部编版语文八年级上册 第7课《 回忆我的母亲》2023年同步练习卷（含解析）

部编版八年级上册《第7课 回忆我的母亲》2023年同步练习卷
一、选择题
1．下列加线字的注音没有错误的一项是（　　）
A．不辍（chuò） 和蔼（ǎi） 勉强（qiáng） 榨油（zhà）
B．周济（jì） 祖籍（jì） 韶关（sháo） 蛮横（hèng）
C．规律（lù） 妯娌（zhóu） 慰勉（wèi） 溺死（nì）
D．佃农（diàn） 仪陇（lǒng） 豌豆（wān） 衙门（yá）
2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．祖藉 劳碌 红薯饭 无可耐何
B．害病 分派 捣蛋鬼 任劳任怨
C．慰勉 继续 吃大户 勤劳简朴
D．聊叙 隔绝 标本式 结衣缩食
3．下列句中加点词使用有误的一项是（　　）
A．外交部驻港公署敦促外国政客停止颠倒黑白，停止干预香港事务。
B．老师在讲述南京大屠杀的历史时，她矢志不渝地记录着。
C．12月13日，曾经是一个黑色的日子，80多年前，一场惨绝人寰的暴行，将日本侵略者牢牢钉在了历史的耻辱柱上。
D．犯罪嫌疑人自以为做得天衣无缝，面对调查，百般抵赖，但在大量证据面前，最终如实交代了全部犯罪事实。
4．下面句子中，有语病的一项是（　　）
A．我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情值得我永远回忆的。
B．母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。
C．我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可。
D．父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。
5．依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
近年来，我国各地普通兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续， ， ， ， ， 。
①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力
②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯
③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价
④这其实是给人思想加工的第一道工序
⑤家风好不好，直接决定了这个家庭或者这个家族的走向
A．①⑤④②③ B．②①⑤④③ C．⑤③②④① D．④⑤③①②
二、基础知识
6．给加点字注音。
妯娌 　 　
溺水 　 　
勉强 　 　
横蛮 　 　
7．根据拼音写词语。
（1）记得那时我从 sī shú 　 　回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭。
（2）虽然自己不富裕，还 zhōu jì 　 　和照顾比自己更穷的亲戚。
（3）母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对 wéi fù bù rén 　 　者的反感却更强烈了。
（4）我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多 wèi miǎn 　 　。
8．重要词语。
（1）任劳任怨：　 　。
（2）　 　：对穷困的人给予物质上的帮助。
（3）　 　：待人宽容厚道，仁爱慈善。
（4）　 　：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
（5）节衣缩食：　 　。
（6）聊叙：　 　。
（7）　 　：不停地劳动（耕作）。
三、综合读写
9．你所在的班级准备于下周班会课上召开一次以“感恩母亲”为主题的班会活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
【活动一】请你为本次活动拟写一条宣传标语。
【活动二】主题班会上，老师先在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%．请概括材料关键信息，并谈谈你的感想。
【活动三】在主题班会上，同学们纷纷发言，感恩母亲。甲说：“母亲是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是　 　”请仿照甲、乙两人的发言形式，续写完成你的发言。
四、现代文阅读
10．阅读下面文字，完成各题
我的母亲/胡适
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉），什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
（1）“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”，母亲为什么这样教训儿子？（用原文回答）
（2）选文第二段写了几件事？分别概括这些事情的内容。
（3）体味下面语句所包含的感情。
听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
（4）试用你的眼光评论一下文中作母亲的教子方式。
11．阅读下面的文章，回答问题。
告母书
李真
亲爱的老妈：
见信安好！这是我第一次给您写信，也可能是最后一次。有些话我只能以这种稍显“愚笨”的方式来跟您说说。
对不起，妈！我生病了，还是白血病。都说越努力越幸福，我也以为考大学、上研究生就能让您离幸福更近，可事实证明我的努力给这个家带来的只有磨难和绝望。
我们家从来过得都不宽裕，如今因为我更是雪上加霜。四岁的侄子问他爷爷，为什么我们家的房子这么破？我们都知道原因却又不知如何回答。这三年来，若不是大家的救济和你们的坚持，我早已挥别了这个世界。时至今日，我觉得自己欠这个家和您一个交代。小时候哥他们“欺负”我的事仍历历在目，揍我是家常便饭，还常把我当店小二。很多时候您不但不帮我，还会嗔怪我爱哭，碰不得。若那时有人说我是充话费送的，我会毫不犹豫地相信。可如今的你们却是我最大的依靠。
生病之初，大哥说一定要救我，义无反顾地拿出所有的积蓄，为我背负一身债，供我做骨髓移植，甚至怕嫂子反对而提出了离婚；二嫂曾一度心疼得不敢听见我的声音；七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给我治病；怕你们照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾我直至出院。
情之厚如斯，百世不足还啊！
从化疗到移植，再到感染和排异，近三年的时间里，我们一直过得战战兢兢，如履薄冰。尽管竭尽全力，依旧还是徘徊在生死边缘。这一病，不仅让我们掏空所有，家徒四壁，负债累累，而且让我们的精神不断地游走在绝望与崩溃的边缘，身心俱疲。
最近半年里几次三番的病危抢救，每一次我都觉得好累，累到不想坚持，只想解脱！那次昏迷，我真有种从未有过的舒适。可是突然间的意识又告诉我，这份舒适很可能换来的是你们永恒的痛。我可以坦然地接受病魔带来的一切苦痛，甚至死亡，却真的不敢看您和姐姐抱头痛哭后那无助而又无神的眼眸，那真是比用刀碎心头肉还要难受啊！
生病的这三年里，您把我照顾得一丝不苟，为此所吃的苦，受的委屈早已超出了常人所能承受的极限。每天医院、租房至少六趟行走却从不喊累；每天擦洗、消毒东西恨不能抠掉一层；我上学您陪我到学校；我住院您等我回家；爷爷过世，我们都没能回去相送……
因为身体虚弱，您每天会给我擦拭身体和泡脚。每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。不敢想象在我面前佯装乐观坚强的您，在背后又难过成什么模样！在我病重、在我们走投无路、绝望至极之时，您只是握着我的手浑身颤抖不止，泣不成声，却依旧不忍开口说出“带我回家”几个字，只是委婉地问我有没有想见的人。
我知道，您已穷尽了毕生力气却始终换不回我世安康；您努力了半生，却换来一波又一波的绝望；您不甘心却又无能为力。
我曾跟您说，爸妈不哭，咱们笑着回家；也曾告诉自己要笑着活下去。可是生活的玩笑这次开得太大了，大到像泰山压顶，大到只能任凭天意。
您总说只要人还在，其他的都不重要；只要我们努力，想要的以后都会有；现在吃点苦以后就可以多享福……每次想起这些话都让我倍感骄傲，您虽然没学历，却比谁都活得有文化。
您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽容；您身材瘦小，力量柔弱，却扛起了重如泰山的生活；您温柔善良，被生活蹂躏却从不抱怨和失了希望；您品行质朴却又韧如蒲条……就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多，却也更知道什么对您自己才最重要。有渴求却从不贪心；简单朴素却又带给我披荆斩棘的勇气；就是这样的您，让我无从放弃自己……
妈，我能在这跟您做些约定吗？无母不成家，为了这个家您得保重好自己；关于我，咱们努力就好，我不会遗憾和抱怨，您也不必自责；要乐观坚强地去享受生活，不纠结沉溺于过往。
生活各有际遇，命运也自有其轨迹。若有一天真的事不可为，希望您能理解，那也只是一种自然法则而已。愿您能收住泪水，笑看过往！因为我只是换个方式守在您身旁。
谢谢你们的不离不弃！
爱您的不孝小儿子敬上
（1）细读全文，从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是一个怎样的人？
（2）文章标题为《告母书》，作者却花了不少篇幅叙述母亲以外其他家人对“我”的关爱，请简要概括。
（3）结合语境，从下面的试题中任选一题按要求作答。
①每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。（从修辞的角度加以赏析。）
②就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多，却也更知道什么对您自己才最重要。（联系全文，说说加点的“什么”具体指什么。）
12．
妈妈的树
①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好季节。
②每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余，都倒偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽了多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。
③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。
④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚 踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。
⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦“的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！
⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直美得无与伦比。可是，有一年秋天，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈。第二天，柿子树便倒在院墙边，金黄的柿子滚落一地。
⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子载不下就往外栽，院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每天秋天，那里 就成了全村孩子的乐园。
⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。
（1）第③段中“唯有白杨树，香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事”有哪些？根据文意，分别用一句话概括。
（2）品味第⑥段中“那场景，在我幼小的心灵里，简直美得无与伦比”一句，请 说说“美”的含 义。
（3）请在第⑥段横线上添加一段符合语境的细节描写。（30字左右）
（4）文章⑧段写到了“春雨”，其作用是什么？
（5）请结合文章内容，分析“妈妈”的形象。
五、作文
13．本文作者选取具体事例表现人物形象，突出了母亲的可贵品质。请运用这种写法写一段话，写出真情实感。（200字左右）
部编版八年级上册《第7课 回忆我的母亲》2023年同步练习卷参考答案与试题解析
一、选择题
1．【解答】A．有误，“勉强”中的“强”的正确读音是“qiǎng”。
B．有误，“祖籍”中的“籍”的正确读音是“jí”。
C．有误，“规律”中的“律”正确读音是“lǜ”。
D．正确。
故选：D。
2．【解答】A.有误，“祖藉”的“藉”应为“籍”，“无可耐何”的“耐”应为“奈”。
B.正确。
C.有误，“勤劳简朴”的“简”应为“俭”。
D.有误，“结衣缩食”的“结”应为“节”。
故选：B。
3．【解答】ACD．正确；
B．有误，矢志不渝：表示永远不变心。望文生义。
故选：B。
4．【解答】A.有误，搭配不当，在“事情”后添加“是”；
BCD.正确。
故选：A。
5．【解答】解答这类题目我们可以采用找到总结性或是概括性的句子，领起这个语段，整体读完这几个句子之后，我们发现第⑤句就是这样一个句子，决定了…关系着…根据语段的意思，用排除法就可以得出答案了。
故选：C。
二、基础知识
6．【解答】答案：
zhóu；nì；qiǎng；hèng
7．【解答】答案：
（1）私塾
（2）周济
（3）为富不仁
（4）慰勉
8．【解答】答案：
（1）做事不辞辛苦，不怕别人埋怨
（2）周济
（3）宽厚仁慈
（4）为富不仁
（5）省吃省穿，泛指节俭
（6）姑且谈谈
（7）不辍劳作
三、综合读写
9．【解答】答案：
活动一：示例：谁言寸草心，回报母亲恩。
活动二：记住自己、明星和好友的生日远远高于记住母亲的生日；我们忽视了亲人对我们的爱，也忽视了对亲人的关心。我们总是狭隘地认为父母给予我们是理所应当，对父母只有索取，而没有感恩感动。其实亲情也是需要经营的。懂得感恩，才会珍惜当下的生活；学会感恩，才会真正的成长。
活动三：一片茂密的森林，护佑我的身体。
四、现代文阅读
10．【解答】（1）本题是信息筛选能力的考查。必须先认真阅读课文，根据提示，在上下文中筛选出关键信息。从下文可以找到“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”
（2）本题是对内容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。阅读文章，从第二段概括出人物：母亲；事件：因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”。第二件事写的是母亲用舌头舔“我”的眼病。
（3）本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。通过“一夜她把我叫醒“用舌头舔我的病眼”这个动作可以看出母亲对我的关心和爱护，体现了“这是我的慈母”。
（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。在答题时可以用“我认为…．比如…”这样的标志性语言。先用“我认为…。”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。通过母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”和母亲用舌头舔“我”的眼病所体现出的严慈相济的教育方式，表达自己的看法即可。也可以根据母亲责罚我“从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚”来表达对母亲教育方法的看法。
答案
（1）因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”
（2）选文第二段写了两件事情。第一件事写的是母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”；第二件事写的是母亲用舌头舔“我”的眼病。
（3）语言质朴、真切，饱含感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着我对母亲的怀恋、爱戴、感激和敬爱之情。
（4）示例一：赞同母亲的教子方式。对于母亲来说，深感教子的责任重大。她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是他对未来生活的寄托，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子教育格外仔细而严格。教育孩子就应该像给小树砍去斜枝那样严厉。
示例二：不 赞同母亲的教子方式。母亲教子过于严厉，尤其是体罚会带来消极影响，给孩子带来沉重的精神负担，也给孩子造成肉体上的痛苦，母亲应该从道理上说服教育，进行心灵的沟通。
11．【解答】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题要注意题干中的细节，找出文中母亲爱儿子的相关内容，然后去具体分析。比如：“生病的这三年里，您把我照顾得一丝不苟，……爷爷过世，我们都没能回去”一段，可以看出生病后，母亲是最苦的一个，但是“看到骨瘦如柴的我”，母亲总会忍着泪，只为安慰“我”，让“我”快乐，可见母亲的善良、慈爱；“您只是握着我的手浑身颤抖不止，泣不成声，却依旧不忍开口说出‘带我回家’几个字，只是委婉地问我有没有想见的人”，表现了母亲的坚强；“每次想起这些话都让我倍感骄傲，您虽然没学历，却比谁都活得有文化”又可以看出母亲的质朴与聪明。根据文末对母亲的赞美句“您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽容；您身材瘦小，力量柔弱，却扛起了重如泰山的生活；您温柔善良，被生活蹂躏却从不抱怨和失了希望；您品行质朴却又韧如蒲条”也可提炼出答案。
（2）本题考查文本内容的理解与概括。阅读全文，可知文章不仅写母亲对“我”的关爱，还写了家人每一位成员的具体作法及反应。文中出现的人物有：大哥、二嫂、七岁的侄女，还有姐姐，找出相关的句子，用简洁的语句分点概括出他们的不同作法即可。
（3）①本题考查句子的赏析。解答此题按题干的要求，先明确修辞手法，再分析其在表达上的具体作用。阅读句子，将“我”“骨瘦如柴的身体”比作“艺术品”，运用的是比喻的修辞手法，以此来具体地表现出母亲对病重后“骨瘦如柴”的娇弱身体的呵护程度，她生怕一处照顾不到位，都会出现意外。
②本题考查文中关键词的理解。结合前文描述的内容，可以看出当时在全家人心中，住房、工作等都是虚无，最重要的是“我”身体的健康，同时也明白了身体健康对一个人的重要作用。所以此处的“什么”指的就是“我”以及全家人身体的健康。
答案：
（1）母亲是一位生活得最苦，却又无比慈爱、勤劳自立、宽容、细心、无私、坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的母亲。
（2）①大哥为了救“我”，毫不犹豫地拿出所有积蓄供“我”做骨髓移植；②二嫂曾一度心疼得不敢听到“我”的声音；③七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给“我”治病；④怕其他人照顾不好“我”，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾“我”直至出院；⑤在医院“我”昏迷时被抢救，姐姐和母亲抱头痛哭。
（3）示例：①运用比喻的修辞手法，把骨瘦如柴的身体比作艺术品，母亲对“我”的关爱之情跃然纸上，形象生动地写出了母亲在为“我”清洗身体时的小心谨慎。
②“我”及家人的生命、健康。
12．【解答】（1）本题考查内容的归纳与概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出问题对应的段落，将与三棵树对应的故事用简洁的语句概括即可。文章主要讲述了妈妈喜欢种树，种了各种树，但“我”总梦到那几棵有故事的树。④至⑥段分别讲述了白杨树、香椿树和柿子树的故事。写白杨树陪伴“我”童年生活，弟弟喜欢爬香椿树摘椿芽，柿子树果实累累，却因为一次意外被砍。根据这些理解整理作答。
（2）本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。文章在第⑥段描述柿子树的故事，“满树金黄色的柿子挂在树上”，丰收的场景特别“美”；“一村的小孩都绕着我家院子咽口水”，其他孩子对着自己家的柿子树咽口水，作为主人的“我”心里当然很是得意，美滋滋的。所以句子中的美既指柿子树结果实的美，又指我当时心里美滋滋的。
（3）本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。解答此题，要展开合理的想象，注重细节描写，插入适当的抒情和议论。联系下文“柿子树倒在了院墙边”可推测出横线处描写的应该是妈妈砍树的过程。填写的内容可以为：妈妈紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。
（4）本题考查文章关键内容的理解与分析。解答此题可结合上下文内容进行分析。首先“春雨”和文章开头“春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节”形成结构上的呼应，首尾照应；其次，春雨有细微而轻飘，既润物又无声的特点，就像妈妈对“我们”的教育，已经潜移默化到“我们”心里。
（5）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文中写妈妈喜欢种树，妈妈老了依然在栽树，这表现了妈妈的勤劳；妈妈希望“我”和弟弟像白杨树一样努力成长，柿子树导致意外后，她毅然砍掉了柿子树，她用树和自己的言行来教育“我们”，体现了她的睿智善良；妈妈种的柿子林成为村里孩子的乐园，她用自己的劳动为全村人造福，是个无私奉献的人。
答案：
（1）白杨树陪伴“我”成长；弟弟爬香椿树采摘香椿芽；给我们家带来欢乐的柿子树被砍了。
（2）“美”指满树柿子的美景，也指“我”看到“一村的小孩都绕着我家院子咽口水”时的得意。
（3）示例：（妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。
（4）照应开头；表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声。
（5）文章刻画了一位勤劳、善良、睿智、无私奉献的妈妈。妈妈年年栽树，用白杨树教育子女，栽柿子树给院子带来芳香，年老了依然栽树为村里的孩子营造乐园等，无不体现了妈妈在用自己的言行举止影响着孩子，是一位既“树木”又“育人”的伟大妈妈。
五、作文
13．【解答】【例文】
表弟不仅饭量大，对家乡的一些特色食品，更是百吃不厌。每年春节前，姥姥都要做一大盆糯米子糕。子糕蒸熟后，姥姥总要先切一大盘，让表弟饱餐一顿。切好的子糕一上桌，表弟就狼吞虎咽地吃了起来。很快，一大盘子糕就被他风卷残云般一扫而光。要知道，这子糕，大人一次也不过吃四五块。吃饱了，表弟打着嗝，摸着圆滚滚的肚子，慢条斯理地说：“嗯，太香了，太好吃了！”每年姥姥做的子糕，起码有一大半都进了他的肚子。