12_故宫博物院课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
12*故宫博物院
激趣导入，揭示课题
现在，家庭出游越来越多了，如果去北京，故宫博物院会是很多家庭的选择。这节课我们以故宫博物院为例，替家人做一次旅游计划和活动安排。
默读课文导语，明确本课阅读的两个任务。
①为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
②选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
这篇课文是由四则不同的材料组成的，你会怎样根据以上两个不同的任务来阅读呢？请说一说你的阅读策略。
先根据不同的任务选择相关的材料，
再采用合适的方法进行整合。
自主探究
①读一读：大声读课文，读准字词，把难理解的词语圈出来，小组探讨。
②填一填：根据课文内容填写故宫示意图。
③说一说：请几位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。
画一张故宫参观路线图，你觉得要找哪些阅读材料？
材料三中关于故宫的参观规定
材料四中的景点位置
材料一中的景点方位介绍
阅读材料三，参观的时候，有什么规定吗？
从南往北参观
思考："画路线图的重点是什么？"
方位
浏览材料一，判断：画线路图的重点是方位，那么材料一中前面哪些段落可以不看，后面哪些句子可以一带而过？
第1自然段可以不看，关于各处景点的详细构造、景物描绘、用处介绍、相关叙述等可以一带而过。
默读材料一，画出表示方位的关键句子。
对照着材料四的图来阅读材料一，一边读材料（特别关注表示方位的关键句子），一边照着材料四的位置，画参观路线。
要选择景点作讲解，你觉得要选择哪个阅读材料？
（材料一、材料二）
读材料一第5、6、8自然段，了解太和殿整体情况。
构造介绍和主要用途
阅读材料二，画出表示时间的关键词句，了解太和门的修复故事。
（1）关注时间：
太和殿突然起火后，并没有立即修复，而是荒芜了（ ）年。
太和殿上一次重建是在明朝天启年间，距离清朝此次决定重建相隔了（ ）年。
梁九主持修复太和殿的工作，历时（ ）年。
（2）概括修复太和殿时遇到的困难和修复的方法。
如果想介绍别的景点，材料一中哪些可以选择？为什么？
"后三宫"、御花园、景山。
讲起来比较详细，比较有意思
班级讨论：怎么做能更好地达成自己的阅读目的？
先根据阅读任务选择相应的材料，提取重要信息；
再根据阅读目的，对重要信息进行整合。
学习检测
1961年，故宫被定为 。
1987年，故宫被联合国教科文组织列入 名录。
明明打算周末去参观故宫，他应该从故宫进入；参观结束后，他应从或 离开故宫。
课堂小结
这节课，大家按照阅读策略进行材料的筛选、信息的提取和整合，很好地完成了阅读任务。希望同学们在平时的阅读中好好运用"有目的地阅读"这一策略，提高阅读能力，提升阅读品质。
板书设计
布置作业
根据材料一中的说明顺序，在故宫平面示意图上再画一画，并说说你的发现。
下节课再见！