1 秋天 教学设计

部编版一年级上册语文《秋天》教学设计
教学目标：
1．借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字和“木、口、人”3个偏旁；会写“了、子、人、大”4个生字，认识“乛”1种笔画。
2．正确朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。
3．结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，认识自然段。
重点难点：
1.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
2.认识自然段，背诵课文。
教学过程：
一、课前朗诵
《我眼中的秋天》
二、回顾旧知导入
1．导入：上节课我们学习了《秋天》这一课，感受到了秋风送爽，秋姑娘来到了人间，大自然悄悄地发生变化的景象。现在让我们再次走进《秋天》，继续去欣赏那迷人的秋色。
2．在上节课的汉字之旅中，我们认识了几个生字宝宝，来看看你们还记得它们吗？（师：火车火车哪里开。生：火车火车这里开。）
板块一 品秋
一、图文结合，理解课文内容
衔接语：秋天的时候，除了天气转凉，树叶变黄、从树上一片片地落下来，还有哪些景物也发生了变化？
1.品读“天空”
问题一：通过上节课的学习，你知道秋天都有哪些变化呢？
（1）师：秋天还有更奇妙的呢！请大家自由读第二自然段，看看都描写了秋天的哪些景物？他们都有哪些特点？（天空：蓝、高；大雁：“人”字、“一”字。)
（2） PPT 出示天空的图片，这就是秋天的天空，学生自由发表看过之后的感受。
（3）学习用“那么......那么......”句式造句。
师：看来使用“那么......那么......”会让事物的特点变得更加鲜明哦！谁能用“那么......那么......”来赞美一下它们的特点呢？
（4）指导朗读。
①学生自由朗读。
②指读，学生评价，引导重读“那么......那么......”、“一会儿......一会儿......”。（“那么”就是“很”的意思，朗读时要加重音。借助课文插图，说说对图中天空的感受。边朗读边想象蓝色广阔的天空。成语补充：秋高气爽）
③学生齐读，感受秋天天空的美。
2.品读“大雁”
问题二：让我们继续交流，大雁在干什么？
生：大雁在南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。
板书：南飞、“人、一”。
3.随文识字“飞”
（1）出示大雁展翅的图片，通过对大雁的动作画线引出生字“飞”。
（2）出示四张图片指导学生体会“飞”字字义：
大雁飞行图——大雁往南飞；
落叶飞舞图——树叶在空中飞；
蝴蝶翩飞图——蝴蝶在花丛中飞；
空白图——学生自由想象一个“飞”的画面。
引导抽象概念“歌声在飞、心儿在飞”等。
4．学习朗读“一”的变调
（1）找找第一自然段中带有“一”的词语。（一片片）
（2）找找第二段中有几个“一”。观察几个“一”字读音的不同，将字与拼音一起圈出来。
（3）拼读训练“一群大雁、一会儿、一会儿、排成个‘一'字”，尝试造句。
（4）将这些带“一”的词语放回段落中朗读感受并练习。
朗读指导：同样一段话中的“一”字读音忽高忽低，
在读这段话时也要读出其中声调的高低起伏。
5．认识“人字头”
（1）出示“一会儿”中的“会”，请学生观察字形结构：上半部分和“人”字很像。迁移第一课时对“木字旁、口字旁”的学法，了解“人字头”。
（2）找出课文中还有一个带有“人字头”的字——“个”，指导：一个人。
板块二 赞秋
一、诗句引路
师：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，这是刘禹锡眼中的秋；“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”，这是杜牧看到的秋。
师：孟浩然有言，“炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光”。同学们，课文中的秋又是怎样的呢？快来读读一二自然段吧！（生读）
1.课文的第一自然段和第二段自然景物（天气、树叶、天空、大雁）给你怎么样的感觉？
师提示:秋高气爽让人心旷神怡，树叶飘落如蝴蝶翩翩起舞使人流连忘返，大雁南飞之景令人思绪万千......
2．朗读感叹句，赞美秋天
这些都是秋天特有的景象。当我们感受到天气凉了，看到一片片叶子落下来，看到很蓝很高的天空和往南飞的大雁，我们会不禁感叹什么？
生：啊！秋天来了！
二、朗读指导
（1）观察第三自然段和前两段的不同点：有感叹号。
（2）有感叹号的句子应该读出什么语气？（感叹的语气先上扬后下降）老师领读，学生跟读。
①天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
②天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
③啊！秋天来了！
学生自读感叹句，互评，老师点评。
三、填空指导背诵
天气......树叶......一片片叶子......
天空......一群大雁......
板块三 写秋
1．理解例句格式：
“秋天来了，一群大雁往南飞”写的是：
在秋天，一群大雁（谁）在向南飞（做什么）。
2.仿照例句，就“秋天来了”还可以写哪些事物、怎么写？思考讨论并说一说。
秋天到了，天气凉了。
秋天到了，树叶 ......了。
秋天到了，大雁 ......了。
秋天到了，......了。
啊！秋天来了！
PPT 呈现四幅图片：大雁南飞图、落叶飞舞图、蝴蝶翩飞图以及一张空白图片，指导后鼓励学生自行想象创造。
秋天来了，一群大雁往南飞。
秋天来了，一片片树叶在空中飞。
秋天来了，一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
秋天来了，......
啊！秋天来了！
三、指导书写
师：出示“人”和“大”两个字，请学生观察字形与结构中的相同点和不同点。
注意每个笔画在田字格中的位置，请学生跟随教师书空。
学生自行练写后教师讲评。
要点：
（1）“人”从上半段竖中线中间起笔，捺的起笔稍微向下。
（2）从“人”到“大”，撇要变竖撇；长横注意左低右高。
四、课堂小结
同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天西瓜甜，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？
五、作业布置
1. 基础作业
完成一类字的正确书写。
2. 拓展作业
（1）想一想，说一说，画一画。
想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。
（2）你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？这个星期天，就和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽吧！
【板书设计】
1.秋天
天凉 叶落 雁南飞