初中语文 《皇帝的新装》教学设计
01 教学目标
1.了解童话以及与安徒生有关的文学常识；理解文章主要内容，分析皇帝、大臣、小孩等人物形象。
2.用自主、合作、思辨探究的学习方法理解文章主题。
3.联系生活，认识生活中的真善美和假恶丑；培养敢说真话的优秀品质，做一个敢说真话的人。
02 教学重点
把握故事情节，分析人物形象；引导学生体会人性中的真善美与假恶丑。
03 教学难点
引导学生体会人性中的真善美与假恶丑。
教学过程
一、情景导入
呈现关于安徒生童话的4个作品图片，学生根据图片说故事名称。一起学习、欣赏安徒生经典童话《皇帝的新装》。
二、课堂新授
第一幕：走进皇帝的朋友圈
1.屏幕呈现皇帝朋友圈内容：今天11：00新衣自拍。学生快速浏览第一段并结合朋友圈说一说“你认为皇帝是个怎样的人”。
2.（出示皇帝最新的一条朋友圈）学生思考：你们认为会有哪些人点赞？
第二幕：分角色 识人物
这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。
分析皇帝穿新衣这个部分时，屏幕显示剧本，学生小组合作，6人一组，将情景表演出来。通过直播游行分析百姓、小孩人物形象。
第三幕：揭开骗局
1. 为什么一开始大家都在夸赞皇帝的新装漂亮？
2.人物真假大辨别
3.联系课文，这场骗局为什么是由一个小孩揭开真相，而不是其他人？
4.如果你可以发弹幕，你会发些什么？（剧中人/剧外人）
5.生活中的真真假假
6.总结
三、课后作业
第四幕：编织真衣
游行结束后，皇帝会怎样做呢？请大家发挥自己的想象，加上适度的夸张，给文章加个结尾。
