6 将相和 课件(共26张PPT)

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名称 6 将相和 课件(共26张PPT)
格式 pptx
文件大小 3.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-10-29 20:40:24

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文档简介

(共26张PPT)
统编版五年级语文上册
6 将相和
司马迁,字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,西汉史学家、文学家、思想家。
代表作:《史记》。
课文导入
1.会认“璧、臣”等16个生字,会写“召、臣”等13个生字,理解“商议、允诺、同心协力”等词语。
2.理解“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”的主要内容。
3.深入品析人物言行,感受蔺相如的机智勇敢、识大局和大将军廉颇的知错认错等优秀品质。
学习目标
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
和氏璧 大臣 蔺相如 强逼
允诺 划归 得罪 渑池 抵御
廉颇 推辞 侮辱 擅长 击缶

chén
nuò
qiǎnɡ
huà
miǎn
lìn
dǐ yù
lián


shàn
fǒu
zuì
我会读
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
强大

qiánɡ
强迫
qiǎnɡ
jiànɡ
强壮
勉强
倔强
多音字
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
课堂集中营
负荆请罪
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
词语释义
攻无不克:
战无不胜:
负荆请罪:
同心协力:
进攻没有攻占不下来的。形容百战百胜。
打仗没有不取胜的,攻一个地方没有攻不下来的。
形容军队百战百胜,或做任何事情都能做成。
背着荆条请罪。表示主动向人认罪赔罪,请求责罚。
思想一致,共同努力。
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
上卿 削弱 战袍 召集 商议
进宫 献上 典礼 抄书 胆怯
拒绝 荆条 完好无缺
xuē
páo
qīnɡ
我会读
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒

削铅笔
xiāo
削弱
xuē
剥削
切削
多音字
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
检查预习
课文中的“将”“相”分别指的是谁?文章讲了几个小故事?
“将”指廉颇,“相”指蔺相如,课文讲了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
整体感悟
完璧归赵
·自读课文
请同学们边读边思考,找到描写蔺相如面见秦王时说的话并做上记号。
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒

lìn
不要读成后鼻音“lìng”

nuò
不要读成 “ruò”
易错字
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
规划

huá
划船
huà
划分
计划
多音字
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
题目是《将相和》,那肯定有不和的时候,为什么不和呢?快速浏览课文,看看廉颇是怎么说的?
初读课文
你知道廉颇为什么这么说吗?
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
课堂集中营
廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见他,一定要让他下不来台!”
从这句话中你读出了廉颇什么样的情绪?
不满。不服。这是将相不和的原因。
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
思考交流
运筹于帷幄之中,决胜于千里之外。

和氏璧
赵国的尊严
嘴?
嘴!
抓住蔺相如说的话来学习
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
思考交流
蔺相如难道不怕秦王杀他吗?这可是欺君之罪呀!请大家再读蔺相如的话,揣摩一下秦王当时的心理。
蔺相如已摸透了秦王的心理:和氏璧已经送回赵国去了,杀了蔺相如也没有用,反而落下不讲信用的恶名,让天下人耻笑。
机智勇敢
不畏强暴
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
品读课文
秦王对和氏璧爱不释手,蔺相如早已看在眼里。这是蔺相如使的“金蝉脱壳”之计。
蔺相如是怎样说这句话的?理“直”在哪里?默读第2—8自然段,画出重点句。
缓兵之计
瞒天过海
明修栈道,暗度陈仓
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
品读课文
蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时,他心里有把握吗?请大家读一读,在文中找出相应的句子。
自信
胸有成竹
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
前面两个故事,写廉颇与蔺相如的“和”才维护了国家的尊严,保证了国家的安全。后面一个故事,廉颇与蔺相如为了国家的利益,由“不和”到“和”。全文围绕“和”字来写,感受团结协作的道理。
说说三个故事之间的联系。
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
本文主旨
课堂集中营
通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质及政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
全文梳理
堂集中营
将相和
以国为重
品格高尚
完璧归赵
秦王欲骗和氏璧
机智勇敢斗秦王
完璧归赵封大夫
渑池会面
负荆请罪
智勇双全
侮辱赵王要鼓瑟
针锋相对逼击缶
再立大功封上卿
维护尊严
廉颇不服欲羞辱
相如回避忍退让
负荆请罪将相和
顾全大局
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
写作方法
课堂集中营
1. 要符合人物身份;
2. 注意场合情境;
3. 要能够表现人物的思想感情,反映人物的心理活动;
4. 还应用来预示和推动故事情节的发展,交代事情的来龙去脉,或通过语言描写介绍环境或时代背景,或借人物之口作议论以深化主题,使语言描写成为作品的有机组成部分。
通过语言描写写出人物的特点
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
课堂小结
家和万事兴,国家也是同样,一个国家既要有骁勇善战的武将,又要有能言善辩的文官,大家团结一致,国家才能兴旺发达。
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
实战练习
一、补全词语并选词填空。
(  )(  )归赵 无(  )之(  )
(  )目(  )睁 (  )心(  )力
(  )(  )请罪 同归(  )(  )
1. 只要我们(     ),美丽的“中国梦”就一定会实现。
2. 对庸才而言,时间一文不值,但在开拓者眼里,时间却是( )。
完 璧
怒 圆
负 荆 
于 尽
价 宝 
齐 协 
齐心协力
无价之宝
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
实战练习
二、主题积累。
《将相和》通过______________、_____________、______________三个故事,写出了_____________的原因及______________的过程。
完璧归赵
负荆请罪
将相和好
将相不和
渑池会见