部编版七年级上册第22课 《寓言四则 赫尔墨斯和雕像者》同步练习卷（含解析）

部编版七年级上册《第22课 寓言四则 赫尔墨斯和雕像者》 同步练习卷
一．选择题。
1．下列《赫耳墨斯和雕像者》句子说法有误的一项是（　　）
A．故事中的三问三答的内容不能调换，因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的回答才构成鲜明的对比。
B．“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是内心骄傲，轻视别人。
C．写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是衬托，这样写的作用是突出赫拉的地位高，赫尔墨斯值得同情。
D．故事的结局没写赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应应该是尴尬不堪。
2．在《赫耳墨斯和雕像者》中，虽然没写到赫耳墨斯听到雕像者的话后的表现，但我们想像他最有可能会（　　）
A．愤怒，认为岂有此理
B．尴尬，因为事出意外
C．伤心，居然被如此看轻
D．惊喜，认为可以省钱。
3．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（　　）
A．他想知道自己在人间受不受尊重。
B．他想知道人对神是否尊重。
C．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
二．基础知识。
4．用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 　 　。《赫耳墨斯和雕像者》选自《　 　》，其作者相传是 　 　（国名）的 　 　（人名）。
5．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“　 　”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“　 　”。
三．名著阅读。
6．填空。
①寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟人化的　 　作主人公，揭示某种深刻的道理。
②《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《　 　》，作者相传是公元前6世纪的希腊寓言作家　 　。
7．《寓言四则》重难疑点。
后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，这个想法表明了什么？
四．综合读写。
8．品味关键词语，分析赫耳墨斯的性格特点。
（1）听范读，圈点勾画出寓言的关键词语，注意赫耳墨斯的“笑”“想”“问”。
（2）小组讨论
①赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？
②赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱，“笑”说明了什么？
③“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？
（3）寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象？在句中填入切合寓言内容的修饰语。
寓言中刻画的赫耳墨斯是一个 　 　的形象。
9．续编故事。（小组合作完成）。
提示：赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他会说些什么来掩饰尴尬？
五．解答题。
10．《赫尔墨斯和雕像者》中，为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
11．《赫耳墨斯和雕像者》以对话描写为主。试比较赫耳墨斯与雕像者三问三答中句式、语气的起伏变化。
12．《赫耳墨斯和雕像者》一文的寓意是什么？
13．根据人物特点补充人物的语言神态：他看见宙斯的雕像，　 　问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又　 　笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯于是问道：“这个值多少钱？”
14．《赫耳墨斯和雕像者》中墨斯三次问话，神态、语气一样吗？表现出他怎样的形象？
15．你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？
六．现代文阅读。
16．阅读课文《赫耳墨斯和雕像者》，回答下面的问题。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
（1）请分析赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么。
（2）请你品析赫耳墨斯笑着问雕像者时“笑”的内涵。
（3）请你概括寓言中刻画的赫耳墨斯的形象。
（4）请你设想当卖雕像的说完最后一句话时，赫耳墨斯的心理活动。
17．《赫耳墨斯和雕像者》一文中赫耳墨斯来到人间的目的是什么？
18．阅读《赫耳墨斯和雕像者》选段，回答问题。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
（1）第一段采用的是 　 　与 　 　的表达方式，第二段采用的是 　 　的表达方式，点明了 　 　。
（2）雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯的雕像的价格：　 　。
（3）在赫耳墨斯的想象中，雕像者会如何回答他的雕像的价值？这反映了他怎样的心态？
19．阅读下面文字，回答下列各题。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
（1）赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，为什么要去问宙斯雕像的价格？
（2）“赫耳墨斯又笑着问道”其中的“笑”字表达了赫耳墨斯怎样的一种心理？
（3）读了这则寓言，你认为它告诉了我们一个什么道理？
20．课内阅读。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
读寓言故事《赫耳墨斯和雕像者》一文，回答下面问题：
（1）找出表现赫耳墨斯心理活动的词语，想想这些词语表现了他怎样的心理？
（2）赫耳墨斯知道宙斯的雕像的价格后为什么会发笑？
（3）你认为赫耳墨斯到底关心的是什么？
（4）当赫耳墨斯听说了自己的雕像的价格只是作为添头白送后，他的心情会是怎样的？试揣摩一下。
部编版七年级上册《第22课 寓言四则 赫尔墨斯和雕像者》 同步练习卷
参考答案与试题解析
一．选择题。
1．【解答】ABD．正确；
C．有误，写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是对比，赫耳墨斯从没想过自己的雕像会一钱不值，这一鲜明的对比，对他这样爱慕虚荣的人更有辛辣的讽刺作用。
故选：C。
2．【解答】这篇寓言首先交代了赫耳墨斯来到人间的目的是“想知道他在人间受到多大的尊重”，再根据他问赫拉雕像值多少钱时的表情“笑”，他看到自己雕像时的心理活动“心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，可知他一直认为自己在人们心目中的地位肯定是高于宙斯、赫拉。所以当雕像者说“假如你买了那两个，这个算添头，白送”，很出乎赫耳墨斯的意料，虽然没有人知道他的真实身份，他自己也会觉得无比的尴尬。
故选：B。
3．【解答】本题考查对文本内容的理解掌握。根据“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。“可知他的目的。故选：C。
二．基础知识。
4．【解答】答案：
寓言；伊索寓言；古希腊；伊索
5．【解答】《赫耳墨斯和雕像者》是一篇寓言，文章开篇写“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”，交代了他来到人间的原因，也让我们了解了他内心的奢望。文中有 一句赫耳墨斯的心理描写“心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，让读者明白了他心底的秘密。
答案：
想知道他在人间受到多大的尊重；心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
三．名著阅读。
6．【解答】答案：
①植物或动物 ②伊索寓言 伊索
7．【解答】本题考查文本内容的理解。“赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”这是赫尔墨斯的心理活动，他认为自己的身价肯定能超过父亲，而雕像者一定是势利的，阿谀奉承的，他这样猜度别人，足见其爱慕虚荣、自以为是的特点。
答案：
表明了赫耳墨斯爱慕虚荣、自以为是的特点。
四．综合读写。
8．【解答】答案：
（1）赫尔墨斯的性格：爱慕虚荣、自以为是、自命不凡。
（2）①赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉。②一个“笑”字描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他“笑”了，显示出他妄自尊大、骄矜自得的神态。③表明了赫耳墨斯爱慕虚荣、自以为是的特点。
（3）示例：妄自尊大、目空一切、爱慕虚荣、自命不凡
9．【解答】本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合故事内容，合理想象，续编故事即可。
答案：
示例：赫耳墨斯听后大为吃惊，脸上的笑容顿时僵住了。只听他讪笑着说：“哦，白送？他可是你们的保护神啊!你们就不怕他报复吗？”说完也不管雕像者说了什么，赶紧走了。
五．解答题。
10．【解答】问宙斯和赫拉的雕像反映出赫尔墨斯想与地位最高的神一比高低，非常的自命不凡，自负。他觉得有把握胜过宙斯和赫拉，人们对他会更尊重些。他身为神的使者，又是商人的庇护神。显得很狂妄。
答案：
想与地位最高的神一比高低，非常的自负。
11．【解答】自大的赫耳墨斯化作凡人，到一个雕像者的店里问价，本以为是商人的庇护神，自己的雕像价格会很高，没想到只不过是宙斯、赫拉雕像的添头而已。从他三问第一问直接省略对象，第二句点明，第三句用代词，而回答他的人第一次明确金钱，第二次比较而言，第三次买雕像直接送，可知不值钱。
答案：
问句同中有变，“值多少钱”四个字反复，而主语在第一次发问时省略，第二次点明，第三次则用代词。雕像者的回答略有区别。第一次用确数；第二次比较而言，只说概数；第三次不用数词，实际指其不值钱。
12．【解答】“赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些”，但没想到，在商人眼中他只不过是“绕头”，可以“白送”。“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人”揭示了寓意：讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人，告诉人们，只有谦虚的人，才能受人尊重。
答案：
讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人，告诉人们，只有谦虚的人，才能受人尊重。
13．【解答】本题考查文本内容的理解与分析。在解答此题时，要深刻领会说话人的语意、语气、情态和心理活动；要将括号内所填的词语通过语气甚至必要动作表现出来。对于其他神，以赫耳墨斯狂妄的性格是根本不放在眼里的，因此，可选择意思相近词语进行作答。
答案：
不屑的；得意的
14．【解答】自大的赫耳墨斯化作凡人，到一个雕像者的店里问价，第一问是问宙斯的神像，这是初次到店的探询。第二问赫耳墨斯又笑着问赫拉的雕像值多少钱，“笑”写出他满意又得意的心态。第三次发问，问自己的雕像值多少钱，他以为是商人的庇护神，自己的雕像价格会很高，他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。这三个问表现出赫耳墨斯妄自尊大，没有自知之明。
答案：
第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。表现出赫耳墨斯妄自尊大，没有自知之明。
15．【解答】本题考查文本内容的理解与人物形象的分析。文本中他自认为可以胜过所有的神可以看出他是一个狂妄自大的人。因此在回答告诉我们的道理时，可从这个角度作答，比如：做人要有自知之明。
答案：
我认为赫耳墨斯是个爱慕虚荣、自命不凡、狂妄自大的人。我获得的启发是：人要有自知之明，不能妄自尊大。
六．现代文阅读。
16．【解答】（1）本题考查对文章内容的筛选。根据原文中“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里”可以知道，赫耳墨斯化作凡人来到人间是想知道在人间他受到多大的尊重。
（2）本题考查对文章内容的理解和分析。从文中“他看见宙斯的雕像，问道：‘值多少钱’雕像者说：‘一个银元’”可以看出赫耳墨斯听说宙斯的雕像只值一个银元后，内心对宙斯和赫拉的轻视，同时自认为自己比较值钱，也有对自己价值的自信。
（3）本题考查文本内容的理解与人物形象的分析。从文中“赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些”，他自认为可以胜过所有的神，可以看出他是一个爱慕虚荣、自视甚高、自命不凡的人。
（4）本题考查心理活动的分析。文章结尾“假如你买了那两个，这个算添头，白送”，和他以为会价值更多的钱不一样，因此此刻他的心理应该有点不相信，也有点无地自容。示例：怎么会？我的雕像竟然这么不值钱，难道他们不知道我是他们的守护神吗？没想到事实竟然如此，幸亏我没有暴露自己就是赫耳墨斯，还是赶紧离开这个让人尴尬的地方吧！
答案：
（1）想知道在人间他受到多大的尊重。
（2）骄傲，既含有对宙斯和赫拉的轻视，也含有对自己价值的自信。
（3）爱慕虚荣、自视甚高、自命不凡。
（4）示例：怎么会？我的雕像竟然这么不值钱，难道他们不知道我是他们的守护神吗？没想到事实竟然如此，幸亏我没有暴露自己就是赫耳墨斯，还是赶紧离开这个让人尴尬的地方吧！
17．【解答】根据原文中“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里”可以知道，赫耳墨斯化作凡人来到人间是想知道在人间他受到多大的尊重。
答案：
想知道在人间他受到多大的尊重。
18．【解答】（1）本题考查表达方式的判断。表达方式主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点，主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。第一段记叙了赫尔墨斯到雕像店问雕像价格的事。属于记叙。对赫尔墨斯进行了语言和心理描写，属于表达方式中的描写。第二段对这种爱慕虚荣的现象进行了议论，并在结尾点明了寓言的寓意。
（2）本题考查文章情节理解。根据“假如你买了那两个，这个算添头，白送”可知，赫尔墨斯的雕像一文不值。
（3）本题考查文章情节理解。根据“心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”可知，他认为自己的雕像要比赫拉的雕像还要贵一些，因为人们应该更尊重他这个商人的庇护神，这反映了他狂妄的心态和爱慕虚荣的心理。
19．【解答】（1）本题考查学生对文章内容的理解。根据“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里”可知赫尔墨斯来到人间的缘由，由此可知赫尔墨斯询问宙斯雕像的价格，是想要知道自己在人间的受欢迎程度。
（2）本题考查学生对语句和人物心态的把握。“笑”表明赫尔墨斯心中是愉悦的，结合他来到人间的目的可知，此时的赫尔墨斯听到宙斯头像价格后心中是得意的。
（3）本题考查学生文章主旨的掌握。理解赫尔墨斯的特点，抓住“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人”的关键语句理解即可。
答案：
（1）因为他想通过试探宙斯雕像的价格来了解人们对地位最高的神的评价，从而可以对比估计自己在人间受到多大的尊重。
（2）当他知道宙斯神像只值一个银元，价钱不高，心中就很得意。
（3）示例：寓言告诉我们做人不要爱慕虚荣，不要过高地估计自己和过低地评价别人。
20．【解答】（1）本题考查信息的筛选。根据文中的描述，可以从文中按顺序找到相关的词语：想知道、笑、心想.根据语境，可以看出赫耳墨斯的目中无人与自高自大。
（2）本题考查内容的理解与分析。根据前后文内容来分析，可以看出他发笑是因为听到宙斯的雕像价格不高，心里十分满意。“笑”写出他嘲笑宙斯，反映了他骄傲自大。
（3）本题考查人物心理的揣摩。从赫耳墨斯所问的内容以及其表情，可以看出他并不关心人们的生活，他所关心的是自己在人们心中的地位与身价如何。
（4）本题考查人物心理揣摩。这是一道开放性试题，答案不唯一。根据前文对赫耳墨斯的描写，我们可以猜想到他听了自己的身价后会恼羞成怒，而做出对商人不利的行为；或者为了保全面子而内心生气，不做声的溜走了。只要补写合乎情理，与前文内容相符，并符合人物的性格特征都可以。
答案：
（1）词语：想知道、笑、心想。心理：表现了赫耳墨斯自大、高傲的心理。
（2）因为他听到宙斯的雕像价格不高，心中十分满意。这一“笑”充分展示了他的骄傲自大的心理。
（3）赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉。
（4）示例：赫耳墨斯听了以后又气又羞。他自认为自己是商人的保护神，商人们应该很崇拜他，但实际情况却出乎他的预料之外，以他高傲自大的心理揣测，他一定会恼羞成怒，转身离去。