2 找春天 第一课时 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
找春天
第一课时
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导入 猜谜语
后长叶子先开花，
花像小小金喇叭，
喇叭吹起嘀嘀哒，
吹得冰雪全融化。
迎春花
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新课导入
音乐欣赏：春天在哪里
轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的语言去迎接她的到来吧！
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脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑 娘
遮 掩 探头 吐气 嫩芽 音符
解冻 触到 柳枝 荡秋千 风筝
杜 鹃 桃花 杏花
脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑 娘
遮 掩 探头 吐气 嫩芽 音符
解冻 触到 柳枝 荡秋千 风筝
杜 鹃 桃花 杏花
我会认
tuō
ǎo
chōnɡ
xún
xiū
ɡū niánɡ
zhē yǎn
tàn
tǔ
nèn
fú
jiě
chù
liǔ
dànɡ
zhēnɡ
dù juān
táo
xìnɡ
脱
寻
羞
姑
遮
掩
探
嫩
符
解
触
袄
杜
鹃
识字开花
我会读
寻找 姑娘 柳枝 桃花 杏花 春天 野花 冲动 吐字 扫荡 躲躲藏藏 遮遮掩掩 叮叮咚咚
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.读课文，说说课文写了什么？
（一）读课文思考：
自读课文，作者抓住哪几个词语，体会作者寻找春天的怎么心情？
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱（tuō）掉棉袄（ǎo），冲出家门，奔向田野，去寻（xún）找春天。
读课文1、2自然段思考“我们”几个孩子怀着怎样的心情找春天？
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合作探究
合作探究
品读3--8自然段，思考：在春天里“我们”看到、听到、闻到、触到了什么？
春天像个害羞（xiū）的小姑（gū）娘，遮（zhē）遮掩（yǎn）掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
春天好害羞啊！你能说一说哪些词语看得出来她的害羞吗？AABB：遮遮掩掩 躲躲藏藏 清清楚楚 明明白白
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合作探究
小草从地下探（tàn）出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩（nèn）芽，那是春天的音符（fú）吧？
解冻的小溪叮（dīng）叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天多么可爱啊！
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AABB：叮叮咚咚 淅淅沥沥
排比句增强语气哦！
合作探究
体会最后一自然段我们找到春天的心情？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触（chù）到了她。她在柳枝（zhī）上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃（dùjuān）嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
春天还会在哪里啊？大家一起想一想，找一找吧！
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排比句增强语气哦！
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触（chù）到了她。她在柳枝（zhī）上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃（dùjuān）嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
春天还会在哪里啊？大家一起想一想，找一找吧！
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让学生自读课文，小组分段读课文、小组开火车读课文方法，让学生在读中明白课文的主要内容；参考答案：课文以一群孩子冲出家门、奔向田野，去寻找春天的视角，给我们展现了春天的迷人风光。突破问题2让学生朗读课文1.2自然段，采用读——议——悟的方法完成。具体是：生读1.2自然段，然后同桌互说，再次自读自悟。最后师生总结。抓住“脱掉”“冲出”“奔向”“寻找”等动词，体会作者寻找春天是的急切、向往、激动的心情。
（二）重难点导学：突破问题1
突破难点问题3采用读——画——议——品——悟的方法完成。具体是生读全文，然后画出相关语句及答案，接着同桌交流。教师根据学生展示的答案进行指导，其间抓住关键语句让学生朗读，在品读中感悟、体会。感受春天的美丽以及作者对春天的热爱）
（三）、带着急切、向往的心情，体会“我们”找到春天的开心与激动。
（二）重难点导学：突破问题3
小结强调
通过本节课的学习你有哪些收获？
1、学会去大自然中寻找春天，热爱春天，热爱大自然。
2、学会躲躲藏藏、遮遮掩掩等词语。
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小组推荐优秀小选手比赛读句子。
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
（3）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
展示提升
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1、本文通过对孩子们寻找春天的过程的叙述，歌颂了（ ）的无限美好，抒发了作者对大自然的（ ）。
2、春天来了！春天来了！我们几个孩子（ ）掉（ ）袄（ǎo），（ ）（ ）家门，（ ）（ ）田野，去寻找春天。
检测反馈
拓展延伸
1、画出自己在春天里的发现。
2、写一两句赞美春天的句子。
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板书设计
2找春天
出门找春天
小草 眉毛 赞美春天
找春天 春天的样子 眼睛 野花
音符 嫩芽 喜爱大自然
琴声 溪水声
找到了春天
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【检测反馈】
1.认字注音并组词。
脱（ ） 袄（ ） 羞（ ）遮（ ）掩（ ）探 （ ）
解（ ） 触（ ） 杜（ ）娟（ ）符（ ） 嫩（ ）
2.认读下列词语：
寻找 姑娘 柳枝 桃花 杏花 春天 野花
冲动 吐字 躲躲藏藏 遮遮掩掩
3.读读课文中自己喜欢的段落。