北师大版三年级上册数学 第七单元 24时计时法 （教学设计）

授课教师姓名 微课名称 24时计时法
知识点来源 □学科：小学数学 □年级：三年级上 □教材版本：北师大版 □所属章节：第七单元第2课时
录制工具和方法 PPT录制、Adobe Premiere Pro CS6后期剪辑
设计思路 从情境故事：“笑笑对“7：00”的错误理解”入手，建立时间概念。通过知识精讲认识12时计时法和24时计时法、理解它们之间的相互转化方法，并让学生学会如何在生活中应用。通过易错易误点和典型例题进一步理解24时计时法的，巩固12时计时法和24时计时法的转化。最后用两张学生的思维导图来结尾，鼓励学生用这种方式来梳理知识，培养学生的逻辑思维能力。
教学设计
内 容
教学目的 1．认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2．能正确转化12时计时法和24时计时法。 3．推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，帮助学生建立时间观念。
教学重点难点 重点：理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。 难点：12时计时法和24时计时法的相互转化。
教学过程 情境引入 笑笑去火车站接奶奶 知识精讲 1．认识12时计时法。 2．认识24时计时法。 3．12时计时法和24时计时法的转化。 名师点睛 求经过的时间 四、易错易误点 1.计算整时减几时几分出错 五、典型例题 1.下午3时是（ ）时，19时05分是晚上（ ）。 2.李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。李明一天在校的时间是（ ）时（ ）分。 3.看一看，填一填。 （1）火车在（ ）时（ ）分开车，开车前5分停止检票，火车（ ）时（ ）分停止检票。 （2）李明从家到火车站检票口需要40分，他最晚必须在（ ）时（ ）分从家出发才不会误火车。 知识梳理
教学反思 24时记时法是在学生已经认识了钟表的基础上进行的。由于时间方面的知识比较抽象，学生在理解上存在着一定得困难。为了帮助孩子们更好的理解24时记时法，微课中，通过演示一昼夜钟面变化过程让学生清晰的理解了它的产生，加深了学生对24时记时法的理解。再通过观察-对比的方法，让学生分析归纳12时计时法和24时计时法的转化方法，培养了学生的观察分析能力。微课中，运用了“列举错误答案”的方法来突出本节课的易错点。设计典型例题时注重知识在生活中的运用。