11 宇宙生命之谜课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
宇宙生命之谜
新课导入
茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要去了解的知识。
我会写
尚
倾
揭
斑
氧
燥
谜
磁
御
素
盗
抵
培
漠
分析
辐射
轨道
倾角
沧海一粟
纵横
猜测
拍摄
稀薄
四季更替
sù
guǐ
xī
shè
zòng
bó
磁场
土壤
陨石
二氧化碳
cí
yǔn
fú
cāng
字词学习
沧海一粟
大海中的一粒谷子，比喻非常渺小。
温室效应
指大气保温效应，即大气中二氧化碳、甲烷等气体含量増加，使地表和大气下层温度増高。所以叫温室效应。
枯 萎
指因干枯而萎缩。
陨 石
含石质较多或全部为石质的陨星。
词语解释
快速浏览课文，边读边想：
1.作者借此表达了怎样的思想感情？
2.概括每段的大意。
默读课文，概括每段大意：
第二部分（2-8）：阐述科学家的探索历程。
第一部分（1）：提出问题——从古至今，地球之外是否有生命存在一直是一个谜。
第三部分（9-10）：给出“地球之外是否有生命存在”的研究结果和认知。
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
整体感知
（1）除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？
（2）科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
（3）人类是否有可能移居火星？
1.阅读文章第一段，看看有什么作用。
浏览了这一段后，发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。
2.阅读文章第二段，找出中心句。
地球绝不是有生命存在的唯一天体。
文章开头从古代神话谈起有什么好处
从古代神话谈起，既能引出即将要讨论的话题，又能增添文章的趣味性，激发读者的好奇心与阅读兴趣。
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
（默读第4～8自然段，概括原因）
分析课文第4自然段，使用了什么研究方法？
用了解析排除法，这种方法适合于研究对象多的情况。通过解析排除，可以进行逐个解析，逐个进行验证，从而得到想要的答案。
科学家先按照四个必备条件排除六大行星；再根据理论猜测火星可能有生命，接着对火星进行近距离观测，然后根据因素推论和着陆取样分析，得出火星也没有生命存在。科学家的判断是一步步进行排除的，有先后顺序和步骤。
结合天体上生命存在的必要条件，谈一谈太阳系除地球以外的其他行星为什么不可能有生命存在？
根据天体上生命存在的必要条件，太阳系除地球以外的其他行星要么温度太高，如水星和金星；要么温度太低，如木星、土星、天王星和海王星；要么缺氧和缺水，如金星。所以这些星球上不可能有生命存在。
用了哪些说明方法？
水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，……木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
列数字具体说明这些星体不具备生命存在的条件。
列举水星，金星，木星土星天王星冥王星这是举例子的说明方法。
科学家认为天体上生命存在的条件是什么
适合生命存在的四个必备条件是：
(1)适合生物存在的温度。
(2)必要的水分。
(3)适当成分的大气。
(4)足够的光和热。
宇宙是无限的：
地球<太阳系<银河系<宇宙
人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球
金星
缺氧、缺水，有着浓厚云层及“温室效应”。
表面温度极高
不可能存在生命
木星
土星
天王星
海王星
离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于－140℃。
表面温度太低
不可能存在生命
看了这些分析之后，是不是就可以得出结论了呢？为什么？
不能。因为太阳系中的行星还有火星。它是唯一还可能存在生命的行星。
读第5自然段，试着提取关键信息，解决疑问：火星上有可能存在生命的依据是什么？
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
查找资料
前面排除了那些不具备生命存在条件，这一段提示火星上可能存在生命，关于火星的内容很重要。
想一想：为什么说火星可能存在生命？
火星与地球的相似之处
地球
火星
自转一圈是23小时56分4秒
自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角
自转一圈是24小时37分
倾角约66度1分
列数字
作比较
昼夜长短相近，四季更替
火星可能和地球一样，有生命存在。
谜
地球之外的太空是否有生命存在？
地球之外的太空有生命存在的可能性。
9-10：告诉我们太空可能存在生命，我们还要继续探索。
文章围绕这一问题，写了哪些内容？
3-4：列出天体上可能有生命存在的必要条件，并根据这些条件分析太阳系中的其他星球。
5-8：科学家们对根据以上条件得出的火星的探索和研究，他们目前得出的结论以及要继续研究的心。
科学家后来为什么又证实火星上没有生命？排除火星上有生命的因素有哪些？
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的'轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
观测到火星的表面引发的猜测
观察到火星表面有很多的黑色线条
猜测这是火星人开挖的运河
认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色
观察到火星表面的颜色随着季节而变化
为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
近年来科学家在对火星的研究中可能有了新的发现。
这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
这篇文章提供的材料只到1975年，距现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的探索和研究情况该怎么办？
查找相关的资料
核实材料中的数字是否准确
核实材料中的例子是否真实
对比材料中的研究成果
虽然火星上没有生命，但在太阳系之外，还有许多人类不可知的星系。人们确信：在不断的探索中，一定会解开这个“宇宙生命之谜”。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
说一说这段话在全文中起什么作用。
总结全文，并点明人类探索的脚步从未停止。我们仍相信地球以外的太空中有生命存在的可能，但这有待进一步的探索。
课文是按照什么顺序展开叙述的？
提出问题
分析问题
探求结论
想一想 说一说
回顾课文，说一说你们在阅读时都运用了哪些阅读方法。
（1）浏览内容法：第1自然段，通过浏览过滤掉无关的内容。
（2）勾画中心句：第2自然段，通过寻找中心句迅速把握主要内容。
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（5）归纳总结法：第5~8自然段，根据阅读目的归纳总结出有用的信息。