12.《总也倒不了的老屋 》教学设计

三年级上册12课《总也倒不了的老屋》教学设计
一、教学目标：
知识目标:认识“暴、凑”等8个生字。会写“洞、准、备”等13个字。能正确读写“门板、准备、暴风雨”等词语。
能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。知道根据题目、插图、故事内容里的线索进行预测，初步感受预测的好处。
情感目标：体会老屋善良、乐于助人的优秀品质。
教学重难点:
重点：掌握基本字词，边读一边预测故事情节,学习预测的基本方法。体会老屋善良、乐于助人的品质。
难点：边读边预测故事情节，学习预测的基本方法。
教学方法：讲授法 自主学习法 小组合作法
教学准备:课件、
教学过程：
激发兴趣，导入单元主题
1.脑筋急转弯导入单元主题--预测。
检测生字、新词掌握情况。
破洞 准备 暴雨 凑近 喵喵 孵蛋
墙壁 叽叽 饥饿 蜘蛛 屋檐 张开
偶尔 撞到 吃饱 漂亮 晒太阳
2.提问：观察整篇课文，和我们平时学习的课文有什么不同呢？（介绍旁批）这节课,我们一起学习。
合作学习、细读感悟
1.学习第一自然段
a.自由朗读第1-2自然段。
b.这是一座什么样的老屋 在文中找出相关语句,说一说。
老屋已经活了一百多岁了它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。猜一猜：下面的故事？
2. 学习老屋帮助小猫的部分。
a.分角色朗读这一部分。
b.板书：老屋帮助了小猫什么
暴风雨的晚上,给小猫一个安心睡觉的地方。
3.学习老屋帮助老母鸡的部分。
a.小组内互读这一部分。
b.老屋能坚持二十一天吗？对于母鸡的要求，老屋可能会有什么想法？
c.这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？
d.板书：老屋帮助了老母鸡什么
老屋给老母鸡提供一个安心孵蛋的地方。
4.学习老屋帮助蜘妹的部分
a.男女生读这一部分。
b.你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？
板书：老屋帮助了小蜘蛛什么 老屋给小蜘蛛提供一个织网捕食的场所。
c.猜想一下,故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？
(三)回归整体，拓展迁移
1.学完了全文,你觉得这座老屋为什么没倒下 体现了老屋什么品质
因为老屋为了帮助小猫,给它一个安心睡觉的地方;帮助者母鸡,给它提供一个安心辉蛋的地方;帮助小蜘蛛,给它一个安心织网抓虫的地方,所以老屋一次次地准备倒下,却识有倒下，从中我们可以看出老屋善良、乐于助人的品质。
2.你喜欢这座老屋吗 为什么？
小组讨论自己的理解,选代表说一说。
（四）激情引申，课外拓展
1.根据书的名字、封面等猜猜书的内容 锻炼学生独立思考预测。
2.帮助别人的名言、谚语等。
七、总结：预测是怎样得出来的？
八、作业：
1.继续编故事。
2.用预测的方法读一读《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》。
九、板书设计：
总也倒不了的老屋
小猫 ---- 再站一个晚上 乐 预测策略
母鸡 ---- 再站二十一天 于 1故事内容
小蜘蛛 ---- 再站一会儿 助 2生活经验
人 3生活常识