《老人与海鸥》课件
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课件32张PPT。海鸥老人吴庆恒老人与海鸥21.老人与海鸥请同学们看大屏幕，一起来读一读撮嘴呼唤
抑扬顿挫
亲昵说话
啧啧称赞翻飞盘旋
扇动翅膀
肃立不动
白色漩涡
老人（ ）海鸥海鸥（ ）老人喂送 在这“喂”与“送”之间，传达了老人与海鸥像什么一样的感情？
走进课文，快速阅读课文，用文中的语段来回答。 朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 补充材料： 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的。老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。每天步行二十多余里，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝啬买给海鸥吃；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。十多年了，一到冬天，
老人每天必来，
和海鸥就像亲人一样。学习提示1、 默读课文1—13自然段，从哪些地方让你感受到老人和海鸥像亲人一样,划出有关句段。
2、 细细品读（小提示：可从老人的动作、语言、神态、外貌等方面去品读）,感受老人对海鸥的一片深情和无私的爱. 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。想想:老人的哪些动作让你们的心头有一股亲情般的温暖，用笔圈出来。小心地放退开一步撮起嘴呼唤呼唤: 联系上下文找找老人是怎么呼唤的? 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……抑扬顿挫亲昵 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 十多年的岁月，几千个日子，几万里的路程，老人与海鸥就是这样相依相伴。在老人的心中，海鸥就像他的（ ），在海鸥的心中，老人就是他们的（ ），老人与海鸥就是（ ）。 儿女父亲亲人 他们的心灵已经息息相通，融为一体了。当老人永远的离开人世，当老人的遗像被安放在翠湖边，当海鸥痛失它们的亲人时，于是意想不到的事情发生了——学习提示1、默读课文15—16自然段，勾画出让你意想不到的地方！
2、细细品读（小提示：可从海鸥的动作、行为等方面去品读）,感受海鸥对老人的无限留恋. 意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。意想不到的事情又发生了——海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。更意想不到的事情发生了——过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。最意想不到的事情发生了——
当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中 脱出身来. 从这些语句中，我们感觉到了海鸥就像（ ）一样为老人“哀悼”。亲人 当我们不得不去收起遗像的时候：扑 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。扑 “扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。“白色旋涡”说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。
这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。假如你就是一只被老人喂养并关心过的海鸥，你会对去世的老人说些什么？这一天，
我们很伤心。
因为，
我们看到了您——
最后一次喂养我们的照片。
我们再也见不到您了！这一天，
我们纷纷来到翠湖，
来到您的遗像前。
站成两行，
成为您的白翼天使，
守护使者。我们一直想对您说∶
谢谢！谢谢！感谢您。
您每天步行二十余里，
从城郊赶到翠湖，
只为了给我们送餐，
与我们相伴。我们相信，
您的心中，
一定还有翱翔在
湛蓝天空中的我们。感谢您。
您给我们取了名字，
您认得我们每一只鸟，
我们也习惯了——
您呼唤我们的名字。感谢您。
不论是多么寒冷的天气，
都来给我们送餐，
陪伴我们度过这冰冷的冬天。假如去世的老人看到这些令人感动的场景，他心里会怎么想？有一群海鸥，
它们代表吉祥。
是一群活泼，
令人喜爱的鸟儿们。我每天步行二十余里，
只是为了给他们送餐，
还给它们取了名字，
“独脚” 、“灰头” 、
“红嘴” 、“老沙” 、“公主” ……曾经，
有一只海鸥，
连连在我帽子上歇落了五次，
直到它去年没来，今年也没来。
我才晓得它是跟我道别。
海鸥多么重感情呀！而在我的心中，
永远不会忘记它们。
它们在我手心里的温度，
它们在蓝天下
翱翔的英姿。它们是陪伴我
多少个冬天的亲人，
它们就如我的儿女们。
我看到了，
它们为我守灵，
当我的白翼天使，
守护天使。它们饿了
谁给它们送餐？
它们寂寞了，
谁来陪伴它们？只是现在，
我不在了。
可我走的不安啊！
担心它们，想着它们。 回顾1到12自然段:
我们首先看到了一个_________的老人，接着看到老人在________，并且听到他深情地___________，知道他给海鸥_________，最后我们看到老人在跟别人______________。衣着朴素喂海鸥谈论海鸥取名字呼唤海鸥怎能忘，那只为了海鸥的每一个冬日。
怎能忘，那天地间有声有色的乐章。
肃立不动的守护，却留不住往日的快乐。
翻飞盘旋的旋涡，却挽不回亲人的脚步。
让我们对老人深情地说一句。
您，放心吧，一路走好。
让我们对海鸥深情地说一句：
你们，别在悲伤，因为还有我们。
让我们对围观的人深情地说一句：
在我们心里永远铭刻这动人的一幕。
让我们对地球上所有的人和动物说一句：
我们就像亲人一样，
让我们永远在一起，
在一起……永远在一起拓展深情，祝福人鸥情 老人虽逝，却望海鸥常飞，愿老人之愿与海鸥同在！ 情同父子两相依
人鸥共谱和谐曲
抑扬顿挫
亲昵说话
啧啧称赞翻飞盘旋
扇动翅膀
肃立不动
白色漩涡
老人（ ）海鸥海鸥（ ）老人喂送 在这“喂”与“送”之间，传达了老人与海鸥像什么一样的感情？
走进课文，快速阅读课文，用文中的语段来回答。 朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 补充材料： 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的。老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。每天步行二十多余里，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝啬买给海鸥吃；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。十多年了，一到冬天，
老人每天必来，
和海鸥就像亲人一样。学习提示1、 默读课文1—13自然段，从哪些地方让你感受到老人和海鸥像亲人一样,划出有关句段。
2、 细细品读（小提示：可从老人的动作、语言、神态、外貌等方面去品读）,感受老人对海鸥的一片深情和无私的爱. 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。想想:老人的哪些动作让你们的心头有一股亲情般的温暖，用笔圈出来。小心地放退开一步撮起嘴呼唤呼唤: 联系上下文找找老人是怎么呼唤的? 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……抑扬顿挫亲昵 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 十多年的岁月，几千个日子，几万里的路程，老人与海鸥就是这样相依相伴。在老人的心中，海鸥就像他的（ ），在海鸥的心中，老人就是他们的（ ），老人与海鸥就是（ ）。 儿女父亲亲人 他们的心灵已经息息相通，融为一体了。当老人永远的离开人世，当老人的遗像被安放在翠湖边，当海鸥痛失它们的亲人时，于是意想不到的事情发生了——学习提示1、默读课文15—16自然段，勾画出让你意想不到的地方！
2、细细品读（小提示：可从海鸥的动作、行为等方面去品读）,感受海鸥对老人的无限留恋. 意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。意想不到的事情又发生了——海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。更意想不到的事情发生了——过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。最意想不到的事情发生了——
当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中 脱出身来. 从这些语句中，我们感觉到了海鸥就像（ ）一样为老人“哀悼”。亲人 当我们不得不去收起遗像的时候：扑 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。扑 “扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。“白色旋涡”说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。
这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。假如你就是一只被老人喂养并关心过的海鸥，你会对去世的老人说些什么？这一天，
我们很伤心。
因为，
我们看到了您——
最后一次喂养我们的照片。
我们再也见不到您了！这一天，
我们纷纷来到翠湖，
来到您的遗像前。
站成两行，
成为您的白翼天使，
守护使者。我们一直想对您说∶
谢谢！谢谢！感谢您。
您每天步行二十余里，
从城郊赶到翠湖，
只为了给我们送餐，
与我们相伴。我们相信，
您的心中，
一定还有翱翔在
湛蓝天空中的我们。感谢您。
您给我们取了名字，
您认得我们每一只鸟，
我们也习惯了——
您呼唤我们的名字。感谢您。
不论是多么寒冷的天气，
都来给我们送餐，
陪伴我们度过这冰冷的冬天。假如去世的老人看到这些令人感动的场景，他心里会怎么想？有一群海鸥，
它们代表吉祥。
是一群活泼，
令人喜爱的鸟儿们。我每天步行二十余里，
只是为了给他们送餐，
还给它们取了名字，
“独脚” 、“灰头” 、
“红嘴” 、“老沙” 、“公主” ……曾经，
有一只海鸥，
连连在我帽子上歇落了五次，
直到它去年没来，今年也没来。
我才晓得它是跟我道别。
海鸥多么重感情呀！而在我的心中，
永远不会忘记它们。
它们在我手心里的温度，
它们在蓝天下
翱翔的英姿。它们是陪伴我
多少个冬天的亲人，
它们就如我的儿女们。
我看到了，
它们为我守灵，
当我的白翼天使，
守护天使。它们饿了
谁给它们送餐？
它们寂寞了，
谁来陪伴它们？只是现在，
我不在了。
可我走的不安啊！
担心它们，想着它们。 回顾1到12自然段:
我们首先看到了一个_________的老人，接着看到老人在________，并且听到他深情地___________，知道他给海鸥_________，最后我们看到老人在跟别人______________。衣着朴素喂海鸥谈论海鸥取名字呼唤海鸥怎能忘，那只为了海鸥的每一个冬日。
怎能忘，那天地间有声有色的乐章。
肃立不动的守护，却留不住往日的快乐。
翻飞盘旋的旋涡，却挽不回亲人的脚步。
让我们对老人深情地说一句。
您，放心吧，一路走好。
让我们对海鸥深情地说一句：
你们，别在悲伤，因为还有我们。
让我们对围观的人深情地说一句：
在我们心里永远铭刻这动人的一幕。
让我们对地球上所有的人和动物说一句：
我们就像亲人一样，
让我们永远在一起，
在一起……永远在一起拓展深情，祝福人鸥情 老人虽逝，却望海鸥常飞，愿老人之愿与海鸥同在！ 情同父子两相依
人鸥共谱和谐曲
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