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人教PEP六年级上册Unit 4 I have a pen pal 单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级上册第四单元，主要围绕pen pal这一主题展开。本单元学习一些动名词短语和三单动词短语等， 本单元的教学重点是有关的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：What are your hobbies I like…He likes… Does he like… Yes, he does./No, he doesn't. 本单元所谈及的“hobby”内容贴近学生生活，学生非常感兴趣，学起来较容易。难点是一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单元的大部分动词及动词短语在前六册学生用书中已经出现过， 如：listen to music，watch TV，sing，dance，play football等，教师在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握新旧知识。通过小组自主探究学习新词，掌握基本的语言知识，学习如何谈论自己和朋友的爱好、学习写电子邮件、谈论自己和笔友的情况等，从培养学生进行合作学习、自主学习入手，体现了语言学习的交际功能。同时，教学活动的设计也要体现难易梯度和层次，因材施教，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务目标，体验成功的喜悦。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“谈论业余爱好”。本单元要学习的核心词汇：动名词词组dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu, 三单动词短语studies Chinese，cooks Chinese food，does word puzzles， goes hiking等。通过本单元学习，学生能够更加了解如何谈论谈论自己和朋友的爱好、学习写电子邮件、谈论自己和笔友的情况等，在教学中教师应充分利用旧知识为新知识的教学服务,尽可能多地创设情景为学生提供运用语言的机会，通过角色演、小调查等活动来组织教学。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learndancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fuWhat are your hobbies I like…I also like...学习一些动名词短语及谈论兴趣还好的句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈谈个人的兴趣爱好等A talkhobby， jasmine， ideaWhat are sb’s hobbies I like...或He/ She likes...谈论个人业余兴趣还好1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， B learnstudies Chinese，cooks Chinese food，does word puzzles， goes hikingDoes he/she… Yes, he/she does. 或No, he/she doesn’t. 学习三单句型谈论第三人称兴趣还好或日常习惯1课时学习核心词汇的音形义， 会用谈论第三人称兴趣还好或日常习惯等B talkCanberra， amazing-Does he/she… -Does he/she like +动词ing形式？熟练运用三单一般疑问句询问某人的习惯或爱好1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论某人的习惯或爱好。B Read and writeshall， goal，join，club，share1.Shall we dance Join our football club!2.What is your hobby 3.Do you want to learn about robots 4. He teaches students to make robots.读课文， 学习写广告词。 完成听力任务1课时能借助语言输出框架和语言提示，了解如何写广告词,学习听力题型和听力技巧
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 2 课时】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过Zhang Peng 和Oliver在谈论Zhang Peng笔友，先通过处理局部的重点句型，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，解决问题What are Peter’s hobbies He likes ...逐步引导学生在发现问题，了解语言结构的同时，学会问答某人的兴趣爱好等。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，理解talk部分对话， 通过阅读课文，能按正确的意群和正确的语音语调朗读课文， 并大胆说英语。思维能力目标： 能根据听力音频， 选出正确图片能在教师引导下，按正确的意群和语音语调朗读talk部分等，能根据课文内容对相关问题进行问答学习能力目标： 能根据听力步骤和听力技巧完成听力任务，选出正确答案！能听说认读单词hobby， jasmine， idea以及理解talk部分对话能熟练运用句型What are sb’s hobbies 询问某人的兴趣和爱好并能用I like + 动词ing形式或He/ She likes + 动词ing形式正确回答等。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能熟练运用所学单词和句型What are sb’s hobbies 询问某人的兴趣和爱好并能用I like + 动词ing形式或He/ She likes + 动词ing形式正确回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：Sharp eyes： 快速认读单词或短语Game time：大转盘， 根据指针所指内容， 进行问答。Lead in! 展示图片，Who can you see 提出问题Zhang Peng is talking with Oliver about his pen pal Peter.导入新课 Let’s try：Listen and then write T (true) or F (false).听前：先读题目， 可以画出重点信息， 然后在听力过程中抓住重点信息判断正误， 展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息: 注意， 听力要全面，准确, Lead in：Watch and tick.给出一些选项Peter likes ______.Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。Choose the right answers：看完动画做出选择， 检测学生吸收能力， 提高学生注意力。Presentation： 分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词hobby， jasmine， idea等和重点句型进行讲解：1.What are sb's hobbies 2. sb like/like +动词ing. Read and fill： 完成四维导图Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number：给句子排序Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Good memory： 补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Fill in the blanks. 根据课文补全短文Talk about：播放Talk about部分动画， 模仿跟读，Practice：呈现Talk about部分场景， 讲解每个对话的主要核心句型的用法， 然后引导学生进行操练， 熟悉句型。Practice：呈现句型结构和短语， 引导学生两人一组进行问答练习游戏：对对碰！I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入, 完成听力任务， 学习听力技巧音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：hobby, jasmine, idea；学习句型：What are ____ hobbies 回答： I like + 动词ing形式 He/ She likes + 动词ing形式Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 运用所学的句型， 模仿talk创编2个对话， 然后写出一个对话。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 4 I have a pen paln
PA Let's talk
人教PEP 六年级上册
崔老师优质课件
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核
心
素
养
目
标
学习能力目标
能抓住重点完成try部分听力任务， 熟读talk部分对话并能熟练运用核心句型。
语言知识目标
能熟练运用所学词汇句型What are your hobbies 询问对方兴趣爱好并能正确回答。
思维能力目标
了解英语的语言表达，进行简单的英语沟通，能运用所学句型谈论各自的业余兴趣爱好等。
文化品格目标
学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
doing kung fu
doing kung fu
dancing
playing football
reading stories
playing football
singing
Sharp eyes
dancing
playing football
What are your hobbies
I like...I also like...
Lead in
Zhang Peng
Zhang Peng
Oliver
Oliver
Zhang Peng is talking with Oliver about his pen pal Peter.
Who are they
Peter
Peter
Let’s try
1. ( ) Peter likes basketball.
2. ( ) Peter isn't tall.
Listen and then write T (true) or F (false).
听前：先读题目， 可以画出重点信息， 然后在听力过程中抓住重点信息判断正误。
Tips:
Zhang Peng: Look! I have a new pen pal.
He's from New Zealand.
Oliver: That's good. What's his name
Zhang Peng: His name is Peter. He likes playing basketball.
Oliver: Oh, is he very tall
Zhang Peng: Yes, he is!
Presentation
听力原文
Listen and then write T(true) or F(false):
1. ( ) Peter likes basketball.
2. ( ) Peter isn't tall.
T
F
Watch and tick.
Peter likes ______.
singing dancing playing football
reading stories swimming
doing kung fu
Watch and tick.
Peter likes ______.
singing dancing playing football
reading stories swimming
doing kung fu
Presentation
hobby： 爱好
复数改y为i加es
变成hobbies
What are Peter's hobbies
He likes reading stories. He lives on a farm, so sometimes he reads to the cows!
That's interesting!
What’s your hobby
I like singing.
询问对方有什么兴趣爱好
What are your hobbies
I like singing and dancing.
hobby 用单数形式的时候，回答可以说一个兴趣爱好
hobbies 用复数形式的时候，回答一般有两个以上的兴趣爱好
Presentation
1. sb like/likes doing sth: 某人喜欢做某事。
like后面接动名词， 表示一种喜好， 爱好。
例如：-I like singing and dancing.
He likes reading stories
2. so：因此.so用作连词可用于表结果,引导目的或结果状语从句。
例如：-He can't find his bag, so he go to the Lost and Found.
He lives on a farm, so sometimes he reads to the cows!
Presentation
1.I like collecting stamps.
2.He likes collecting stamps.
3.She likes collecting stamps.
4.My pen pal likes collecting stamps.
What do you find
原形
第三人称单数形式
在一般现在时中，当句子的主语为第三人称单数时，谓语动词用第三人称单数形式。
Presentation
He likes doing kung fu and swimming.
Really Me too!
He also likes singing.
Oh, you like singing, too!
also, too的用法区别
also在句中的位置要紧靠动词； too一般放在句末
Presentation
Yes, I'm going to teach him the Chinese song “Jasmine Flower”!
Good idea!
茉莉花
idea： 想法,主意
Good idea! 好主意，
teach sb sth: 教某人某事
也可以是teach sth to sb
He likes__________.
He likes__________
and___________.
He also likes______.
His name is ______.
He is from ________.
He lives on_______.
Peter
New Zealand
a farm
swimming
doing kung fu
singing
reading stories
Read and fill
崔老师优质课件
What are Peter's hobbies
He likes reading stories. He lives on a farm, so sometimes he reads to the cows!
That's interesting!
He likes doing kung fu and swimming.
Really Me too!
He also likes singing.
Oh, you like singing too!
Yes, I'm going to teach him the Chinese song “Jasmine Flower”!
Good idea!
（ ）Really Me too!
（ ）That's interesting!
（ ）He also likes singing.
（ ）Yes, I'm going to teach him the Chinese song “Jasmine Flower”!
（ ）He likes reading stories. He lives on a farm, so sometimes he
reads to the cows!
（ ）He likes doing kung fu and swimming.
（ ）Good idea!
（ ）Oh, you like singing too!
（ ）What are Peter's hobbies
Presentation
Read and number!
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2
3
4
5
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9
崔老师优质课件
What are Peter's hobbies
He likes reading stories. He lives on a farm, so sometimes he reads to the cows!
That's interesting!
He likes doing kung fu and swimming.
Really Me too!
He also likes singing.
Oh, you like singing too!
Yes, I'm going to teach him the Chinese song “Jasmine Flower”!
Good idea!
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Peter is Zhang Peng's pen pal. He lives on a _____. He_____ reading stories. Sometimes he _____ to the cow. He also likes ___________, ________, and ________. Zhang Peng likes ______, too. So Zhang Peng is going to _____ Peter the Chinese song “Jasmine Flower”.
Fill in the blanks.
farm
likes
reads
doing kung fu
swimming
singing
singing
teach
Practice
-My best friend is ...
-What are his/her hobbies
- He/She likes ...and ...
Practice
老师准备一些动名词短语， 如： playing football， singing等，两人一组，一人抽取两张， 然后互相提问What are your hobbies I like ...and ...
对对碰！
对对碰！
Think and say
词汇/短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：hobby, jasmine, idea；
学习句型：What are ____ hobbies
回答： I like + 动词ing形式
He/ She likes + 动词ing形式.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 运用所学的句型， 模仿talk创编2个对话，
然后写出一个对话。
5. 完成配套练习
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
