生活中的各处灯光，让学生回忆这些场景，从生活中的现象观察光的传播方式。观察后，又让学生思考光遇到障碍物会发生什么，既吸引了学生兴趣，又引入到了主题
环节2：实验材料展示 展示实验所需要用的材料透明卡片、磨砂卡片、打印纸、白色卡片、红色卡片、木片板、黑色卡片以及光源、所要观察的物体 让学生观察到这些材料，联系生活了解这些材料所具有的特点，初步感知光在通过这些物体时会发生什么。
环节3：实验猜测 提问：光通过它们会发生什么情况？ 学生利用生活经验以及刚才的观察可知道由于阻碍物的透明度不同导致光会出现通过、部分通过、不通过的现象。
环节3：实验演示 分别演示光在被透明卡片、磨砂卡片、打印纸、白色卡片、红色卡片、木片板、黑色卡片阻碍后，会发生什么。并让学生观察物体，并思考：所观察的物体发生了什么变化？ 通过录制实验视频，让学生通过对事实的观察，在之后对光在遇到障碍物后发生的变化进行总结。培养学生以事实为根据的科学探究精神。
环节4：结果分析 思考：光在遇到这些物体分别是通过、部分通过和全部通过，那是什么原因导致了这样的结果呢？ 让学生在记录后对结果进行分析，对背后的原因进行思考，更加深入的了解为什么会造成这样的情况。
环节5：光遇到烟雾 提问：那激光在遇到烟雾又会怎样呢？ 通过让学生平时生活经验了解激光光路几乎不可见，但在烟雾中可见，从而了解烟雾是一种很小且不透明的颗粒物，部分被阻碍，所以被照亮，最终形成了可见光。
环节5：总结 光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过现象。 学生最终巩固本节课学习的内容。