中小学教育资源及组卷应用平台
人教PEP六年级上册Unit 4 I have a pen pal 单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级上册第四单元，主要围绕pen pal这一主题展开。本单元学习一些动名词短语和三单动词短语等， 本单元的教学重点是有关的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：What are your hobbies I like…He likes… Does he like… Yes, he does./No, he doesn't. 本单元所谈及的“hobby”内容贴近学生生活，学生非常感兴趣，学起来较容易。难点是一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单元的大部分动词及动词短语在前六册学生用书中已经出现过， 如：listen to music，watch TV，sing，dance，play football等，教师在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握新旧知识。通过小组自主探究学习新词，掌握基本的语言知识，学习如何谈论自己和朋友的爱好、学习写电子邮件、谈论自己和笔友的情况等，从培养学生进行合作学习、自主学习入手，体现了语言学习的交际功能。同时，教学活动的设计也要体现难易梯度和层次，因材施教，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务目标，体验成功的喜悦。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“谈论业余爱好”。本单元要学习的核心词汇：动名词词组dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu, 三单动词短语studies Chinese，cooks Chinese food，does word puzzles， goes hiking等。通过本单元学习，学生能够更加了解如何谈论谈论自己和朋友的爱好、学习写电子邮件、谈论自己和笔友的情况等，在教学中教师应充分利用旧知识为新知识的教学服务,尽可能多地创设情景为学生提供运用语言的机会，通过角色演、小调查等活动来组织教学。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learndancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fuWhat are your hobbies I like…I also like...学习一些动名词短语及谈论兴趣还好的句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈谈个人的兴趣爱好等A talkhobby， jasmine， ideaWhat are sb’s hobbies I like...或He/ She likes...谈论个人业余兴趣还好1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， B learnstudies Chinese，cooks Chinese food，does word puzzles， goes hikingDoes he/she… Yes, he/she does. 或No, he/she doesn’t. 学习三单句型谈论第三人称兴趣还好或日常习惯1课时学习核心词汇的音形义， 会用谈论第三人称兴趣还好或日常习惯等B talkCanberra， amazing-Does he/she… -Does he/she like +动词ing形式？熟练运用三单一般疑问句询问某人的习惯或爱好1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论某人的习惯或爱好。B Read and writeshall， goal，join，club，share1.Shall we dance Join our football club!2.What is your hobby 3.Do you want to learn about robots 4. He teaches students to make robots.读课文， 学习写广告词。 完成听力任务1课时能借助语言输出框架和语言提示，了解如何写广告词,学习听力题型和听力技巧
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 1 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习学习动名词短语等核心词汇和句型， 能简单谈论各自的业余兴趣爱好等， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观，知识拓展等感知本节课的核心词汇和句型。通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过和同学之间谈论各自的兴趣爱好，引导学生注重培养业余兴趣爱好。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型谈论彼此的爱好。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，知道动词原形变成现在分词的基本规则+ing等，能运用核心句型进行简单的问答练习学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认， 会写singing， reading stories， dancing， playing football， doing kung fu等，2. 能在教师引导下，运用句子What are your hobbies I like ...I also like...谈论彼此的兴趣爱好等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写，会用singing， reading stories， dancing， playing football， doing kung fu等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型What are your hobbies I like ...I also like...谈论彼此的兴趣爱好。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Free talk：What can you do 呈现一些动词短语， 复习旧知导入新知Lead in： What are your hobbies 导入话题， 引入新词汇singing， dancingPresentation： 展示图片及单词dancing，然后播放音频跟读， 发音纠正， 讲解动词原形和动名词的变化规则， Let’s chant. dance-----dancing I can dance. I like dancing. Do you like dancing Presentation：继续呈现新知， 类似方法学习其他单词singing， reading stories， playing football， doing kung fu通过图片， 音频， 对话呈现， 相关知识拓展， 句型运用等帮助学生记忆单词等。Game time：High and low voice：Read red words in high voice and blue words in low voice.Game time：sharp eyes大声说出幕布上的动名词短语！Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， Practice：运用所学短语和句型，两人一组，轮流问答练习对话Listen and spell. 听音写出短语Presentation： 播放Make a plan部分， 模仿跟读并熟悉表格内容动词-ing的变化规律，有如下三种常见的情况Presentation： Do a survey展示范例，模仿跟读 , 讲解句型，Do a survey： 进行问答练习，完成表格剩余部分Make a report： 根据调查结果做出汇报Make a friendship card!完成个人信息卡并和同桌交流。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：singing， reading stories， dancing， playing football， doing kung fu.学习句型：What are your hobbies I like.... I also like...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个动名词或词组,每个一行。3. 分别调查班级里5个人的兴趣爱好并做记录，然后模范survey部分和同桌互问互答， 并在作业本上写出问答句。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共35张PPT)
Unit 4 I have a pen pal
PA Let's learn
人教PEP 六年级上册
核
心
素
养
目
标
学习能力目标
能听，说，读，写词汇singing， reading stories， dancing， playing football， doing kung fu等现在分词。
语言知识目标
能熟练运用所学词汇句型What are your hobbies 谈论对方兴趣爱好并能做出正确回答。
思维能力目标
了解英语的语言表达，培养学生用英语思维进行简单沟通, 能正确谈论个人的兴趣爱好等。
文化品格目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
What can you do
I can ...
play the pipa
dance
cook
swim
play basketball
Free talk
speak English
do kung fu
draw cartoons
Lead in
What are your hobbies
I like playing the pipa
I like dancing.
Presentation
dancing
dance
dancing
去e加ing
Let’s chant.
dance-----dancing
I can dance. I like dancing.
Do you like dancing
Presentation
singing
sing
singing
直接加ing
Let’s chant.
sing-----singing
I can sing. I like singing.
Do you like singing
I like singing.
What is your hobby
What is your hobby？
你的爱好是什么？
该句型用来询问对方兴趣爱好的日常用语。回答一般用
I like+动词ing形式
Presentation
reading stories
read
reading
直接加ing
Let’s chant.
read-----reading
We can read. We like reading stories.
Do you like reading stories
I like singing, dancing and reading stories.
What are your hobbies
Presentation
doing kung fu
do
doing
直接加ing
Let’s chant.
do-----doing
I can do kung fu. I like doing kung fu.
Do you like doing kung fu
I like doing kung fu.
What is your hobby
Presentation
playing football
play
playing
直接加ing
Let’s chant.
play-----playing
I can play football. I like playing football.
Do you like playing football
singing
reading stories
dancing
playing football
doing kung fu
playing football
dancing
singing
reading stories
doing kung fu
Read red words in high voice
and blue words in low voice.
Sharp eyes
Sharp eyes
reading stories
playing football
dancing
singing
doing kung fu
Hey, Zhang Peng,
_________________
what are your hobbies
I like_____________. I also like______ and _____________.
singing
reading stories
doing kung fu
How to talk about hobbies
Presentation
What are your hobbies
I like ...I also like...
Practice
dancing
singing
playing football
reading stories
doing kung fu
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
5
dancing
playing football
doing kung fu
reading stories
singing
Practice
动词-ing的变化规律，有如下三种常见的情况：
1.在动词后直接加-ing，如：read→reading,
play→playing等；
2.动词去掉末尾不发音的字母e，再加-ing，如：
ride→riding，make→making等；
3.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-ing，
如：swim→swimming，run→running等。
dancing
singing
reading stories
playing football
doing kung fu
Sue
What are your hobbies
I like singing and dancing.
√
√
问对方爱好
回答I like +动名词
1. What are Lisa's hobbies
2. What are David's hobbies
She likes ___________.
He likes ____________.
Do a survey
Two students like dancing.
One student likes singing...
当主语是三单时要用likes
Make a report
Make a friendship card
Me
Name________Age_____
QQ________
Hobbies: I like___________.
...
I also like ____and ____.
Let's be friends.
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：singing， reading stories，
dancing， playing football，
doing kung fu.
学习句型：What are your hobbies
I like.... I also like...
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个动名词或词组,每个一行。
3. 分别调查班级里5个人的兴趣爱好并做记录，然后模范survey部分和同桌互问互答， 并在作业本上写出问答句。
4. 完成配套练习
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
